浅谈初中语文教学中传统文化的渗透

□甘肃省临夏州积石山县职教中心 马晓莲

一、初中语文教学中传统文化渗透的作用

（一）有助于学生树立正确的人生观、价值观

初中生是一群处于懵懂时期的“小大人”，正值青春期的他们心智不成熟，明辨是非能力不足，情绪波动幅度大，易受外界环境影响，容易产生叛逆心理，甚至会导致缺失正确的人生方向误入歧途，走向违法犯罪道路，最后坠入深渊。这样的实例在现实生活中发生率较高，这也反馈出教育的不足之处。将传统文化渗透到语文教学中，可以将与传统礼仪教育以及古代礼仪教育有关的故事分享给他们，如孔融让梨、黄香温席等，以此来影响他们，帮助他们树立正确的价值观、指引正确的人生方向，敢于批判现实生活中一些不良行为。这样能够培养学生尊重师长、友善待人、乐于助人的优秀品质，也能帮助学生了解和弘扬传统美德，帮助学生逐渐健全德、智、体、美、劳。

（二）有助于提升学生的文化素养和培养陶冶情操的本领

在初中语文教学中，教育部门在制定和编排语文教材中已引用了古代的名人名作，如文言文、散文、古诗词等，这些都是优秀的传统文化，但学生在学习程度上会对其有一定的不理解，这时，就需要教师充分发挥自己的引导作用，为学生解惑，帮助其理解优秀文化的核心内容，锻炼其学以致用的本领。同时，在教育的过程中，教师可着力创造一种学习传统文化的学习氛围，让学生相互鼓励、自发学习，提高传统文化的学习效率，并在他们掌握文化知识的同时，培养他们学会独自鉴赏来陶冶情趣。

二、传统文化教育在初中语文教学中的渗透策略

（一）提高教师的教学水平和专业的综合素养

要想将传统文化有效充分地渗透到教学中，首先需要教师具备一定的教育水平和专业综合素养，教师是学生学习的领航者，是知识的传播者，他们的教育水平必定与学生的学习情况相互作用。教师本身就需要充分理解和掌握传统文化教育的相关内容，在授课过程中能够将文化传统与教学内容有机地结合起来，充分调动学生的学习氛围，这样才能帮助学生指引正确的价值观，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的学习效率。教师还应该以身作则，拥有积极认真负责任的工作态度，不断地学习和创新，提升自我教学能力，学会反思，向学生了解课堂反馈，及时发现自己的教学方式和学生的学习存在的冲突，以此来改进和提升教学效率。

（二）利用多元化教学方式教学

由于初中生的智力和思维还处在发展阶段，无法深入学习、理解和掌握深奥的古诗文，长此以往，在一定挫败的压力下，学生就会对此失去学习兴趣，针对于此，教师可以将学生最为感兴趣的多媒体设备应用其中，用图片或视频的方式将一些历史文化知识、古诗人的背景经历介绍给学生，帮助学生更深刻地学习、设身处地地换位思考和理解历史文化背景。

三、结语

将传统文化教育渗透到语文教学中，不仅符合教育部的教育要求，也能够满足学生的学习需求，还能促进学生与学生、学生与教师之间的交流和友情，同时促进学生的综合素养发展。故此，在今后的教育中，教师要给予学生正确的传统文化教育，以及开创独特新颖和易于理解的教学活动，激发学生的学习兴趣，提升学习效率，以此来实现教学目标。