浅谈如何促进农村小学“学困生”的内在转变

杨海洋

（长春市双阳区佟家中心小学，吉林 长春 130600）

学困生在我们的班级中总是存在，是不可避免的，必须面对的问题。他们是“思想素质”或者“学习成绩”与其他同学相比有着一定差距的学生。这些“学困生”们更需要我们的关爱、亲近、呵护与帮助。作为一名有责任感的教师，我们决不能忽略、冷落、歧视、抛弃他们。我们教师要正视学生之间的差异，尊重学生之间的差异。应在更多地关爱学生、做好转化学困生工作，多想一些策略方法来激励、唤醒和鼓舞这些“学困生”，让他们享受到快乐，感受到成功，诱导出“学困生”的积极力量，这样才能促进其内在转变。

从微观角度来说，学生的转化工作涉及到一个家庭对子女的期望，一个班全体学生的发展水平；从宏观角度而言，它涉及到未来社会的整体精神风貌。总之，为了“一切孩子”，为了“孩子一切”，每一个教育工作者应重视做好学困生的转化工作。

学困生的转化是教育教学工作的一个重点。“学困生”的转化，需要策略的指引，智慧的点拨，艺术化的教育。

做好学困生的转化工作，我们要从以下几个方面做出努力。

一、促进“学困生”的内在转变，首先要探究“学困生”形成的原因

“学困生”形成的原因是多方面的、复杂的、长期的。只有找到病源，从源头挖起，病才可能根除。我们要经过长时间的观察、接触，仔细、深入地触及其内心深处，感知学生的灵魂。要与学生多谈心、多交流、多勾通，多站在未成年人的角度想一想，本着理解的原则，摸清其犯错误的原因和动机。同时，想办法接触他的同学和朋友，从侧面了解其活动的环境和背景。还可直接同家长联系，采用通电话、写信、约会、家访等形式，更深层次的了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等等。只要我们为转化工作掌握了第一手资料，就能针对不同类型的“学困生”，采取不同的转化策略及手段。

二、其次，促进“学困生”的内在转变，要讲究解“困”的有效方法

“学困生”和成绩优秀的学生是一样受到关注与尊重。“学困生”的转化更多地还应指向于学生积极的心理变化，需要运用科学的教育心理学，改变学生的心理历程。要转化学困生，就得从他们的情感入手，关心他们，平等的对待他们，尊重他们的人格，让他们感到集体的温暖、老师的信任。千万不要鄙视他们，不要放弃他们。相反，我们要了解他们的特长、爱好，挖掘他们身上的“闪光点”，多表扬，多鼓励，增强他们的上进心。事实证明，学困生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有上进心；有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。他们毕竟是年幼的孩子。教师一个宽容的微笑、一句体贴的言语、一个会意的眼神、一个轻微的触摸，都会产生巨大的学习动力，从而诱导出他们身上的积极力量，促进其从内而外的转变。

无论是“思想素质”不够好还是“学习成绩”不理想的学生，我们都要尊重其人格和情感，要把爱心无私地奉献给他们，并与他们建立起相互尊重、相互信任、相互理解的知心朋友的关系，多关心他们、诱导他们、亲近他们、帮助他们，并用良好的师德影响他们、以精湛的教育艺术启发他们，让他们真正乐于接受你的教育，主动改变自己的不良习惯和不恰当的学习方法，并树立起学习的信心，逐步提高其思想素质和学业成绩。

对“思想素质”不够好的学生，我们要切忌“恨铁不成钢”而操之过急。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。学生的思想素质、行为习惯不是一天两天形成的，转化工作也不是一朝一夕的事。我们要耐心抓、反复抓、时时抓，并针对不同类型的学困生采用不同的转化方式。

对“学习成绩”不够好的学生，要培养其学习兴趣，激发其学习动力。兴趣是人的一种心理现象，在非智力结构中，兴趣是一个最活跃，最现实的构成要素，对人的个性发展和事业的成就有着深远的影响。在教学上，要给学困生制定合理、科学的学习计划，明确目标，端正态度，改进方法，提高效率，注意养成良好的学习习惯，也可建立“结对子”的促学小组对其进行帮助，同时，我们做老师的要多给他们开“小灶”，选取不同的教育场所，运用灵活的教育方式，采用多种教育手段。

三、最后，促进“学困生”的内在转变，要充分发挥教育心理学的指导作用

在教学中，我们可以运用“预期效应”、“成就动机”、“霍桑效应”、“互悦机制”等教育心理效应，公平地对待每一名学生，将学生特别是“学困生”的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。作为一名有责任感的教师，在教学过程中要将心态放平，公平地对待每一名学生，无论他们成绩是否优秀，都应该尊重他们，尽量避免“马太效应”的消极影响，不要亲手制造“学困生”。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“让每一个孩子在学校里抬起头来走路。”

总之，学困生的转化需要策略的指引，智慧的点拨，艺术化的教育，只有这样，才能促进“学困生”的内在转变，才能更好地做好他们的转化工作。俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要我们做出长期的、不懈的努力，就一定能够促进“学困生”的内在转变，取得“学困生”转化工作的彻底胜利。