学劳动，爱家乡，崇科学——谈谈如何结合新农村建设开展村镇（乡）中小学校的素质教育

刘小华 黄钦

（江西省萍乡市莲花县南陂中小学，江西 萍乡 337100；江西省吉安市安福县城北学校，江西 吉安 343200）

随着新农村建设的不断深入，扶贫开发的力度不断加大，农村环境得到了改善，农民生活得到了提高，社会主义优越性的勃勃生机不断涌现。在教育方面，新农村建设的文化内涵不断充实，农村适龄儿童入学率大大提高，留守儿童的教育得到了重视；一些村、镇（乡）中小学校在校园扩建、道路交通、环境建设等方面得到了实惠；学校与农村的联系更加密切，师生与村民的思想感情基础更加牢固；村民们对物质需求的理解更理性，对精神世界的追求更迫切。新农村建设所蕴含的朴实文化和文明素养，给村、镇（乡）中小学校的素质教育提供了广阔的活动空间和生动的教育素材。

一、学劳动：学习农民们在新农村建设中所拼发出的勤劳与智慧

劳动不仅是一种本领，更是一种品质。从小爱劳动，才会努力学劳动，对劳动产生兴趣，知晓劳动的价值。新农村建设中，勤劳的农民总是首先脱贫致富，他们学耕种、学养殖、学修路、学机械，在劳动中学劳动，在劳动中学技术，在劳动中获得利益。在村、镇（乡）中小学校的劳动教育中，新农村建设中的这些生动事例就在学生身边，通过课外活动作业、劳动致富事迹介绍、双休日劳动有感、劳动见闻（勤劳的爸爸、妈妈）的作文等激发学生对劳动的兴趣，赏一赏劳动之后的愉悦心情和劳动成果，提高学生对劳动价值（意义）的理解。劳动最光荣，树立了爱劳动的观念后，学劳动的行动就会自觉了，结合校园卫生大扫除、卫生值日，以及如何洗鞋子、洗碗筷、洗菜等，想一想劳动是怎样完成的，培养学生动手动脑的好习惯。

二、爱家乡：了解家乡的过去，认识家乡的现在，展望家乡的未来

现在的中小学生正处在新农村建设时期，眼前的家乡面貌是：泥洼路变成了水泥路，道路在拓宽、延伸；破烂的民宅在拆建，旧茅房、脏水沟没了；乡村在规划，绿树、文化场地多了；农民们脱贫致富了，民用车、小轿车多了；求知识、学技术蔚然成风，农民的孩子都读书了…… 这就是现在的大部分美丽乡村。但是，家乡的美并不足以激发我们的中小学生热爱家乡、未来建设家乡的热情，因为外面的世界常常迷幻着他们。我们要带领学生参观乡村祠堂“村史展”、“文化活动基地”，听老农民讲乡村的过去和未来的新变化，看旧农村遗留的破败遗迹和将要实施的新规划，对比农民们的生活水平和精神追求，使学生了解家乡的过去，明了“家乡美”的来之不易，激发对未来家乡建设的向往。科学的展望未来家乡的发展目标是最动人的教育，长辈们改造家乡、建设家乡的精神是最大的鼓舞，通过系列的言传身教活动之后，我们的中小学生必将从中获得感悟并树立志向：从小立志，刻苦学习，铸炼本领，将来把家乡建设得更好。

我们还要告诉学生，新农村建设是国家的大政方针，是全面建成小康社会的需要。国家为新农村建设投入了大量的扶贫开发资金，广大干部群众为新农村建设奉献了智慧和力量，所以，新农村建设的成就是党和政府对广大农民关怀的结果。党的十八大提出了到 2020年全面建成小康社会的奋斗目标，这是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。家乡是国家的组成部分，只有每一个家乡都建设成了小康，“全面建成小康社会”才能实现。这样，我们的学生就会明了，热爱家乡必然热爱国家，长大建设家乡与建设国家一脉相承。

三、崇科学：新农村建设的巨大变化堪称奇迹，奇迹的产生依靠科学

新农村建设的每一项成就都依赖着科学：挖掘机与农用机械力大无比，种植与养殖的产量不断提高，建筑材料质量与工程技术水平保持上乘，自来水与民用电保障供应，过去数十年奋斗才能获得的业绩，现在只需几个月就能够实现……农民生活水平的极大提高和农村面貌的巨大改变都得益于科学技术的引进。因此，充分利用新农村建设提供的科学技术素材，是村镇（乡）中小学生学科学、爱科学的难得机遇。

选一条道路，算一算机器的介入节省了多少劳动力？

选一家农民的年终粮食收成，算一算优良品种的产量比过去增加了多少？

选一口鱼塘，算一算科学养育增加了多少产量？

作一项统计，最先致富的农民是哪些人？ 哪些农民有一技之长？

…………

新农村建设的科技含量之高将深深的影响着我们的中小学生！

开展上述活动的时间很多，如：老师指导下的课外活动，家长指导下的课外（含双休日）作业。开展上述活动的形式可以是家庭成员参与方式、学生独自分析方式、请教农民伯伯、阿姨方式和参照教科书的计算方式。

利用新农村建设提供的科学技术素材并有效的开展科技教育活动，将大大提高学生们对科学技术的热爱和崇敬，增强学生的学习能力，提高学生的科学知识水平。

素质教育是学生全面发展的教育，是人们终生受益的教育。由于新农村建设提供的广阔的素质教育活动空间和生动的素质教育素材发生在村镇（乡）学校学生身边，教育意义极其深远，只要我们抓住机遇，认真指导，“学劳动，爱家乡，崇科学”的优良美德就将在学生的心灵里扎根、开花、结果。