论高职院校室内设计专业课程的开展实践

□陈 瑜 周 游 宜春职业技术学院

随着我国经济的不断发展，各种行业越来越丰富，如室内设计专业，目前我国在室内设计专业依然缺乏大量的高等人才，室内设计专业就业依然有较大的市场空间。然而很多毕业生就业时普遍反映在学校学习的内容与实际工作联系不多，教学内容与实际工作结合不紧密，特别是实践课程，几乎没有起到实践的目的，学校也没有安排贴合实际的实践项目，这就产生了室内设计专业毕业生就业难的问题。

一、我国室内设计专业普遍存在的问题

目前，我国室内设计专业存在着很大的问题，学生的专业知识不够，对实践课程缺乏重视程度，学校的实力不足，对室内设计专业也不够重视。这就导致了一方面市场上室内设计人才的紧缺，另一方面很多毕业生的能力不足这样一种尴尬的局面。

很多学生步入社会初期，会发现仅凭在学校学习的内容是无法胜任实际设计工作的，理论知识不成体系，缺乏工作能力和创新能力，而对于室内设计这种需要较高创新能力的行业来说，往往是最为致命的。长期以来，我国在室内设计的高水平人才严重缺失。

二、问题产生的原因

首先，学校盲目开设课程。我国自恢复高考以来高校发展非常迅速，很多学校开设的专业很多，但是专业的实力却不高。而室内设计专业在很多学校就是在这个背景下开设的。所以很多学校室内设计专业实力薄弱，开设课程不够科学。

其次，学生不够重视实践课程。在很多学校，学生往往只注重理论课程的学习。殊不知实践课程才是重中之重，和以后的实际工作联系最为紧密，然而很多学生根本没有意识到这个问题，很多实践项目都是应付了事。

最后，教师教学方法上存在问题。众所周知，高等教育应该是理论知识和实践内容联系紧密，理论知识辅助实际操作。然而现在很多大学的教师一味地强调理论知识，采用灌输式教学方法，致使很多学生对学习失去兴趣，而且对于实践课程往往不够重视，导致学生的实践能力严重缺失。

三、解决方法

室内设计专业是一个对实践能力要求很高的专业，市场的变化对于人才的培养方向也至关重要，要为市场培养一个能力合格的室内设计人才可以从以下几个方面出发。

（一）优化教学思路

学校要注重专业实力的提升，改变教学思路，注重专业理论知识与实践操作的紧密结合并制定适合本校学生的实践课程。学校可以主动与需要室内设计专业人才的企事业单位或公司联系，与它们达成长期的合作协议，让对口专业的学生利用假期或者课余时间去实习。还可以采用学徒制，让学生在实习期间找一位经验丰富、专业知识较强的师傅，由师傅采取一对一的教授方式，让学生提前适应工作内容。这样既让学生得到了实践，也能间接地找到适合自己的工作，同时也为各单位培养了未来所需的人才。

（二）改进教学风格

教师在课堂上的教学要转变风格，不要一味地采取灌输式教学，要注重理论与实践的相结合，培养学生的兴趣，让学生主动探索，发现学习的乐趣。要以学生为本，从实际出发。在实践课程的成绩考查上，教师应采取多种多样的形式，跟踪学生在实习期间的综合表现，不必拘泥于死板的考试或者毕业论文形式。

对于专业的制图软件以及核心课程，如CAD、计算机软件设计效果图制作、手工设计效果图制作、建筑设计施工技术和工艺、装饰工程材料和预算、装饰工程施工管理等核心课程，要让学生熟练地掌握和使用，可以在每个学期专门开设一门专业设计课程，给学生一个开放性的题目，让学生完全凭自己的能力完成设计工作，最后由教师根据作品的完成程度和学生在这期间的表现来综合评定成绩。

（三）强化学生实践

学生要改变思想，深刻认识到实践课程的重要性，不能一味地学习理论知识，要懂得理论与实际相结合，在实践中验证课本上的理论知识，培养发散性思维，提高创新能力，为以后步入社会提前打好基础。

高职院校和高等学校存在一定程度的不同，高等学校更注重于理论知识，培养的是高水平的研究型人才。而高职院校更注重理论知识与具体实践相结合，培养的是高水平的实践型人才。因此，高职院校要明确自己的定位与职能，要注重实践课程的开设与考查，为社会培养高水平的人才，注重教学改革，丰富教学方式和教学内容，使学生的实践能力和创新能力得到提高。同时，注重各种操作软件的教学，让学生在毕业后方便就业，减轻学生的就业压力，为社会输送高质量的人才，为我国的社会发展做出长久的贡献。