初中数学创新教学分析

董语兰

（呼和浩特市回民中学，内蒙古 呼和浩特 010010）

数学是每个学生必须掌握的一门学科，很多学生在学习过程中都感到十分困难，教师在教学工作中也在不断地改良自己的教学方法，努力将教学质量得到提高。但是在面对这些问题时，如果教师不转换教学思维，只是在原有的基础上不断地调整并没有突破，这样对教学来说是没有多大作用的，还浪费了大量的时间。初中数学中又加入了一些难度系数比较大的知识，教师要改变自己的教学方法，让学生能轻松地理解知识，才能让学生的数学水平得到提高同时培养数学思维能力。

一、目前初中数学教学中出现的问题

（一）教学模式较为单一

在目前的初中数学教学中，由于课程的难度增加导致课堂上大部分时间都是由教师教授知识度过的，虽然这种方法会让学生省下很多时间学习更多的知识，但是同时也存在很多缺点。首先，在实际教学过程中，学生由于一直听教师教课稍不注意就会走神、分心，反而学不到知识，这对学生的影响比较大。同时，师生之间通过讲授式教学会让学生对课堂的积极性和参与度都受到打击，让学生缺乏参与度。其次，教师讲授了很多知识自然需要学生在课后花时间做题巩固，但是学生这时就会由于学习任务过大，课堂上学习效率又比较低，所以觉得完成作业的压力很大。作为教师，我们需要改变这种情况，为学生减轻压力，提高课堂参与度和课堂学习效率。

（二）目前的教学方法不能提高学生学习兴趣，学习效率低

数学有逻辑性，如果学生的逻辑思维能力不足或者对知识的掌握不牢固，就会导致学生对数学课堂失去兴趣。这时候教师的教学方法对学生来说就特别重要，现在很多教学方法都只会让学生的学习兴趣越来越少，让学生的数学水平得不到真正的提高。比如现在大部分教师为了让学生应付应试教育，很多时候都采用题海战术、难题战术，争取不让学生错过任何一个得分点。还有，现在师生的关系都不是很好，学生与教师的沟通少，这导致了学生不能理解教师，在平时教学中学生中不配合教师。在课后即使自己出现了问题也不会向教师寻求帮助，这些都是教学方法不当而导致师生关系不融洽造成的对教学效果的影响。所以在教学工作中，教师要利用好的教学方法，去除不好的教学方法，让学生提高学课堂的学习兴趣和课堂效率。

（三）学生在学习中缺乏自主学习能力，过度依赖教师和课堂

学生在学习初中数学知识时可能会因为各种各样的原因而导致不愿意主动学习数学，在学习中遇到困难时学生不会绞尽脑汁去思考，而是简单思考以下，如果不能解决就直接放弃，然后通过参考答案或者教师讲解来解决这个问题。但是这样对培养学生能力来说有害无利，造成学生遇到问题只会向教师寻求帮助，不能养成良好的学习思维和解决问题的能力。这是学生学习数学时比较严重的问题，如果学生长时间不能纠正这种错误，学生的数学能力就会一直得不到提高。

二、针对以上问题的创新教学方法

（一）采用多元化教学模式，倡导新型教学模式

针对学生对传统教学模式参与度低，学习效率不高的情况，教师应该改善自己的教学方法，将传统的教学方法进行改良，引入新的教学模式进行结合，让学生在多种教学模式下进行学习，让学生的思维得到改善。首先，教师对传统的教学方法进行改善，不仅仅让学生听课，还要让学生参与到课堂中。首先，教师在进行讲授的时候，不要只讲课不注意学生的状态和表现，在讲课的时候可以向学生提问，让学生集中注意力，增加课堂参与度。其次，除了传统的教学，教师可以添加创新型教学模式，比如讨论式教学，让学生进行讨论，分享自己的学习心得和解题思路，让自己的思维得以展示可以提高学生对学习的热情，学生在通过倾听其他同学的想法时也能找到自己的不足，让自己不断地得到提高。在改良后的传统教学和新型教学相结合下，既可以让学生学习到较多的知识，还能促进学生自我思考以及学习学生的优点，让学习效率得到提高，同时课堂教学质量也可以得到改善。

（二）创新教学方法，提高学生学习兴趣

既然目前的教学方法已经让学生缺乏兴趣、没有学习动力，那么教师在进行教学时就要针对学生出现的问题改变自己的教学方法，进行创新性教学。首先，如果学生在教学中缺乏学习兴趣，那么教师就可以寻找一些有趣的教学案例或者数学小知识，先让学生对课堂产生兴趣再让学生进行学习，这样可以让学生集中注意力，提高课堂学习效率。其次，如果教师与学生的互动较少、师生关系差，教师就可以在课堂上增加一些师生互动的环节，让学生对教师产生好感、不要让学生觉得教师很严肃、不容易交谈。互动的主要方式就是问答或者课后教师根据情况对学生的成绩或者能力进行分析以及提出解决的方法，让学生觉得教师平易近人。这样学生在学习上出现问题的时候就可以即使向教师求助，解决知识方面的问题。通过改变教学方法可以提高学生数学水平，是提高课堂教学效果的重要方法之一。

（三）提高学生自主学习能力，让学生学会自我提高

学生在学习过程中如果出现学习主动性差，自主学习能力较弱的情况，教师要及时纠正这个问题，因为自主学习能力是学生学习数学的关键，通过自主学习才能让数学水平得到快速提高。首先，教师在教学过程中可以向学生提出一些问题，让学生通过学习和查找资料进行解决，让学生体验自主学习的过程。其次，教师可以根据一定的时间间隔让学生解答一些题目。但是一定要留出足够的时间，让学生能够有充分发挥思维能力的时间，尽量去解决问题。最后，在进行课堂教学时，让学生对自己所解决的问题在小组内进行讨论，让学生之间相互了解对方的解题思路。然后，教师再进行总结。通过长期的训练，让学生知道自主学习可以让自己的数学思维和解题能力都得到提高，让学生真正学会自主学习。

综上所述，在进行初中教学时，教师要根据学生出现的问题和实际的教学情况对原有的教学方法进行改革，除去学生不好的学习习惯，让学生对学习数学充满兴趣，让学生能够独立自主的学习，提高学习效率。通过教学方法的创新让学生的数学思维和解决数学问题的能力都得到提升，让教学效果得到提高。