浅谈初中班主任工作艺术

王彬

（河北省景县杜桥镇中学，河北 衡水 053500）

由于我国教育事业的不断发展，一些初中生的价值观以及个性特点也变得十分明显，并且希望与班主任教师进行平等沟通，班主任的管理方式以及相应的管理理念对于新时期的教育改革工作以及学生的发展具有直接影响。班主任只有积极的对相应工作内容进行研究分析，不断对相应的管理方式进行创新，才能提高工作质量。

一、为人师表，率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，就每天早上和学生一块打扫教室清洁卫生；教育学生搞好团结，首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友；要求学生书写认真工整，在板书时，做到书写规范认真，使自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、了解学生，引导教育学生

班主任要教育学生先了解学生，熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育。全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。每个学生的家庭背景不同，在家庭的影响下，脾气、秉性各不相同，性格也千差万别。反映到集体中有的学生热情奔放；有的学生沉默寡言；有的学生遇事开朗。面对形形色色的学生，只有了解他们，才能走进每个学生的内心世界，才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。一般我了解学生以下方面。一是了解学生个人的基本情况和家庭情况，如父母的职业、文化水平、家庭其他成员情况和对学生的影响等；二是学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学，学习兴趣、态度等；三是学生的身体情况，如有无疾病及卫生习惯等；初中学生正处在长身体长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面的影响。

三、构建和谐的学习氛固，创建良好的班风

在多年的班级工作中，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高．然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，好的环境能够激励人，可以改造人。良好的班风有助于弘扬正气，形成团结和谐的氛围，促使学生健康的发展，良好的班风也能陶冶每个学生的思想、情操．从而促进每个学生的进步。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到事半功倍的效果，相反一个散乱、消极的班集体必将影响和阻碍学生的进步和发展。正如前苏联教育家马卡连柯说过。即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”我认为班主任的首要工作应该是班风的建设。

四、确定班级短期目标

如果为班级发展过早地定位，那么一切的工作就会围绕着这样的一个目标进行，如果在发展过程中有一些跟这个目标不一致的做法或行为，就会受到压制。在一个目标的牵制下，学生很难有其它方面的发展。虽然不能够过早地定位，但是可以根据实际情况制定一些短期的目标，这样很容易实现，可以让学生经常体验到实现目标的快乐。班主任一开始不要想着如何去管理控制学生，而应该通过自己的细心工作，使班级的各项工作走上正轨，增强班级的凝聚力，这样学生就很容易管理和控制了，让学生逐渐地走入管理中去，让学生成为管理自己的主人，为自己的发展设计蓝图。一个班主任，要学会思考，这样他才能减轻自己的工作负担。

总之，管理是门科学，同时也是一门艺术。一个优秀的班集体，离不开一个优秀的班主任的正确管理，班主任不同于其他科目的任课教师，班主任要对班级的方方面面都负责，要管理出色，这样才会有学生听从管理，这是一个非常具有挑战性的工作。并且初中生正处于青春的叛逆改变期，世界观、人生观和价值观也正在逐步形成，所以班主任要对初中学习阶段的学生的心理活动要有透彻的了解，在班级管理方面讲究方法，讲究艺术，会达到事半功倍的效果。