阐述以人为本模式在幼儿园管理中的应用

孙中庚

（河南省邓州市十林镇中心校，河南 邓州 474183）

时代的发展，社会的进步。世界对人素质水平的要求越来越高，这就对教育的要求大大加高，高质量的教育就需要从小学起，从幼年学起。幼儿教育是教育的基石，幼儿正是思维发育的启蒙时期，各方面的思想都不成熟，在这一阶段对其思想观、社会观的培养是十分重要的。“以人为本”的思想首先从某种程度上肯定了人在社会发展、进步中所发挥的具大作用，是对人自身价值的一种认可，同时表明“人”在发挥主观能动性上所具有的独特的多元丰富性，是陈旧管理体制所无法替代和比拟的，本文就如今存在于幼儿园中的问题进行分析，同时阐述了以人为本的理念在幼儿园管理工作中进行。

一、发挥奖励机制作用，改善幼儿园管理

幼儿园的小朋友思想简单，心思单纯建立一定的奖罚机制有利于小朋友学习的积极性与上进心的培养。在幼儿园的小朋友对奖罚有很明确的分辨心理，即使是一朵小红花的奖励也可以使小朋友高兴半天。教师可以利用这一点充分的发挥奖罚制度，调动小朋友的学习积极性，在日常的纪律管理当中也可以采取奖罚机制对遵守纪律的小朋友进行奖励，对会极大的方便老师的教学管理工作，增加小朋友的纪律自主性、学习积极性。奖罚机制可以加小学生之间的竞争，共同进步，互相超越改善幼儿园的管理，方便教师教学工作顺利进行，整体·性的提高小学生素质、成绩、能力、自主性等各各方面。

二、建立以人为本的管理方式，优化幼儿园管理

建立以人为本的管理方式小学生各方面的心智不成熟，思想等等都没有发育到正常水平，教师应该明白这一点而不该凭借如此对小学生使用暴力等等手段进行教学。应该更加尊重学生的人格思想，平等的教学，“以人为本”肯定每一个小朋友的发展与未来，尊重每一个小朋友的人性光辉。这样的教育对小朋友来说才是最有效的，所谓“世有伯乐，然后再有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”每一位小朋友都是千里马只是缺少发现的眼睛去欣赏其光芒，希望每一位教师都是伯乐用发现的慧眼去欣赏每一个个小朋友的光芒，优化幼儿园的管理工作。

三、注重教学评价作用，完善幼儿园管理

教学评价工作是对每一位教师教学工作的总结，所谓“三人行必有我师焉”老师不是圣人一样有不足之处，需要经常性的总结工作，查漏补缺寻找自己教学工作当中的不足，从而完善自己的教学水平，有文化素质。在几十年的教学工作中如果没有经常性的教学评价总结，那么教学水平是难以提高的。教学评价总结工作不能单单有老师与教育处内部进行评价总结，应该多方面的进行评价总结工作，如学生眼中的教师、家长眼中的教师等等，多方面的对老师进行评价工作，促进教师工作的进步。注重教学评价工作，有利于完善幼儿园的管理工作。

四、尊重幼儿教师，发挥幼儿教师的教育价值

教师职业是一个非常伟大的职业，教书育人的工作很辛苦而且还常常被人误解。父母是学生的第一任教师，那么幼儿教师就是第二任了，在学生的教育中启蒙教育是很重要的，这一阶段的幼儿，开始接受社会各种方面的知识在这一重要阶段的教育是非常重要的，幼儿教师担当着非常重要的责任。幼儿教师这一职业是非常伟大的应当得到社会、家长、学生的尊重，幼儿教师的工作是辛苦的，在最平凡的工作各位上发挥着最闪光的作用，在此我向您敬礼。

五、增强特色意识，将幼儿园的文化进行特色化

科技的进步，社会的发展，我们的生活得到了很大的改变，物质、文化等等各各方面都丰富多彩起来。教育也应该推新除陈，陈旧的教育模式已经不适合新时代的教育了在幼儿园的教育当中也需要改变传统的教育模式，幼儿教育应该得到高度重视，在各种教学设备方面、在教育模式方面都应该富有一定的特色。教育是一项长远及重大的工作，国家、学校、社会应该加大在教育方面的投入增加其特色性，使教育越走越远，越来越强。

结束语：

教育是始终不可松懈的工作，尤其是幼儿教育更加应当得到重视。教育是人类文化的传承着，将教育工作更好进行下去，人类才可以在未来的社会之中更上一层楼。重视教育，重视幼儿的培养，是全社会的责任，是全人类的责任。文化需要传承，传承需要教育，教育需要从幼儿时期做起。