新课程背景下小学数学课外作业优化策略

江苏省响水县第一小学 陈佑祥

数学是一门非常重要的基础学科，被人们誉为思维的体操，对于社会的发展和培育社会人才有着非常重要的作用。课外作业是整个教学过程中非常重要的一部分，甚至可以说，课外作业布置的合理性，直接影响到学生学习的兴趣和积极性，也直接影响了小学教育的整体水平。传统的教育理念中，很多老师认为课外作业一定要多一点，这样学生在家里就能够认真完成作业，但是，这种课外作业的布置是非常不合理的，会使很多学生出现厌倦的态度，直接影响到学生对于这一门科目的兴趣。在新课标的背景下，更加新颖、有趣的课外教学作业受到了很多人的重视，因此，本文我们主要针对如何在新课标理念的指导之下设计出更为合理、有趣并且十分新颖的课外教学作业，以提高小学教育水平进行探讨。

一、小学课外作业的重要性

小学老师布置的作业是根据当天的教学内容留下的随堂练习，或者是预习下一节的内容，这些都要靠学生自己完成的，可以说，课外作业是教师教学和学生自主学习的重要的交叉点，发挥着非常重要的作用。首先，课外作业是对课堂知识的巩固，教师在课堂上教授的一些知识点，可能学生在这节课上是明确听懂了，但是，如果学生不加以练习和巩固，知识点会忘记得非常快。其次，课外作业是对教学内容的扩展和延伸，教师在设计课外作业的时候，可以选择一些拓展性的知识，这样学生在做课外作业的时候就是对课堂知识的延伸了。最后，课外的实践作业可以让学生在亲自的实践中熟悉和发现知识，所谓“授人以鱼不如授人以渔”，学生自己在实践中发现的知识点是终身受益的，实践教学的目的就是让学生自己发现知识。

二、当前小学数学课外作业存在的问题

1.教师自身没有设计课外作业的意识

其实，并不是教师不喜欢布置作业，现在大部分的教师都是非常支持布置课外作业的，但是，无论是家长还是学校，始终看中的都是孩子的学习成绩，在他们看来，教师布置的作业就只要跟课堂相关就行了，所以大部分教师在布置作业的时候会选择让学生做一些试卷，但是这种机械并且非常烦琐的课外作业只会让学生失去学习的兴趣。其次，现在很多教师都没有良好的优化课外作业的能力，很多教师为了缩减备课的时间，课外作业的创新性就大大降低，这一部分教师并没有意识到创新的、新颖的课外作业的重要性。

2.小学数学课外作业形式单一

大部分教师现在布置的作业都是书面形式的，很少会布置一些实践作业或者是合作完成的作业，小学数学课外作业如果只是局限于书面形式，这显然是跟不上新课标改革的步伐的，而且这种类型的课外作业很容易导致学生的思维僵化，学生的创新和动手能力是得不到培养的。

3.小学数学课外作业得不到有效的评价

小学生的课外作业完成情况是对于教师的教学水平的一个很好的评价，而且教师了解学生的课业完成情况也可以掌握学生的知识技能和能力发展。但是，现在的很多教师都缺乏对学生作业的评价，大部分教师针对课外作业就只是检查学生是否完成，并不会花更多的时间去看学生完成的效果，也不会对学生的作业情况作出一定的评价，这样不仅不能纠正学生在作业中的问题，也可能会造成学生的敷衍态度。

三、新课标背景下小学数学课外作业的优化策略

1.设计趣味性的作业

兴趣是最好的老师，新课标要求小学教师必须发挥学生的创造性，培养学生的思维，在布置一些作业的时候，可以选择一些小学生喜闻乐见的事物，自己亲自设计一些多样化的、有趣的课外作业，激发他们的学习兴趣。例如在课堂上学习加减法的时候，老师可以用一些小鸡的贴纸，让学生用加减法把小鸡放进正确的房子里面。这种趣味化的作业适合运用在课堂上，让学生提高对课堂的积极性和参与性。

2.布置探索性的作业

对于小学生而言，他们发现的过程就是一种学习的过程，有效地学习并不是单单地听老师讲课，而是自己去发现知识，这样才能让学生更加深刻地记住知识点，而且在学生发现的过程中也能培养自主探究和交流合作的能力，这对于他们掌握数学知识有非常大的帮助。例如小学课堂上有一些关于折扣的知识点，就可以让学生自己举例生活中哪里出现了折扣的现象，同时也可以让学生自己在下课之后去超市进行探索，这样可以加深学生的印象和记忆。

3.设计生活性的作业

小学学习的大部分知识都是跟生活紧密相关的，教师可以让学生在课外去发现一些生活中的教学问题，让学生真正感受到学习的作用以及生活中运用到学习的方面。同时，教师布置这些生活性的作业，可以帮助学生不断地利用课堂上学习到的知识去解决生活实际问题，让他们真正感受到学习的重要性，如在学习加减法的时候，可以让学生自主进行角色扮演，让学生做一些超市购物小游戏。

综上所述，新颖、有趣的课外作业是学生学习的重要的一个方面，这样可以很好地激发学生学习的兴趣，让学生真正感受到学习对于生活的重要性，真正提高小学生的教学素养。