信息化教学手段在中职英语课堂上的应用分析

2019-01-12王静

魅力中国 2019年49期

王静

（河南省驻马店技师学院，河南驻马店 463000）

随着互联网进入人们的生活使人们的生活变得方便快捷丰富多彩，通过时代的发展人们的进步社会层面也在不断的提升，国民进步的同时教育事业也要跟进社会的发展，在互联网走路进社会的今天也要让互联网走进校园走进课堂走上讲台，结合互联网为中职英语教育教学，这样我们的教育才能与信息化接轨，结合信息化环境的改革开拓学生的视野从而进一步培养出于时代接轨的优秀青年。

一、中职英语课堂信息化教学现存问题简述

首先是教师过度重视信息化教学，在一定程度上忽略了传统教学模式。信息化技术渗透在我们日常生产生活的各个方面，中职英语教学也不例外，对于教师来说，信息化便是教学中的核心组成部分。教学信息化技术日渐发展和完善的今天，教师大多情况均筛选多媒体手段进行教学目标设定和教学任务完善，但是却忽视了传统教育的地位和优点。多媒体教学可对书本内容加以动态彰显，视听结合基础上方便学生记忆知识，可稳步提升学生学习能力和效率，但现在中职英语课堂上凡是能够应用多媒体进行讲解的就不会使用传统教学，如此，师生互动效率降低，教学成效可想而知，教师不能在黑板上进行重点知识汇总，学生记忆屏幕上的知识效率较低，学生难以理解所学知识点，对知识含糊不清、似懂非懂。其次是过度依赖信息化教学，不能对电子版书进行科学有效的制作。电子信息技术的出现，给新时代中职英语教学带来了发展契机，提供了优质教学平台，英语教学质量和效率以及内容上得到提升和创新。从中职英语教师角度进行分析的话可看出，借助信息化教学模式要分析学生接受能力和学习现状，按照学生基础性承受能力要素进行对应的课件及内容制作，这个过程中，并没有透彻分析学生方面的接受程度，教师“孤单”的讲解，学生在课堂上自然就没了兴趣。英语教学内容多样化，造成了教学画面转化速度过快，学生会由于不记录重点知识而慢慢放弃记录，就算是一时间的记忆清晰，过后还是会忘却，长此以往，学习兴趣全无。

二、信息化教学手段在中职英语课堂上的应用

（一）利用信息化创设情境，让学生有效学习词汇

不同于高中英语注重抽象词汇及多种构词法的学习，中职英语强调词汇的基础性与实用性，大部分英语词汇是学生在日常生活中常见的词汇。而作为中职老师的我们恰恰可以利用这种差异性，利用图片和影像资料呈现的方式帮助学生理解与记忆。许多英语老师常犯的一个错误就是重语法轻词汇，认为背单词是学生在课下应该自主进行的事情，而教师应该在课上讲语法和习题。而笔者认为词汇才是培养学生英语学习兴趣的第一步，我们的学生很多学习习惯停留在初中水平，抽象的字母难以吸引学生注意力。所以在实际教学中，每次新单词学习，笔者都会用PPT呈现和单词相关的生动图片，加深学生印象。例如，在处理BookⅡUnit9Nature这一单元中，笔者结合环保这一话题，为学生呈现了自然之美的图片，让学生直观理解animal，plant这些词汇，并通过一些有冲击力的环保图片及影像资料，让environment，pollution，protect等核心词汇深入学生内心，也更好地提升了学生的环保意识，有效达成本单元情感目标。而在辅助记忆的同时，借助图片和视频素材也可以在课堂进行生动的猜词游戏，从而改变枯燥的听写式单词检查方式。

（二）达成信息化教学电子板书科学制作

电子板书对于学生和教师而言都是十分重要，它是教学知识点梗概，内含教师的教学方法和教学内容等重点架构。所以实施电子板书制作阶段，需要最大限度上了解中职生基础英语掌握情况，基于此，按照课本知识点进行教案制作。最为常见的案例为，MakingFriends教学中，教师首先要进行多媒体课件制作，将书本上相关内容通过图例形式和音视频的形式等加以展示，教学初始阶段完成，将课文重点单词和语法引用其他颜色准确标注出来，教师在课堂上重点讲解上述知识，介入微动画教学模式，动画制作环节，要进行任务对话完美呈现，之后在此基础上要求学生进行英语对话模仿和练习，由浅入深的学习英语单词和句型，最后组织学生进行自由讨论，在讨论完成后派出代表发言，谈谈交朋友的感想。

（三）提高教师水平，完善教学条件

以前的老师一个黑板一盒粉笔就以经是充足的教学条件了，但是在信息化教学时代的今天这些远远满足不了一个教育者对学生教育的需求现在有很多学校在教师里安装了多媒体老师们可以将互联网和多媒体结合利用起来可以借鉴和学习那些比较新颖高效的教学方式，现在也有很多比较成熟的教育平台，在新颖教学的前提下需要教师们不断地去学习，积累教学的经验，提高教学水平。

（四）从单一不变的教学形式发展到多元化教育方式

随着信息化的发展教育方式从单一不变的教学形式发展到如今的多元化教育方式，作为信息化新时代的英语老师我们应该在教育方法的方向上取得突破要结合信息化的发展更要结合专业结合同学门的兴趣找到一个适合当今中职教育的教学方式，例如：老师可以在课堂当中引入一些英语电影的片段或是一些歌词也可以是一个搞笑的英语小故事提高同学们对英语课程的兴趣，让英语课堂的气氛活跃起来让同学们在欢声笑语中学习知识减少压力的同时学到知识，也可以增加老师与同学之间的交流机会，让他们在英语课堂上找到兴趣找到自信有效的提高教学质量。