让汉字魅力融入人生——谈农村小学语文写字教学

□福建省漳州高新区九湖中心小学 林少伟

一、书写的重要性

尽管我们身处电子信息技术日新月异的时代，电脑、手机等电子产品和微信、QQ在线沟通的方式为我们提供了极大的方便，降低了我们书写的频率，减少了我们的书写负担，但是不得不说，只有书写才能让我国博大精深的汉字文化世代传承，并且书写有利于大脑分工合作、协调发展，能够帮助开发和促进大脑发育，这些是我们用电脑打字的过程中所没有的。因此不管在什么时候，科技进步发展得如何迅速，我们都应该重视汉字的书写，不能丢掉汉字书写的习惯。

二、农村小学语文写字教学过程中存在的问题

1.教师忽略了写字教学的重要性。农村教师受应试教育观念的影响严重，注重学生知识内容的学习，忽略了写字教学的重要性。从考试答题中我们不难看出，只要学生书写的内容正确，尽管书写潦草，教师也不会扣分，这很容易误导学生，给学生传递书写是不重要的错误信号，使学生将学习重心全部放在课本知识上。

2.学生缺少正确、良好的书写指导。在我国农村地区的学校，学生多为留守儿童，由年迈的爷爷奶奶抚养，家庭教育中普遍缺少正确、良好的书写指导。很多小学生在书写习惯养成阶段坐姿不端正、握笔方法不正确、书写过程中经常出现笔画错误和顺序错误的问题，还有一些学生养成了一边看电视一边写作业的习惯，这些陋习没有得到及时的纠正，已经严重影响到了学生汉字的学习和书写。

三、小学语文写字教学的指导方法

1.激发学生的写字欲望，提高学生写字能力。为了让学生写好字，养成良好的书写习惯，首先要让学生有写的兴趣，教师在语文教学中要重视对学生写字兴趣的培养。比如教师在教学前可以给学生讲一下汉字起源的故事，告诉学生古时候的人们没有铅笔、钢笔，是用什么书写的，没有纸的时候是在什么东西上面写的，还可以通过多媒体教学器材，展示汉字衍变发展的过程，告诉学生古时候的文字是什么样的，和我们现在的文字对比，观察两者有什么变化等，让学生接触和感受汉字的魅力，提升语文素养。

2.监督学生养成良好的写字习惯。从小学低年级开始，教师就要教导学生正确的写字姿势、握笔姿势，教授具体的汉字时要耐心仔细地告诉学生笔画顺序，力求让学生养成正确的书写习惯。

3.发挥榜样的引导作用，激励学生不断进步。为了让小学生更加认真地对待书写，下定决心写好字，改掉写字的陋习，教师可以每次布置写字作业后在班级学生上交的作业本中选出写得最工整、整洁的作业，课堂上提出表扬，号召大家学习看齐，并将优秀的作业张贴在教室的宣传栏供全班欣赏。

4.教师的书写应尽量美观、工整，做到言传身教。要想让小学生写好字，教师还应该做到自身书写美观、工整，给学生起到很好的带头作用，让学生都以教师为目标而努力。在学生心目中，教师就是学生学习模仿的对象，言行举止都潜移默化地影响着学生，写字也是如此。

四、结语

不管科技怎么发展，书写都是我们每个人不能丢掉的生活技能，小学教师在语文教学中要重视对学生的写字教学，善于发现问题并找到解决的方法。