智能手机对中职生的影响

李乾

（桐柏县中等职业学校，河南 南阳 474750）

一、智能手机对中职生的积极影响

（一）有利于中职学生建立和谐的人际关系

手机智能化带来的开放性和互动性，使得中职学生的信息交流平台扩大，也为中职学生培养认知社会能力提供了更有利、更适宜的环境。智能手机的互动性特点在不断的发展过程中明显加强，进而拓展了人与人之间相互交往的手段，智能网络的传播过程打破了用户之间真假虚实的界限，经过人机循环往复的沟通环节，改变了以往的交流方式和环境，使其更加迅速地超越时空，在某种程度上加强了人与人之间的心理沟通和交流，也强化了彼此之间的心灵沟通。中职学生在使用智能手机进行交流的时候，充分发挥他们的自主意识，使得精神交流得以快速发展，进而推动他们之间人际关系的发展。

（二）有利于加强中职生家校之间的联系

因为智能手机具有速度快、互动性强、保密严谨的特点。中职学生群体中，留守学生较多，因此家长需要通过智能手机快捷方便地与学生交流，随时掌握学生的基本动向，有利于与家人的情感沟通。现如今的智能手机还具有视像对话功能，从而为消费者提供一个更加实用多效的沟通渠道。智能手机相对与宿舍的固定电话，它更能保护个人的隐私。

（三）有利于提高学习效率

如电子字典、英语词典、单词背诵等众多学习软件，都能在课堂学习中有效地帮助学生学习，使得中职学生学习方式变得丰富多彩，从而提高学生的学习兴趣；智能手机上的各类学习软件，既可以作为课堂学习的辅导、补充，也可以随时解答练习题，并且还可以利用智能手机的拍摄功能，将不会做的习题发送到针对性网站上，比如作业帮、小猿搜题等；还可以在课余时间学习网上的公开课等视频以获得更多的知识。

（四）有利于提高班级行政管理效率

随着时代的迅猛发展，传统的电话、短信等班级信息已经不适应现代化的班级管理。因此智能手机的逐步普及使得支持移动平台的班级管理系统成为广大师生的首要选择：首先是基于智能手机的校讯通、QQ群以及微信群等强大的通讯功能使得班主任与学生之间的沟通、交流以及信息的发布更加方便快捷，极大地提高了班级管理效率和效果；其次，全体同学都能够参与到班级管理之中，无形中提高学生的主人翁意识；特别是家长可以通过各种平台及时了解到学生的学习情况，掌握他们的思想动态，从而使家长更加主动参与到班级管理之中，达到家庭教育与学校教育完美结合，对于促进中职学生的成长更加有利。

（五）有利于促进中职学生更早适应社会生活

中职学生在学校学习的知识与普通高中生不一样，除了文化课知识的学习外还需要技能知识的学习，在毕业后将走向各个工作岗位。因此，培养中职学生提前适应社会是必不可少的一项本领。而移动互联网不单是一种技术，更代表着一个时代。它在改变着人们的生活方式，冲击着人们的思维方式。人们通过移动互联网查询各类信息、网上缴费、手机购物、扫码付款、预订出行车船票，乃至物业监控、遥控家电等一系列高新技术，已经成为现实或即将成为现实。智能手机在网络运用上几乎可以和计算机相比，因此使用智能手机将作为未来成功青年所必须掌握的基本技能之一。它对青少年来说，是取之无禁、用之不竭的知识海洋。因此，中职学生利用智能手机辅助开展学习、课外活动、购物、乘车等等，都是在体验互联网时代的生活，培育互联网思维方式，不断提高自身技能，对尽早适应社会都是十分有益也是必要的。

二、智能手机对中职生的消极影响

智能手机以其强大的社交、学习功能受到人们的青睐，尤其受到中学生的追逐。它给人们尤其是给中职学生带来的负面影响较多，给学校教育带来了的新困厄，也越来越成为一个不可忽视的新问题。智能手机对中职学生产生的消极影响主要有以下几方面：

（一）手机严重影响中职学生的身心健康

由于智能手机强大的影视、游戏功能，造成许多中职学生“机不离手、眼不离机、塞不离耳”的不良现象。智能手机不仅出现在课堂上、被窝里，有的甚至彻夜上网。学生群体对手机的使用频率较高，对中职学生健康的危害是不容忽视的，长时间在手机光线刺激下会引起眼睛晶状体病变，促进眼睛近视度数的增加。最严重的是存在安全隐患，劣质手机犹如一个定时炸弹，随时有爆炸的可能，这也是中职生身体健康的潜在威胁。

（二）智能手机对中职学生的学习产生不良影响

1.过分依赖手机，降低学习的效率。中职生用聊天、网购、玩游戏来打发课堂时间。智能手机虽然可以提高学习的效率，但如果使用不巧当则会适得其反。

2.沉溺网络游戏，分散精力，影响学习。在现实生活中，一些学生沉迷于网络游戏荒废了学业，少数学生在课堂上发短信聊天聊得不亦乐乎，玩游戏玩的引起围观，严重影响了课堂纪律，导致教学效果不佳。这种行为不但严重影响了自己正常的学习，也到干扰了其他同学。休息时间甚至也是如此，没有足够的休息时间，学习时就精力不足。

三、智能手机容易造成中职学生的三观扭曲

网络信息铺天盖地、良莠不齐，中职学生由于自身知识的缺乏，思想不够成熟，是非分辨能力欠缺。但一些不健康、偏激的信息往往以迎合年轻人味口的形式出现，从而影响中职学生的价值取向，使之形成不正确的人生观与价值观。其一、容易使他们形成生活从众、攀比、爱慕虚荣，而消费缺乏理性，不考虑生活本身的错误人生观与价值观。其二、经常接触一些如不良社交、网络直播、黄色影视等等负面信息，容易使中职生更有学生通过手机网络早恋网恋，以致走向犯罪道路。其三、还有部分学生因为长期习惯使用手机与人在网络上交流，造成沉迷于虚拟世界而忽视现实生活，在生活中不愿与人交流、影响正常的生活和学习。