情景教学法在职高英语教学中的运用

王艺瑾

（泸州江阳职业高级中学校，四川 泸州 646000）

英语，作为一门国际化语言，在世界各国都通用，也是世界各国学生都要学习的语言。在我国，英语地位也很高，更是作为我国通用的第二门官方语言，由此可见英语的地位不一般。因此，我国在英语教学方面，一直都非常重视，一直想要提高我国学生的英语水平。然而事实却是英语教学中存在很多问题，而解决这些问题，就是我们每位英语教师需要思考并解决的问题。下面，笔者将结合情景教学法在职高英语教学中的运用，展开探讨。

一、在职高英语教学中采取情境教学的好处

因为现在国家的呼吁，在职高学校中，对于文化课的教学也逐渐重视起来。在以往的教学中，职高学校都是偏重技术的教学，而忽视了知识的教学，导致学生的动手能力比较强，可是知识储备不够。但是在现在新课改的要求下，职高教学也开始重视知识的教学了，这为我们职高教学的开展，带来了新的希望。对于英语学科，也变得受重视起来了，因为就算在职高的学校中，仍然会接触到一些外国友人，和一些专业名词，因此，学习英语极其重要。

（一）情景教学法有利于学生良好习惯的培养

现在的新课程改革，提出了很多要求，教学不仅是教给学生知识，还要教会学生如何学习，因此，在我们的教学活动中，让学生学会如何学习，掌握好的学习方法，就显得很重要。而在职高英语教学中，采用情景教学，就有利于培养学生的良好习惯。运用情景教学，可以提供学生许多展示和表现的机会，让他们承担起教学活动的一部分工作，从而变得尽职尽责，努力完成任务。久而久之，学生的责任感会形成，同时，为了完成好自己的任务，他们也会好好学习，从而养成了良好的学习习惯，由此可见，在职高英语教学中采取情境教学法有利于学生良好习惯的培养。

（二）有助于学生学习主动性的提高

在传统的教学中，学生作为知识的接受者，往往都是等着教师“嚼”好了，直接喂过来。但是在现在的教学中，要求必须凸显学生的主体地位，不再是被动的接受者。而采用情景教学法，就可以让学生积极主动的参与到课堂中来。因为运用情景教学法，可以给学生构建很多不同的学习场景，可以是生活中的情景，也可以是其他比较有趣的场景，而学生对于这些情景往往很有兴趣，从而愿意主动地参与到课堂中，也就提高了学生的学习主动性。因此，在职高英语教学中采取情境教学法，有利于学生学习主动性的提高。

二、情景教学法在职高英语教学中的运用策略

在职高英语教学中运用情景教学法，教师需要注意许多事项，才能真正运用好。第一，教师要懂得如何去挖掘身边的情景，发挥教师的创造力，设计教学过程，将其运用到教材中来；第二，教师要多给学生进行演练示范，这样具有很好的示范性，可以更好地帮助提高学生的积极性；第三，在课堂上要给学生营造良好的氛围，让学生轻松愉悦，提高学生的英语运用能力。

（一）结合身边例子，设计教学过程

在我们的身边其实有很多的例子可以拿来运用，就比如简单的一些问候，闲聊等等，都可以拿出来，放在课堂上运用。在课堂上，我们可以从最简单的打招呼开始：Ncie to meet you?之后慢慢过渡，从个人具体情况开始谈论，比如外貌、性格、爱好，以及住址、籍贯、学习等，都可以拿来进行情景教学，而且也不会涉及到特别难的内容。之后逐步加大难度，可以让一个同学来描述自己的同桌，相互交流。这样既锻炼了学生的英语口语，提高了英语水平，同时也活跃了课堂氛围，不会让课堂显得枯燥乏味。

（二）在课堂上给学生进行实际演练，提高学生的主动性

作为一名职高英语教师，在课堂上给学生进行情景教学时，我们还要注意在课堂给学生进行示范演练，以此来提高学生的主动性。在笔者的课堂中，一般是由教师进行一段情景教学示范，之后让学生分为小组进行单独的情景模仿，互相比赛，取得的效果一直不错。在之后，教师还必须要进行点评，说出每个小组情景模仿的优缺点，最后选出最优秀的一组，适当进行奖励。之所以采取分小组比赛的形式，是因为这样可以激发学生的竞争心理，让学生互相竞争。这样的方式，可以激发他们的求胜心，从而互相促进，互相学习，提高他们学习的主动性。

（三）给学生创造活跃的课堂情景，提高学生运用英语能力

在一个课堂中，如果没有活跃的课堂氛围，那么就会让整个课堂显得死气沉沉。所以，给学生创造一个活跃的课堂，提高学生的语言运用能力，也是开展情景教学法的一个必要措施。在职高英语的教学中，可以通过游戏的方式来给学生营造积极活跃的氛围，也可以通过前面提到的分小组竞赛形式，这些都是不错的选择。通过创造活跃的课堂氛围，可以有效地让学生参与进来，并且通过情景教学，慢慢提升他们的自信心，让他们逐渐变得大胆而且自信，从而达到提高学生英语运用能力的目的。因此，在职高英语教学课堂中，给学生创造活跃的课堂情景，提高学生运用英语能力，就显得尤为重要。

三、对于职高英语中运用情景教学的展望

前面提到过情景教学法的好处以及运用策略，虽然不是足够完整和完美的，但是笔者仍对其具有很高的期待。一是现在国家、社会都很重视职高英语的教学；二是教师也在努力提高自己的教学水平和教学能力；三是现在科技的不断发展，为我们的教学提供了越来越多的教学设备，成为了教学的一个重要保障。因此笔者的展望是：在未来的职高英语教学中，教师的教学能力越来越好，教学质量不断提高；学生的英语学习越来越好，可以简单地进行英语交流，认识许多的专有名词；国人的总体英语水平提高，发挥英语作为第二官方语言的地位。我相信，在未来，这些都会慢慢实现！

四、结束语

总而言之，情景教学法是一种拥有独特魅力，而且具有高效性的教学方法，在我们的教学活动中非常有效。而将其运用在职高英语的教学中，可以很好地适应学生的心理，引起学生的学习兴趣，从而愿意学习英语。情景教学法还具有推动教学的积极性和新颖性的特点，同样非常适合职高学生兴趣不足的特点。但是我们也知道，目前的情景教学法还存在一些不足，所以急切需要我们教师寻找新途径，新道路来完善情景教学法。