小学语文拼音的趣味教学法

鲁其青

(四川省蓬安县徐家镇中心小学校，四川 南充 637800)

拼音教学作为小学语文教学的重点，是识字、阅读和学习普通话的重要工具，在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。我们必须要活化拼音教学的课堂，根据每个学生不同的的心里特点改变教学方式，选择适合的教学方向，使拼音教学充满趣味。为此，教授好小学语文的汉语拼音是每一个教师必要的职责，必须切实地抓好。以游戏引路来激发学生学习拼音的兴致；以儿歌教学促进拼音教学的兴趣提高；以小组探究激发孩子自主学习的能力。

一、拼音教学难点分析

看遍全部拼音教学，在让孩子学习拼音之前，如何发音是第一步需要走的路。孩子只要学会了怎么去读，才可能学会怎么去学习使用这些抽象的拼音，记住这个拼音，最后学会写这个拼音并利用拼音来识字。对于教师而言，怎么让学生轻松区分拼音字母，学习正确的发音也是教学的一大难点。显而易见，这对于拼音教学的双方都是一个难点。

数量较多的汉语拼音字母，读音各不相同，有翘舌、有平舌、有平声、有去声……甚至有些字母的读音还非常相似，如字母n和l，且汉语拼音不像汉字音形义之间还有一定的联系，声母、韵母没有意义，音和形之间也没有直接联系，因此教师应为低段学生提供一些简单有效的方法来帮助他们记忆。例如采用多样化的朗读方式来强化学生的发音。汉语拼音的学习并不单纯依靠记忆，而是要凭借语感，语感在多次朗读中可以培养。朗读是学习汉语拼音最基本的方式，朗读方式多样化是指在一节课里，教师不要自始至终都使用一两种单一方式朗读，而是应用各种朗读方式，相互穿插。对于不同的拼音字母可以采用不同的朗读组合方式。发音虽是拼音教学中的难点，但教学方式利用得当便会有所突破。

二、小学语文拼音有效策略

小学语文教学中的拼音学习对于孩子以后的语文学习有着深远影响，也是整个教学内容中重要的一门课程。教师要善于抓住学生的特点，结合不同方式的教学，激发学生对汉语拼音的学习兴趣，提高教学质量。

（一）拼音儿歌激发学生学习兴趣

小学生普遍喜欢哼唱儿歌，教师可以利用这一点创编儿歌故事。在引用或者创设儿歌故事的时候，教师应尽可能选择内容简单、符合小学生学习特点和认知能力的儿歌故事，不要让小学生感到复杂或者难以理解，否则会增加学生的学习难度，让学生重新陷入学习困境中。结合教学经验，教师编造一些简单又有趣的故事，将其融入拼音教学中。因为故事不仅趣味性较强，深受小学生的喜爱，还有趣易懂，符合小学生的认知特点和学习能力。

（二）游戏教学活跃课堂氛围

良好的开端是课堂走向成功的基础。即要用相关的短片、图片等多媒体手段或简短的故事、谜语等形式来营造一种情境，趣味性地引出课题，在课堂伊始便牢牢抓住学生对本课所学拼音的注意力，拼音教学中的识记难点，利用音频，不同角色的的发音，让学生对于学习发音有一个基础。同时，创设情境让他们对拼音的学习产生兴趣，自主地跟着教师和音频发声，学生下意识地朗读，以达到良好的学习效果。

没有小朋友是不喜欢玩游戏，教师可以利用这一点，采取游戏教学法，引导学生积极参与到拼音教学活动中，让孩子在快乐中学习。教师应尽可能使用小组合作或者小组竞赛的方式开展游戏。这样不仅可以促进小学生之间的良好互动和情感交流，还能在一定基础上培养小学生的合作意识和合作精神。在小组合作活动中，很多学生独自解决不了的问题能够在小组合作活动中得到解决，可以使学生感受合作的力量，体验到成功的喜悦。

（三）遵循小学生学习规律，联系生活实际

在小学拼音教学中，教师需要什么根据不同学生的实际情况进行拼音教学。假如学生的认知不准确，就难以调动学生对于拼音学习的兴趣。拼音教学讲究口形的微妙变化，读音准确与否跟口形有着直接关系。一年级的小朋友爱玩爱闹，不喜欢死板的教学方式，教学中，如果让他们充分地动起来，吸引住他们的目光，调动他们主动学习的乐趣，教学效果就会大大提高。拼音的学习和运用是在口语基础上发展起来的，而人类语言的源泉是生活，我们需要将抽象的拼音融入到现实生活中，让它与生活联系起来，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，更能提高学生的想象力，发展学生的语言能力。

（四）努力创新教学方法

学无止境，创新教学法是每位教师的责任。第一，可以优化学生学习环境，在教室的布置上特设了“拼音区域”，让孩子用自己的眼光去发现不一样的拼音乐趣，不知不觉就在快乐中学会使用拼音了拼音。第二，利用多媒体或者图画，练习说话，增强孩子对于拼音的兴趣，三是借助游戏活动进行拼音的复习教学，教学拼音我们就要注重复习，将孩子的生活中学习变成生活中使用，最后将拼音知识永远地储存在大脑里。

（五）建立教学评价机制

教学评价是教学体系中不可或缺的组成部分，但是经常被教师忽视。实际上，我们可以利用小朋友强烈的胜负欲，给予他们各种比赛与鼓励。从某些角度来说，有意义的评价，可以有效激发孩子的胜负欲，还可以激励小学生积极进取，认真学习。

结语

孩子们接触语文的开端就是拼音，拼音也是语文启蒙教育的重中之重，为了有效地帮助孩子们发音和识记汉字，如何合理学习好拼音是十分值得重视的问题。孩子们的眼睛看见的世界是丰富多彩、千姿百态的，拼音也可以变成他们眼中丰富多彩的一笔，也可以是他们眼中灰暗的一笔，启蒙教育者应当站在孩子们的视角，用适合孩子们的启蒙方式来教学。