持续发展理念下我国校园足球发展瓶颈与路径研究

2019-01-13保险职业学院顾海龙

家长 2019年22期

□保险职业学院顾海龙

我国校园足球的发展正在如火如荼进行中，各教育阶段都在积极探索校园足球的发展之路。新时代，校园足球的发展承载着重要的历史使命，如何保持其发展持续性，则需要克服发展瓶颈，准确地定位焦点问题，提出可行性的解决策略，在路径选择中确定最为顺畅的一条。我国足球运动的水平偏低，主要原因是后备的青少年优质人才稀缺。为解决这一问题，校园足球活动出现。核心目标是培养广大青少年足球运动员，在感受足球魅力的同时，热爱足球，以此支撑我国足球运动水平的不断提升。从近年来的实施效果来看，已经取得了一定成效。但想要达成可持续性目标，必须将问题彻底解决，突破发展瓶颈，才能够进入一个全新的发展领域，实现足球强国梦。

一、我国校园足球持续发展面临的瓶颈

（一）场地以及经费保障不足

校园足球的快速发展，专项经费也由最初的4000万元上升到5600万元，并且这一数据还在不断增加，也证明了校园足球的发展经费环境正在逐步改善。但由于校园足球发展是一个循序渐进的过程，想要实现普及和健康发展，还有很长的一段路要走。从实际情况来看，当前很多学校在标准校园场地建设层面，由于各地区经费投入上的差异，还远远达不到标准化的场地要求，导致部分学生无法真切感受到足球的魅力，绿茵草地貌似成为奢望。经费的保障力度不足，严重影响校园足球的持续发展。

（二）校园足球发展认同度低

校园足球活动的开展，社会认同度低是影响其持续发展的主要原因。表现在社会层面，传统社会体制下导致足球的受重视程度不高，宣传力度不够。并且当前我国足球运动顶级赛事所取得的成绩不够理想，明星球员和队伍的影响力不足，导致足球运动在社会公众的心中不被认可。在学校层面，校园足球活动的开展要以体育课堂为核心，体育课本身的受重视程度不高，“边缘化”的现象普遍存在，导致校园足球的开展受到影响。想要达到持续性的发展目标，则要去寻求这一问题的解决方案。

（三）校园足球教练员队伍有待优化

校园足球的持续发展，基层教练员是重要支撑。但由于国家政策倾向和经费投入上的倾斜，校园足球的发展存在城乡发展不均的问题，二元结构现象突出。而优质的足球教练员，都向着发达地区和大城市涌入，被优质条件所吸引。这种情况，导致基层教练员队伍缺失，校园足球的发展差距也逐渐被拉大，严重影响校园足球的持续发展。解决好基层教练员队伍的问题，成为新时期摆在校园足球发展面前的一大难题。

（四）训练和竞赛体系不健全

我国校园足球的发展还未成型，两极化的表现还较为突出。在这种情况下，校园足球的训练和竞赛体系也很难形成。在校园足球的训练层面，经费的投入力度不足、基层教练员队伍缺乏，都成为摆在训练面前的一大难题。而竞赛体系是决定校园足球持续发展的根本，各个定点学校之间的竞赛，都将为校园足球的健康发展提供必要条件。但竞赛体系不完善，处于无序、混乱的状态，没能形成规模，长期实践中面临发展问题。

二、我国校园足球持续发展路径选择

（一）政府牵头吸引社会资金进入

校园足球的发展高度，离不开政府的政策支持。对此，政府部门应该重视校园足球发展的必要性，加强交流与合作，充分了解各个试点学校足球运动的开展现状，对校园足球开展中所面临的各个问题提供必要的经费支持。如当前学校面临的场地和经费方面的问题，在政府购买的基础之上，也要政府牵头，使更多社会力量为校园足球的发展提供帮助，这样的方式符合持续发展理念的要求，也是新时期校园足球发展的必然方向，保持充足的经费支持，为广大优质青少年足球人才的培养提供保障。

（二）强化校园足球宣传并形成校园足球文化

从校园足球的发展瓶颈分析中，社会、家长以及学校都对校园足球的认知不够充分。为此，则需要因地制宜，强化对足球理念的宣传，从而形成校园足球文化。如经常组织一些校内外的校园足球联赛，使更多人了解校园足球是什么，和学生参与到校园足球当中所能够展现出的精神状态，成立相应的足球社团、开展多样的以足球运动为核心的夏令营活动，引导学生去热爱足球、了解足球、练习足球，从中可以获得健康与快乐。校园内也要强化校园足球的宣传，包括校园公告栏、主题班会、班级黑板报等等，让广大青少年无时无刻不感受到校园足球，为校园足球文化的形成打下坚实基础。

（三）建立基层教练员可持续性的培训机制

校园足球的发展是一个系统的过程，需要各地区积极推动校园足球的发展进程，农村地区更是重中之重。为此，保证基层教练员的补充是关键所在。一方面，基层学校和地方政府，要加强对校园足球基层教练员的培训力度，鼓励其参加专业性的培训，并完成对定点学校基层教练员的综合能力的考察，达到校内培训的目标。同时，还可以聘请校外的专业教练员前来授课，将更多先进的校园足球训练理念传递。教练员培训完成后，对达到标准的教练员发放相应的证书，检验教练员的专业素养；另一方面，根据基层教练员的情况，建立层级制度，并确定工资待遇的层次标准。这样的方式，实际上是一种激励的过程，教育部门和体育部门要强化资源互补，最终形成合理的评价体系，打造一支高质量的基层教练员队伍，为校园足球的健康发展和当前存在的二元结构现象寻找解决方案。

（四）健全和完善训练与竞赛体系

学校要加快体教结合，探索资源共享、优势互补的发展策略，打造长效机制，为校园足球发展提供必要条件。进一步做好对校园足球训练体系的建立，确保校园足球的训练有序开展。同时，各学校之间要加强沟通和交流，并与相关部门协调，建立完善的竞赛体系。如从校内的足球比赛拓展到校园间的足球联赛，由本地区的校园足球联赛拓展到全国的校园联赛等。