游戏教学法在小学体育教学中的运用

李雪梅

(阆中市城东小学，四川 南充 637400)

作为一名小学体育教师，首先自己对学生的成长发展阶段要做到心中有数，在哪一个年龄阶段的孩子适合怎样的运动，在哪一个年龄阶段的孩子又将遇到一些怎样的问题等，教师都需要了如指掌。其次也是本篇文章将要重点介绍的内容，那就是游戏教学法在小学体育教学中的运用，体育课堂与其它的课堂大不相同，相比起来课堂更加开放，学习内容也更加简单，为了引起学生的重视，游戏教学法将带来不一样的改变。最后，家校联合能够让孩子更好成长。

一、教师要了解学生的具体情况，提高学生的积极性

体育教师想要实施游戏教学法并不是一件简单的事，在开始施行之前，教师需要对自己的学生有一个全面的了解，例如自己的学生处于一年级，那么在这个阶段的学生年龄普遍是多少、他们在这个年龄阶段的心理特征是什么、他们需要进行哪一些方面的培养等等。而怎样来了解学生的这些情况呢？首先教师可以通过请教具有一定教龄的老教师，通过对他们的请教，能够收获到很多的有用知识，其次体育教师可以通过网络搜索，通过查阅网络资料也会对学生有一定的了解。最后，最重要的一点就是体育教师可以通过亲近学生来了解他们的心理需求以及他们遇到的一些问题。请教老教师和网络搜索都是一些辅助措施，而亲近学生这是最直接的方式，每一个学生的情况都不一样，所以教师可以针对每一个学生做好相关记录，然后再在教学过程中具体制定计划。

“书籍是人类进步的阶梯。”因此体育教师也需要读书，体育教师教体育课并不代表就只是进行一些动作上的讲演，在对学生的心理方面教师也要有一定的重视。一个和蔼可亲且拥有渊博知识的教师往往更让学生钦佩，而对于小学生来说，他们对教师说的话十分相信，所以在这时体育教师可以给学生讲解一些体育运动给我们身体带来的益处，当学生听进去后，就会认真地、有意识地去施行。所以说体育教师在每一堂课开始之前都可以给学生讲一讲运动的好处或者其它小知识，这样学生们在上体育课时就会积极认真。

二、“丢手绢”游戏能提高学生的反应能力和敏捷度

“丢手绢”的游戏一直在孩子们之间都比较受欢迎，而把它运用到体育课中又会迸发出怎样的火花呢？首先，教师需要组织学生们进行准备运动，准备运动是体育课每一节课都必不可少的步骤，这个步骤能够减少学生们在运动过程中受伤害的几率，另外也能够帮助学生们活动开筋骨，以便进行接下来的运动。其次，需要教师讲明游戏规则，让学生们明白自己在这个游戏当中将要扮演怎样的角色，教师也可以给学生讲明在这个游戏过程中，他们将有怎样的收获。最后，教师组织好队伍，让学生们围城一个大圈，在开始进行游戏之前，教师可以让学生们手拉手以这个游戏大圈跑几圈，这样可以调动起游戏气氛，让学生们更快进入角色。教师也要参与到游戏当中去，教师的加入能够让师生关系更加亲近，能够为以后的教学打好基础。以教师开始丢手绢，教师丢到一个学生的后面去，然后被丢的学生就去追教师，如果追到了那么教师就需要表演一个游戏，如果没有追到那么学生就开始选择被丢的对象，一直循环往复。

这样的游戏不宜持续太久，如果进行久了，那么学生们就会失去兴趣，所以游戏时间的安排需要合理。在开始每一堂课之前，教师可以先进行正课的讲解，然后在上到一定程度过后，再开始进行游戏，另外体育教师还应该给学生预留一些休息时间，让他们进行自由安排。这样的教学过程能够培养学生们的一个学习习惯，在讲课时学生们也会更加积极的参加。

三、适合低年级学生玩耍的游戏

小学的低年级阶段的学生，他们的反应能力慢，为了改善他们的这种状态，体育教师可以给他们设置一些简单的游戏，让他们在游戏之中能够提高自己的反应能力。“萝卜蹲”游戏，就是让学生们给自己取一个颜色，然后自己就代表那种颜色的萝卜，当教师说白萝卜蹲时，白萝卜就开始蹲，当白萝卜蹲了后，白萝卜又念出其它的颜色的萝卜。如果被叫到的这个学生没有反应过来，那么他就被淘汰，其他的同学就补上来，这样可以看出学生的反应能力，教师就可以对他们进行针对性的训练。

除了“萝卜蹲”游戏适合低年级的学生，还有很多游戏都能够运用到低年级学生的体育教学过程中。例如“击掌”游戏，击掌游戏类似于接力游戏，教师可以将学生们分为几个小组，然后教师给游戏规定跑道，学生们则在跑道上进行比赛。这样的比赛可以逐渐地培养学生的合作意识和竞争意识，并且还能够提高他们的身体素质。

四、邀请家长参与到体育游戏之中

亲子运动会多见于幼儿园之中，在小学阶段其实也可以施行，这样能够增加学生和家长的亲密度，也能够让学生的父母回忆起自己的童年时期，从而能够使学生的父母更加体谅学生的成长状态。有一些学生的成绩并不好，所以他们没有办法让自己的父母因为自己的成绩而开心，而亲子运动会就能够稍微改变学生父母的想法，学生父母也能够更加地了解自己的孩子。

在每一堂课开始之时，体育教师可以邀请一位家长参与到课堂当中来，对于家长的到来，学生们都会变现得比较激动，当家长参与到游戏当中时，学生们的反应将更加激烈。而对于家长来说，他们既能够在这个过程当中了解自己的孩子，同时也能够回忆起自己的童年时光，对家长来说也是一种快乐。体育教师邀请家长参与到游戏之中，每一堂课都将见到一位家长，学生们的激动和期待将更加难以自抑，学生们都期待着能够让自己的父母参与到自己的课堂中来。学生和家长的矛盾也能够得到一定的缓解，家长到学校的目的也将从关心学生的学习成绩，逐渐过渡为关心孩子的健康成长。总之，家长参与到体育课的游戏环节之中，能够大大提高体育课的教学有效性。

游戏教学法在体育课堂上的运用还有很多的其他方法，教师和同学们可以共同商量组织游戏，这样不仅能够满足学生自己的心理需求，也能够稍微减少教师的思想负担。使用游戏教学法进行体育教学将越来越普遍，所以教师们可以各抒己见，或者共同谋划，抑或在网上找资料进行改革创新，总之找到新颖且有效的游戏教学方法十分重要。另外，体育教师也要注意学生的表现情况和实际产生的效果，适合他们的游戏教学方法才是最好的教学方法。