探讨小学音乐课堂合唱教学

□甘肃省定西市安定区福台小学 程媛

随着新课改和全面发展素质教育在现代教育教学中不断渗透和深化，教师开展小学音乐学科教学活动也越来越重视学生全面、综合发展。然而由于小学阶段学生年龄比较小，认知发展还不够成熟，在合唱教学时常常会出现学习困难的情况，也影响到学生演唱自信心，为了改善这一状况，教师需要从激发学生合唱兴趣、创新合唱教学方法等角度着手，使小学音乐合唱教学效果得到提升。

一、小学音乐课堂合唱教学存在问题分析

合唱教学作为小学音乐课堂教学中的重要内容，通过合唱教学可以引导学生掌握更多音乐表达技巧和提高学生音乐素养，然而实际教学中依然存在一些问题，制约了合唱教学作用发挥。这些问题主要是：一是教学方法单一。合唱教学中涉及很多内容，如：音准、气息、配合等，实际教学中教师以口头、肢体语言表述的方式向学生讲解，不仅不能帮助学生更好地理解和掌握，还会降低学生合唱学习兴趣，最终影响到合唱教学有效性。二是学生缺乏合唱自信心。合唱教学对学生要求比较高，而小学生年龄比较小，面对高难度的学习容易产生畏缩、回避心理，久而久之就会降低学生合唱自信心，合唱教学也不能够有序、高效开展。

二、小学音乐课堂合唱教学策略探讨

（一）提高学生音乐合唱兴趣

在学习兴趣支持下，学生合唱学习效率和质量也会大大提升。因此在开展合唱教学时教师需要注重对学生兴趣进行培养。可采取的措施有：1.提高音乐教师专业素质。教师需要结合音乐课堂教学实际，对学生学习情况和课堂教学内容进行仔细研究和系统把握，并对课前导入、课堂学习、课后练习等环节进行精心设计，使整个课堂教学可以激发学生学习兴趣，吸引学生积极参与合唱练习。2.提高学生合唱歌曲欣赏能力。教师需要在开展合唱教学时，注意让学生对合唱歌曲文化背景、精神内涵进行了解，学生学习积极性也会得到提高，对合唱技巧的掌握也会更加牢靠。

（二）重视合唱技巧引导

合唱作为一门集体艺术，为了充分展现出合唱歌曲表达思想和情感，使作品表现力和感染力得到进一步提高，就需要学生在合唱时对不同声部进行协调和配合。这就需要教师在开展合唱教学时注意对学生的合唱技巧进行引导，具体措施有：1.适当降低合唱歌曲难度，对学生合唱时的呼吸节奏进行针对性引导，树立学生自信心。2.教师发挥合唱气息控制示范作用，引导学生掌握正确气息方法，针对合唱过程中学生出现的错误情况及时指正。3.增强学生音准和节奏练习评率，尤其是不同声部之间有效转化和连贯，提高学生合唱能力。

（三）科学合理运用教学方式

联系学生实际情况，科学合理选择合唱教学方法，能够增加学生合唱学习兴趣。如：学生在进行音高和音准练习时，仅仅仰赖单一、重复性的训练，容易感觉到枯燥，这时候教师就可以将乐器应用到该环节教学中，让学生配合乐器进行练习，可以让学生体会到趣味性，并提高学生学习积极性。此外，教师还可以将活动教学法引入合唱教学中，让学生在比赛中开展合唱训练，利用学生好胜心，提高合唱教学效果。

综上所述，本文是基于对小学音乐课堂合唱教学的探讨，想要提高小学音乐合唱教学效率和质量，需要教师从培养学生合唱兴趣着手，并注重教授学生合唱技巧，同时将乐器、活动等融入合唱训练中，以提高学生参与积极性和合唱教学效果。