浅谈中小学生的诚信教育

蔡忠

（深圳市龙岗区南湾学校，广东 深圳 518000）

《小学生日常行为规范》第14条要求：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。在平时的教育教学中，我们常遇到令人担忧的诚信现象：有些孩子不完成作业却对家长说老师没布置作业，对老师说作业本忘在家里；有些孩子犯了错却想方设法隐瞒、推塞；有些孩子向父母谎报学习成绩，模仿父母笔迹签名；有些孩子抄袭作业、考试作弊等等。而一个诚实守信的孩子，必定是一个信守诺言、不说谎话、做事认真负责的孩子，在做错事时能主动认错，借了别人东西能及时归还，捡到财物要有拾金不昧的精神。诚实守信的孩子懂得用自己的思想与行动对自己、对同伴、对家人、对未来负责。下面结合实际工作经验，关于诚信教育的感悟有以下几点。

一、学校的诚信教育

中小学生的诚信教育要从学校办学理念开始执行，校长、中层干部和班主任要有监督、教育、落实和反馈等工作计划，校园要有诚信教育的宣传图、宣传片和宣传稿等，校园营造正能量的诚信教育氛围，学生自然而然会熏陶其中。俗话说“小信成则大信也。”我认为学校诚信教育应见微知著，大处着眼，小处着手，从不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德抓起，循序渐进，持之以恒，从小事做起。抓住学校的一些常规工作，如“手拉手”活动，学习雷锋和少先队活动等德育教育中滲透诚信教育。教育学生要学做正直人，养成良好品质，树立诚信观念，明辨是非。明白人不怕犯错误，就怕不承认错误，人为掩盖错误，是一种坏习惯，沾染上这种毛病，不仅影响个人进步，还会酿成大错。可谓“真理是太阳，歪曲理论是黑云，教师要吹掉黑云，那真理就自然给学生看见了。”

二、教师的诚信教育

有一位教育说：“要把学生造就成什么人，自己就应当是什么人。”作为一名教师，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表，以身作则，以教师高尚的品行，人格的魅力，诚信的作风取信于学生、家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。如果教师言行不一致，即使说的天花乱坠，学生也不会心悦诚服，对你提出的要求也不会踏踏实实的做。在平时工作中，我十分注意自己的言行，做到表里如一。因为我深深的知道：培养学生的诚信品质情操，身教重于盲教，通过身教可增强学生对言教的信服。我要求学生遵守纪律，做好课前准备，从小事做起，形成活泼、团结、积极向上的学风。有一次期中考试，为了激励孩子考出优异的成绩，我向学生承诺如果平均分达到了90分，奖励他们一节自由活动课。结果还真达到了，但是承诺的自由活动因突发事情取消了，过后我也把这件事淡忘了。没想到过了几天，有一位学生偷偷给我留言，说我不守信用，这件事让我太震动。一件小事虽然微不足道，但对学生的影响却很大。是啊，自己不守信，怎能服人？于是我上课前立即向学生做了批评、检讨，如实讲了原因，并且完成本周学习内容后，我给奖励1节自由活动课。从此，我发现同学们更守纪律，诚实守信了。在课余，我经常利用一些名人诚实守信的事迹来教育学生，在班中形成一种气氛。像“列宁打碎花瓶，后来承认；”“华盛顿错砍樱桃树，如实告诉父亲”等。带他们一学年后，同学们明显有了进步，各方面显著提高，作为教师，只有以身作则，示范到位，才能教育学生。

三、家庭的诚信教育

家长是学生的第一位教师，也是终身教师，家长的言行对学生的思想起着举足轻重的作用。因此对学生的诚信教育学校与家庭必须联合起来，才能取得良好的效果。学生常会有一些撒谎等现象，只有和家长相互联系配合才能改掉坏毛病。我班有一位学生，有一段时间突然口袋里十分有钱，大手大脚乱花请同学吃东西，同学们反映情况后，我耐心询问“钱从哪来的?”他告诉我是外公给的。我有点怀疑，于是联络上他妈妈，了解到他外公根本没有给他钱。再进一步和他谈心，与他妈妈一起耐心教育，最后孩子承认了错误，是从家里拿了钱。这虽然是一件小事，但千里之堤，溃于蚁穴，只有杜绝他们的坏习惯，才能茁壮健康成长。家庭是孩子接触的第一环境，父母是孩子的第一位老师，但有些父母的不良行为，却影响了孩子幼小的心。

的确，学校与家庭密不可分，只有相互配合，才能真正达到诚信教有的目的。因为学校、家庭和社会是德育教育的三个重要方面。因此，我们不但注重在学校内培养学生的良好品德，还积极与家长联系，达到共识，使家校教育和谐统一。通过家长会，班队活动、讲诚信故事比赛等形式，我们把三方面力量有机结合起来，形成完整的教有体系，扩大了社会影响，充分发挥家长的作用，使效果更加显著，家庭教育也更科学了。

诚信教育是中小学生思想道德建设的内容之一，是提高中小学生思想道德素质的重要途径，我们每个人应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。因为诚信是道德之基石，是立人之根本，树木之初重育苗，立人之始在于幼，故诚信教育应从中小学生抓起。