初中生历史学习方法探究

康靖

（南江县长赤镇龙池学校，四川 巴中 635600）

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在学习的道路上本没有捷径可走，唯有勤奋、刻苦才能更好地学好科学文化知识，提升自身的知识文化修养。教师作为学生们成长成才道路上重要的领航者，不仅要传授给学生们科学文化知识，更要积极地寻找适合学生们学习的一些有效方法，师生合力才能更好地助力学生们在科学文化课程的学习中不断取得更大的进步。

历史这门课程作为众多学科中比较重要的一门学科，如果学生们能够更好地掌握好学习历史的一些技巧，养成良好的历史学习习惯，那么，有助于学生们更加轻松且高效地掌握历史学科知识，做到举一反三。古语有云：“文史哲不分家。”学好历史可以通晓古今之变，使得学生们能够更好地掌握时代变迁的规律，帮助人们生活的更加便捷。不懂历史或者说没有接触过历史这门学科的人也许并不知道历史学科知识的零碎化问题比较突出，如果不能很好地掌握好的学习思路和技巧，想要学好历史可能也就不是一件简单的事情。因为其中涉及到很多的零碎化的时间、事件等，如果不能整理出一条相对清晰的线索，不能找到记忆规律，那么，很容易跌进历史的糊涂阵里出不来，想要学好历史知识，在历史学习中取得优异的成绩也就显得不是很现实了。那么，为了更好地帮助学生们掌握好的历史学习方法，助力学生们在历史学习中取得优异的成绩，作为教师来讲，我们应该从哪些方面寻找更适合学生们学习的教学方案呢？针对这一问题，笔者简单地谈一下自己的几点浅薄理解。

首先，学校加强师资队伍建设，提高教师准入门槛，加强对教师教育教学理念和新教学技能的培训，鼓励教师们互相学习，相互促进，加强教师对新教学设备的使用频率，让教师们能够以更高超且前卫的教学方案来更好地为学生们的历史学习提供更为有益的帮助。教育教学既是教师的权利也是教师的义务，中学阶段是学生学习生涯中一个不可被忽略的时期，在这一时期的教学中，教师需要格外注重教学方法的运用，不仅要做到知识的传递，还要注重对学生心理健康的引导，减少学生因青春期叛逆而存在的一些教学“隐患”。因此，为了有效地帮助学生们更好地学习历史知识，提升对历史学科的学习积极性，学校在招聘时就应当提高教师入职门槛，并且做好教师入职后的培训工作，鼓励教师们之间互相学习、互相鼓励、互相帮助，能够真正做到劲往一处使，教学抱成团，努力确保教师们能够在掌握好新课改相关政策、理念的基础上，以最新的教育教学理念和教学方法给学生们提供更好的教学指导，有了教师正确的指导，学生们也会对历史学科的学习产生兴趣，在学习兴趣的引导下，学生们也会自觉地加强对历史知识的学习，提升学习能力。

其次，加强活动探究课在教学中的运用，在班级内部设立读书角，鼓励学生们阅读名人传记，多方面、多角度地感知历史，让学生们能够在读书与交流中不断地加强对历史知识的理解，有效培养自身的历史学科学习兴趣。同时，也要注重加强师生之间有效的课堂互动，将更多的课堂时间交给学生们，采取启发式教学方法，使学生们养成自主思考的习惯，这对于学生们历史学科学习效率的提升也是非常有帮助的。实践是检验真理的唯一标准，在读书问道的征程中没有捷径可走，为了更好地帮助学生们提升历史学习积极性，养成科学的历史学习方法，教师们在教学中也要注重教学新模式的研发和运用，比如说，采取课堂活动探究的形式开展历史教学工作，就是一种比较有效的办法，教师们可以在班级内部设立图书流动站，通过各种渠道搜集历史类图书，在课堂上组织学生们一起阅读，一起探讨，积极与学生交流和沟通，鼓励学生们大胆发言，通过ppt的形式让学生们掌握更多的历史史实，可以在教学间隙穿插一些历史名人成长类等视频内容，让学生们洞悉历史对于现实生活和人生的重要性，在潜移默化中“爱”上历史，产生自觉学习历史知识的动力，这对于初中生历史学习成绩的提升和历史学科素养的形成也是非常有实效的。

最后，注重加强社会实践课程在历史教学中的运用，带领学生们到当地的博物馆进行实地参观、考察，让学生们能够在视觉冲击中更好地将理论与现实知识结合在一起，加深对历史学科学习的自觉性和积极性，感知到历史的奥秘和神奇，激发起学生们对人类文明史的兴趣，从而有助于学生们历史学科素养的形成，有助于学生们更好地学习历史知识，提升历史学习效率。历史来源于真实的生活，且能够给人们的生活提供“指导”，在平时的教育教学过程中，教师们不仅要注重加强对学生们理论知识的教学，还要做到将理论与现实有机地结合起来，帮助学生们更好地认知历史，了解自己的国家，了解这个世界曾经的模样，唯有如此，才能更好地帮助学生们洞悉古今之变、了解中外史实。

所谓“知己知彼，方能百战不殆”，读书问道也是一个道理。只有站在巨人的肩膀之上，才能站得高看得远；唯有了解过去，才能更好地把握现在，预测未来；唯有读懂历史，才能更好地帮助我们走好人生之路。“文史哲不分家”，读史、懂史才能更好地捋顺千古之变，从而更好地借古喻今，避免走弯路。初中阶段的学生们也算是真正开始学习接触历史的时期，这一时期的学生们也已经具备了一定的理性判断、分析能力，如果能够拥有更多的机会亲身接触历史真迹，这对于他们来讲也是一种视觉震撼，也有助于学生们历史学习积极性的培养，在这样的基础上，教师如能做好教学引导工作，那么，学生们也能在历史学习中取得很大的进步，非常有助于学生们历史学科学习积极性的培养，有助于学生们历史学习成绩的提升，有助于学生们良好知识涵养的形成。

教育是一切事业的根基。从古至今，教育的地位一直是非常重要的，历史知识的学习也是每一位学子必须要经历的过程。古人曾云：“读史可以明智”，这必然有其深意，这也足以说明历史知识的重要性。作为教师而言，我们身兼重任，一日为师就须终身克己，始终牢记使命，砥砺前行，以教学为己任，不断寻求高超、有效、前沿的教学方法，不断地推陈出新，助力学生们在历史学习的道路上取得更大更多的进步和更好的成绩。