少儿阅读推广活动刍议

龚新光

（福建省三明市沙县图书馆，福建 三明 365050）

少儿阅读是公共图书馆全民阅读推广的重要组成部分，受到了图书馆的重视和社会各界的广泛关注。从小多读书、读好书是获取知识提高素质的有利途径，对于个人的成长和社会的进步有作极其重要的作用。那么，在开展少儿阅读推广工作时，必须依据少儿的年龄、生理、心理等方面的特点，对少儿的阅读方法、阅读行为进行必要的引导。在少儿阅读推广活动中，图书馆应责无旁贷地承担起重任，充分发挥其社会教育职能作用，利用馆藏资源，组织和发动社会力量，共同重视少儿阅读工作。积极创造阅读条件，开展丰富多彩、形式多样的少儿阅读活动，在全社会形成浓厚的阅读氛围。

一、阅读推广活动条件

（一）阅读环境。国家加强对公共文化服务体系建设，极大的改善了公共图书馆的办馆条件，馆内都不同程度的设立了少儿和低幼阅读活动场所。根据少儿的年龄、生理心理、爱好兴趣等特点，要对活动场所进行色彩活泼生动、动漫壁画装饰布置，张贴阅读活动口号、名人名言，营造一种浓郁的读书氛围，在幼小的心灵中明白读书的益处；配置少儿专用阅览桌、椅和具备安全保障的地毯、靠垫，并且不断完善设施设备。这种舒适优美的阅读环境，愉悦身心，非常容易被小读者接受，吸引小读者从小喜欢走进图书馆利用图书馆资源，使幼儿自由自在的在温馨的环境中选择阅读。

（二）阅读资源。根据低幼儿和少年儿童的年龄特点和认知水平，购买少儿知识读物，包括纸质书、电子书、音频视频等不同载体资料。以少儿喜闻乐见图文并茂的绘本为重点，课本外的知识读物、科普读物、英雄模范故事、卡通漫画、手工技艺、智力玩具等有选择性的配备，提供丰富多彩的阅读资源，给孩子有充分的选择空间。

（三）阅读指导队伍。在图书馆的组织协调下，从不同的行业、领域，邀请当地的名家、学者和有志于关心孩子成长的热心人共同参与，如低幼儿、小学骨干老师、名师名医、音乐美术行家、少先队辅导员等，建立一支由教师、早教人员、儿科医生和有丰富育儿经验的家庭主妇的志愿者队伍。为孩子们拓展视野、丰富知识提供师资队伍，特别是图书馆从事少儿工作岗位的馆员，是绘本阅读推广活动的主体，要善于抓住未成年人生理发育和心理发展特点，灌输阅读理念，为少儿的父母及相关人员提供科学的指导。通过图书馆馆员与志愿者良好互补，建立一支比较专业的少儿阅读指导队伍。

二、阅读推广活动形式

（一）低幼儿亲子阅读。公共图书馆设置活动场所、馆藏资源，供父母和孩子共同参与阅读。建立亲子共读服务模式，把引导少儿阅读任务交给父母从小培养孩子读书习惯，激发孩子的读书兴趣，让阅读成为孩子成长中的快乐与享受，养成想阅读、会阅读、乐阅读的良好习惯。当然，低幼儿应该侧重于实践的体验，进入图书馆在图书馆工作人员的引导下，由父母陪同孩子参观体验图书馆，在此过程中向幼儿讲述相关的童话小故事，使小孩通过实践体验增加切身感受，从小培养幼儿的图书馆意识。同时还应进行行为意思的引导，如示范书架上取放图书，按标记整齐摆放，对破损图书示范修复，提醒逐页翻书、安静阅读、轻拿轻放，再请低幼儿模仿练习，从中养成爱护图书、规范行为的习惯。通过亲子阅读加深父母与孩子之间的沟通与交流，让孩子更容易接受父母对其的早期教育。

（二）绘本阅读。“绘本”，是由图画和文字有机融合的未成年人读物，通过“图”与“文”相互配合、相辅相成，讲述一个故事、表现一种哲理。选择符合不同年龄段画面色彩鲜艳，设计新奇，题材生动的绘本进行解读，如绘本《我的爸爸》，画面夸张，介绍了爸爸的本领，是一本培养孩子爱爸爸、关心家人的绘本，孩子可观察画面联想自己的爸爸，在孩子的成长过程中的情感有了更好的发展；从绘本画面中设计些启发式的提问，引导小孩自我联系，通过仔细观察绘本画面，了解绘本内容，自我体验获取绘本中的信息，在老师的引导下带着问题自主阅读，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子专注阅读、善于思考的阅读习惯。绘本阅读渗透孩子的品格教育，从小培养他们良好的品格意志加坚强、承受挫折的能力，把图文并茂的绘本阅读融入到父母与孩子的游戏当中。

（三）举办专题讲座。少儿阅读推广公益讲座，按照低幼儿、少年儿童的年龄段在父母的陪同下共同参与讲座，融入思想品德教育。如长春市图书馆品牌讲座，其基本做法，采取“五结合”的形式开展讲座，阵地讲座与流动讲座相结合，嘉宾讲座与视频讲座相结合，图书馆自办讲座与社会各界联办讲座相结合，学者主讲与小读者主讲相结合，一人讲座与多人讲座相结合，通过在少儿图书馆讲座、校园讲座、社区讲座、分馆讲座、弱势群体讲座，实现讲座“五走进”听众人数多、受众面广。“少年阅读”大讲堂开设了国学漫步、教育视角、科普长廊、文艺天地、成长驿站、普法专栏六大板块。又如由国家图书馆少年儿童馆和福建省少儿图书馆共同举办的“名家讲坛”少儿阅读推广系列讲座等等。这些在少儿阅读推广活动中起到了很好的借鉴作用。

结束语：阅读在人的一生成长过程中极为重要，图书馆开展少儿阅读推广工作，是从小培养少儿养成良好的阅读习惯乃至实现终身阅读目标，对于丰富自身知识、提高素质修养、做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，对于促进社会进步与发展有着极其重要的作用。必须增强图书馆人的责任感和使命感，把阅读推广活动纳入图书馆日常工作，做到有长远规划和阶段性计划实施；建立少儿阅读激励机制，对阅读效果、数量采取积分制，进行必要的表彰与奖励，在全社会营造浓厚的读书氛围。不断加强宣传力度，在宣传、教育、文化等部门的倡导下，发动社会力量，投入更多的人力、物力、财力，共同参与开展阅读推广工作。知识丰富人生，创造财富，当今社会阅读状况不断改善，阅读群体不断壮大，开展全民阅读、建设书香中国的目标就定能实现。