小学二年级数学体验式教学策略

李雪莲

（陕西省旬阳县城关小学，陕西 旬阳 725700）

在小学数学教学中，体验式教学能够帮助学生创建情景了解题目，从题目中学习知识，提高自己的实践能力。这种体验式教学模式能够提高学生对知识的理解和消化，同时加深学生对知识的吸收，促进学生学习能力的提升。在传统的教学模式较为滞后，这种落后闭塞的教学思想严重阻碍了教学的发展和进步。为了解决这种局面，体验式教学模式应运而生，在新时代下发挥了重要的作用。

一、分析我国现今的体验式教学

（一）就学生而言体验式教育。 教师将数学知识融入到生活中可以提高学生学习的积极性，激发他们学习潜力，提高动脑能力。体验式教学主要是将一些问题渗透在生活中，经常开展各种探究式的活动，使学生们在欢乐中学习。学生对数学的学习兴趣越高，思维就越加灵活，对脑力开发得就越快。体验式教学有很多种方法，学生受地域环境的影响，接受体验式教学的方法不相同，教师在教学中要考虑学生的感受，使学生真正的融入课堂和学习。体验式教育的倡导者是老师，他们为了提高学生成绩积极实施新策略，这是可行的，但是在学生尚未了解的情况下，盲目的安排教育活动，这样不仅使学生感受不到学习气氛，还容易丧失学习积极性。

（二）就老师而言体验式教育。有些教师还没有完全的了解体验式教学，盲目的实施体验式教学模式，这样很难达到效果，因此教师在进行体验式教学模式时，需要从学生的角度思考问题，定期为学生开展各种教学活动，提高学生的学习效率。教师在进行体验式教学过程中难免会更新教学方法，但是有些教师使用的新教学方法与原来的教学方法差别过大，没有重视学生对方法的认可和接受程度，最终导致了学生学习受阻。教师在体验式教学中应该掌握分寸，这样才能够减少偏差，使学生学习起来更加轻松。体验式教学需要良好的落实，对于教师而言，需要投入大量的精力，不要将教学停留在表面，需要深入的挖掘教育内涵，

（三）针对传统的教育来讲，体验式教学有了很大的突破和创新，传统的教学模式忽视了学生自身主观能动性，学生死记硬背知识点，虽然这种方法在短期内提高了学生的学习效率，但是不利于学生个人能力的提升。体验式教学属于一种全新的概念，最开始虽然有很多困难，但是经过一段时间的改进，取得了很大的进步。

二、如何正确实施体验式教育

（一）在小学生的学习中，环境对其影响很大，每一个学生的学习习惯不同，教师应该深刻的了解学生的兴趣爱好，提高学生对学习的积极性，充分发挥自身的想象力，使学生积极的参与到学习中。教师还应该为学生创建良好的学习环境，使学生轻松愉悦的学习，这样才能够提高学生学习的兴致。教师在教学中要主动的了解学生的想法，懂得学生的思维模式，对于学生不理解的问题要给予指导，这样才能够达到一定的效果。

（二）增强学生的反思意识。学习中需要反思，经常反思能够促进一个人进步，学生一旦发现自己学习上的问题就要及时的反思。但是学生由于年龄较小，各方面的认识不足，自我反思意识不强，教师要指导学生反思，为学生创造一种和谐轻松的氛围，这样能够促进学生的反思。相反，如果气氛比较紧张，学生无法反思，那么教师需要耐心的引导，可以站在学生的角度思考问题，给学生设置一些问题引发思考，最终一起解决问题，增强学生的反思意识和能力。

（三）锻炼学生的探究性。教师要想进行体验式教学应该锻炼学生的探究能力，充分发挥学生的主动性，培养学生的创造力。教师在培养学生创造力的同时要注重学生自身能力的发展，引导学生提前接触数学知识。很多情况下数学知识比较抽象，这也是数学的魅力所在，学生在自主学习的过程中会遇到各种难题，这时可以向教师请教，这些难题会促使学生发散思维的形成，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，最终提高数学能力。

（四）增加学生间的交流。每一个人的思维方式不同，因此对一件事情有着不同的想法，在体验式教学中，教师应该引导学生充分的开展交流沟通，定期检验学生对知识的掌握情况。在教学中，教师起着引导的作用，学生交流中出现的问题教师可以帮助解决。学生之间的交流沟通能够互相促进，这样不仅帮助学生学习到更多的知识，还提升了学生的创造性思维。

（五）灵活运用数学知识。学习知识的最终目的就是应用，数学与生活紧密相连，在生活中处处都能够发现数学，教师在讲解数学知识时可以给学生例举生活中的现象。例如分水果，一共有多少水果，这些人应该怎样分水果等，这样不仅可以锻炼学生的能力，还能够提高学生的参与性。