中职生职业生涯规划现状与实施途径分析

2019-01-13吴云旺

魅力中国 2019年11期

吴云旺

（邓州市职业技术学校，河南邓州 474150）

近年来，在国家政府的大力扶持、帮助下，我国的中职教育得到了极为长足的发展。中职学校的招生人数在稳步提升，中职学校的毕业学生已经成长为中国经济建设、产业升级的重要人才力量。为了进一步提高中职学校学生的职业素养，展开对中职学生的职业生涯规划教育刻不容缓。只有尽早帮中职学校的学生树立职业目标，展开职业规划，才能让中职学校的学生适应时代发展的潮流，在人才市场的竞争中立于不败之地。

一、中职生职业生涯规划的基本现状

（一）学生层面

当前，我国大部分的中职学校的学生还缺少清晰、明切的职业生涯规划。他们在专业的选取上存在很大的盲目性和随意性，许多学生并不是出于对所学专业的喜爱而选择就读该专业，他们大多是听取了老师、家长等的建议做出的专业选择，因此在学习的过程中往往会陷入被动，无法树立正确的目标。同时中职学生他们的年纪普遍不大，遇事遇问题总是考虑的不够全面，他们对自我的了解、剖析不足，不能真正的发现自己的专长所长和兴趣所在，对于所学专业的了解也大多停留在较浅的层次，没有结合自己的特点和专业的特色展开职业生涯的规划。

部分中职学校的学生在就业的过程中，往往只看重福利待遇是否高，工作是否轻松稳定，只看重一些近期的利益，缺少职业生涯规划的长期目标，在工作就业的过程中往往会陷入先就业、再择业的误区。同时部分中职学校的学生对职业成功的关键因素有错误的认识，并不认为良好的职业生涯规划是职业成功的基础，反而一味的认为家庭背景、人际关系、运气机会等决定着一个人的成败，缺少对自我的客观分析，在职业生涯规划时往往容易懈怠，对职业生涯规划存在着错误的认识，没有建立相应的职业素养、职业能力，缺乏相应的职业目标，最后陷入眼高手低、盲目自大的不良境地。

（二）学校层面

目前，虽然我国的部分中职学校展开了相应的学生职业引导工作，但是往往只局限在就业帮助方面，只是简单的为即将毕业的学生提供就业指导，联合企业在学校展开人才招聘活动，为学生提供一些就业安置和实习机会，并未真正的对学生展开职业生涯规划教育。中职学校的学科专业教师很多，但是有关职业规划教育的专职教师很少，他们无法给学生提供专业、完善的职业规划教育。在教学的过程中他们大多依照课本内容进行照本宣科的职业规划讲解，教学的针对性和实践性相对不足，没有形成系统的职业规划教学机制，无法给学生提供切实有效的职业规划指导。老师在进行职业规划教学时候是盲目的，没有依照学生的个性特点，学科的发展方向，提供正确的、必要的职业生涯规划教育服务。

二、中职生职业生涯规划的实施途径

（一）明确职业生涯规划的教育定位

在对中职学生进行职业生涯的规划教育时，相关的任课老师要做好相应的教育定位工作，帮助学生找到适合自己的职业发展方向，让学生知道应该朝着哪一个方向努力。要让学生逐渐建立起职业生涯规划的意识，让学生从自己的个性特点、天赋能力、天资秉性等诸多方面出发，选择适合自己的专业，挑选契合自己的职业，让学生明白科学、合理的职业生涯规划是帮助其取得职业成功的关键因素，学生越早建立职业生涯规划的意识，越能够适应时代发展的需求，成为对国家社会有用的现代化人才。在进行职业生涯规划教育的过程中，除了要依照学生的个体需求，提供相关的课内、课外活动外，还需要培养学生的职业素养和职业精神，让学生的职业技能和道德品质得到全面的发展。

（二）建立职业生涯规划的课程体系

为了给中职学校的学生提供尽善尽美的职业生涯规划教育，中职学校要做好职业生涯规划课程体系的建设工作，通过教育组织结构的明确、课程安排的全面、课程内容的丰富等诸多手段，来稳步提高中职学校职业生涯规划教育的教学成效。只有教育组织分工明确，才能更让职业生涯规划的教育工作有条不紊的向前推进，让相关的教育工作者齐心协力、协调配合，给中职学校的学生提供更为高效的职业生涯规划教育服务。职业生涯规划的教育要尽早开始，最好是从学生刚入学校报道的时候，就给学生灌输相应的教育理念，并且课程的安排应该符合学生的学习习惯，有遵循一个循序渐进的过程。

（三）增强职业生涯规划的师资力量

强大的师资力量，是提升中职学校职业生涯规划教育质量的关键所在。面对现阶段部分中职学校缺少从事职业生涯规划教育的专业从业人员的这一问题，中职学校要加强重视。学校可以通过相对优厚的待遇条件，从人才市场中引进高素质的专业人才，同时对于学校现有的教育工作者，要加强培训力度，组织以职业生涯规划教育为主题的专业培训，提高一线教育工作者的业务能力。督促教育工作者展开对职业生涯规划相关知识的学习，鼓励教育工作者走出学校的范围，走进企业的内部，了解行业发展的实时动态，给学生提供更为直观、专业的教育建议，帮助学生更好的进行职业生涯的规划、筹谋。