浅谈微课在小学数学教学中的应用

2019-01-12凌文才

魅力中国 2019年26期

凌文才

（江西省万年县裴梅小学，江西万年 335514）

随着信息技术的发展，微课程的出现为数学教学开拓了新的视野，成为推动教育方式变革、提升教学效率的大引擎，也标志着一个全新教学时代—— “微”时代来临。微课以其短小、精炼的特点，把声音、文本、图形和图像有机结合在一起，突出某个知识点的学习，或是反映课堂中某个教学环节、教学主体以及教与学的活动，让学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道的参与学习，为小学数学课堂注入了新的生机与活力。在数学教学过程中，巧妙的应用微课，可以引导学生有效学习，提高课堂的效益。

一、微课资源在小学数学课堂教学中应用的必要性分析

随着网络技术以及信息技术的快速发展，信息技术以及网络技术对社会各领域发挥了重要的作用，尤其是信息技术在教育领域能够起到良好的作用。随着教学改革不断发展和深入，现代教学正在日益呈现出信息化及数字化等特点。除此之外，大多数学校都进行了宽带网络建设同时还配置了多媒体设备，这对于提升教学设施水平具有重要的作用，小学数学教学过程中可以充分使用计算机技术及网络技术开展教学，进而提升教学质量和教学效果。首先，小学数学教学过程当中，如果一味对学生进行知识的灌输这样很难激发学生学习兴趣，同时容易导致学生丧失学习积极性，难以提升小学数学课堂教学质量和教学效果。小学数学课堂当中应当用微课模式。通过使微课增强教师和学生之间互动，同时加强师生之间的沟通和交流。其次，微课还可以促使教学内容得到丰富，促使学生掌握重难点知识，化繁为简，进而激发学生学习兴趣以及调动学生的积极性，促使学生能够主动积极参与到课堂教学，增强课程教学质量。因此，在当前的小学数学教学过程之中充分使用微课资源，很有必要。

二、微课在小学数学教学的应用探讨

为了提升课堂教学质量以及教学效果，在当前的小学数学教学的过程之中应当充分使用微课资源，激发学生兴趣以及调动学生积极性。其中，通过使用微课资源，能够集中学生的注意力、微课资源优化课堂教学、微课资源实现小组学习合作的展开，提升班级活跃度以及凝聚力，提升学生数学成绩以及数学学科素养。

（一）利用微课集中学生的注意力

小学数学教学过程当中应当通过微课形式集中学生注意力。微课主要结合某项教学内容以及某个重难点知识而开展教学活动，微课教学模式相对传统教学模式而言，主要优点在于可以控制教学时间，通常一节课时间是五到八分钟，最长不会超过10分钟，微课教学模式最大优点就是短小精悍，同时具备良好灵活性，可以集中学生的注意力，同时可以优化课堂教学，提升教学的质量以及效率。

（二）微课资源优化课堂教学

小学数学教学过程中利用微课，能够促使学生自主探究能力得到有效增强。微课主要是针对于课堂教学过程中的难点知识以及要点知识制作而成，时间都比较短，能够发挥重要作用，帮助学生可以快速记忆重点以及难点，同时促使学生深入地掌握重难点知识，提升学学生习效果以及学习质量，同时提升学生学习的主动性和自觉性。例如，小学数学教学过程当中因数和倍数是其中的重难点，所以教师可以将这一节的内容制作成为微课，帮助学生对于倍数概念及因素概念进行明确，同时加深学生对于倍数以及因数的理解，深入了解概念避免以后混淆概念，促使教学更为高效以及合理。

（三）微课资源实现小组学习合作的展开

小学数学教学过程当中应当通过微课资源帮助学生实现良好合作，通过合作模式开展能够培养人际关系，同时有助学生加强知识、经验交流，进而帮助学生掌握知识点。微课教学模式之下，可以将教学内容划分成为若干个小部分，同时每个部分都制作五分钟时间微课，这样促使学生通过各个小部分知识逐步完善数学知识体系，同时促使学生进行讨论以及深入思考。另外，要以学生为根本，要求学生要从不同层次和不同角度对问题进行研究，微课教学模式之下可以要求学生互相帮助以及交流学习经验，通过小组合作方式提升微课开展质量，进而提升课堂教学质量和教学效果。

（四）利用微课帮助学生解决生活中的问题

课程标准指出:“人人学习有价值的数学”，“人人都能获得必须的数学”。也就是说，学习数学应该满足学生未来生活的需要，引导学生在熟悉的生活背景中去发现数学、掌握数学、运用数学，进而感受到数学学习的价值，让学生体验到数学学习与个人成长的关系，从而增强学习好数学的信心，学会用数学的眼光去观察事物，发现规律，应用数学知识解决实际生活中的问题。例如学习完《百分数的应用》，为了巩固知识，用学过的知识解决生活中的问题，我制作了微课:“光头强偷偷砍了森林里的树，拿到市场上去卖，一棵树标价200元，结果老板只付给他180元，赶快帮光头强算一算打了几折?”。学生看完视频，立刻帮光头强算出来了，打了九折。接着又继续看微课:“光头强拿了钱去电子市场买随声听，随身听原价220元，现在八折出售，光头强应付多少钱?节省了多少钱?”学生在动画情境中很快得到答案，学会了解决折扣问题。