如何提高高中数学教学效率

江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学 黄捷网

众所周知，高中生的好奇心理非常强烈，遇到一些新鲜事物总想去尝试探索。教师如果牢牢抓住学生的这一心理特征，并实施一些符合学生兴趣爱好的教学方法，这样教学效率就会大大提高。兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣尤为重要。现代教育观念强调以学生为主，要求受教育者不仅要学到什么，更重要的是学会怎样学习。教师在课堂上传授给学生的不仅仅是知识，更要教会学生如何去运用所学的知识。

一、鼓励学生主动思考问题

高中数学教学当中，要引导学生学会质疑教师在课堂中所提出的问题，让学生学会在质疑当中思考问题：为什么会发生这种现象？是因为什么原理？这样学生就会不断地思考问题，以此不断锻炼学生的创新能力。在传统的教学模式当中，由于教师的权威性让学生觉得教师所传授的知识都是正确的，因此就不会去质疑教师说的话，这就导致学生学习的积极性不高，课堂氛围也不活跃，每次教师问学生对于这个问题有什么看法时，学生往往不在状态，甚至不知道教师刚刚的问题是什么。这种教学方法一度使课堂气氛陷入沉闷状态，教学方法单一，课堂效率不高。

例如在学习一次函数图像时，首先，教师可以运用多媒体来给学生播放一个短视频，把一次函数的图像、特征都通过多媒体展现出来，引导学生对图像形成直观性的思考，再结合教师所提出来的问题，通过对比分析来得出一次函数图像的形状、特点是什么。这一过程使学生对这一数学问题产生自己的思考，能够激发学生对数学探究的兴趣。除此之外，教师也可以将玩游戏这一环节融入教学当中，让学生在玩游戏的过程中思考问题，激发学生的创造性，这样学生就拥有了主动思考问题的机会，有利于掌握接下来教师讲课的内容。

二、多让学生自己动手操作

学好数学最好的办法就是练习，如果学生能够多花时间在计算数学题上，那么学好这一门课程就会更加容易一些，因为在练题的过程中能够充分发挥学生的思考能力，开启学生思考问题的大门。在课堂上，如果多让学生进行具体的数学计算操作，明白计算当中每一步的计算原理是什么，对于提高数学的教学效率会有非常大的作用。并且在这一过程中，教师也要给学生细心讲解每一步的步骤以及过程是什么。引导学生往正确的方向去思考问题。让学生在计算的过程当中吸收其中的思想精华，这样学生学习的热情也会越来越高涨，学起来也更加简单。

例如在每一次上数学课的时候，我都会找几道数学题来让学生计算，因为在这个过程当中需要学生发挥自己的独立思考能力，这是培养学生思考能力的过程。算好之后，让学生上黑板来展示答案，当学生计算准确无误后，让该学生讲解一下在解这道题时自己的解题思路是怎么样的。通过让学生上台讲解的方法能够让学生更加感兴趣,这样才能让学生在课堂上收获到更多的知识与能力。

三、充分发挥多媒体技术的作用

随着多媒体技术在教学领域当中的应用，越来越多的师生已经体验到多媒体带来的便利，多媒体技术可以使教学质量得到提高，学生学习的知识也会越来越完善。因为多媒体所带来的知识有些是课本上根本学不到的东西，这时就需要用多媒体来做相应的拓展。相对于传统的教学模式，用多媒体技术来教学能让学生体会到多媒体技术带来的视觉冲击，这是在以往的教学模式当中学生体验不到的。另外，多媒体也具有非常突出的优势，特别是在函数图像以及几何图形上面，通过用多媒体来进行函数图像以及几何图形的教学，让学生更加直观地掌握教学内容，也能够激发他们的学习积极性。可以说，多媒体技术的应用促进了高中数学的发展进步。

例如：在讲《计算几何图形的面积》这一课时，首先，我会将要计算的图形用多媒体展示出来，通过剖析图、正面、侧面几个方向的分析，让学生更加直观、形象地看到图形的模样以及需要计算哪几个面，多媒体在这其中发挥了不可替代的作用，通过用多媒体对图像的全方位分析，让学生掌握了计算的规律和方法，学生学起来更加轻松了，不用再像以往那般苦思冥想它的侧面是什么形状，多媒体告诉了我们一切。可见，在数学的课堂当中，运用多媒体技术教学是不可少的，教师要充分利用起来，让数学课堂更加高效地进行。

高中数学对学生来说具有非常重要的作用，这一时期是培养学生的思维能力、逻辑能力的关键时期。作为一名教育工作者，要充分重视这一时期的教学，要教会学生如何去学、如何去用，鼓励他们去思考问题。此外，在课堂上，也要多对学生进行计算题的训练，让学生提高计算效率，同时还应当合理利用多媒体技术进行教学，提高教学效率。