粽香阵阵传真情

题目修改后，中心立意就明确了。

引用端午的童谣，将事件置于蒙蒙细雨的情境之中，引出下文，为表现文章的中心渲染气氛。

“采摘”“捆结”“清洗”等动词，写出了奶奶的忙碌，“舒展”“流露”等动词写出了奶奶的快乐。

奶奶的“唠叨”，引出回忆，为下文揭示主题张本。

粽子里融入了奶奶对全家人的一片心意，表现了奶奶对家人的爱。

故意设问，为下文做铺垫。

对话描写，符合人物的身份和心情，推动了情节的发展。神态描写，凸显了奶奶的情绪变化，表现了奶奶的深情。

“桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳/粽子香，包五粮，剥个粽子裹上糖/幸福生活万年长!”耳畔又传来了这首熟悉的童谣，它弥散在淅淅沥沥的小雨中，打湿了老街的石板路，朦胧了古镇，也氤氲了我的情思……

每年端午节前的几天，奶奶总是最忙碌的。为了她的粽子，她一直忙上忙下：采摘新鲜的箬叶、一丝不苟地捆结绑绳、一片一片地清洗粽叶，浑身有使不完的劲。一旦说起全家人以前聚在一起包粽子、吃粽子的情景，她满脸的皱纹就一条条舒展开来，似乎每条皱纹里都流露出了笑意。

爸爸妈妈一如既往地忙于自己的工作，姐姐在远方的城市里读大学。空荡荡的大屋子里就只有我一个人陪着奶奶忙碌。洗粽叶、捣糯米、蒸咸蛋、切肉片——一切准备得有条不紊。奶奶一边用满是皱纹的手均匀地搓揉着掺和了猪油的糯米，一边和我唠叨了起来：“今年的糯米又软又糯，包上这上好的蛋黄，再加上五花肉，做出来的粽子甭提味道有多好了。你爸爸小时候特别爱吃这蛋黄肉粽，每次都要和你姑姑抢着吃……”

奶奶说这些的时候，像个小孩一样，朝我调皮地挤了挤眼睛，额头上的皱纹越发得清晰，仿佛爸爸就站在她眼前一样。在我的记忆中，每年端午她都这么做，每年端午她都这么说。关于粽子，奶奶有说不完的往事。

“奶奶，您就不累吗？年年做粽子，还不如到超市里去买点现成的。”我看着奶奶，一本正经地问道。

“累啥！你奶奶这老骨头做这个最拿手了。可这一年下来，你们都忙，咱一家子在一起包粽子、吃粽子可不容易啰！”奶奶用食指、大拇指熟练地按着粽叶，边说着边裹了起来，时而又停了停，脸上堆满一轮一轮的微笑。

“你爷爷年轻时，经常夸奖奶奶，说奶奶包的粽子又好吃又好看，他最爱吃奶奶裹的粽子，可惜他再也吃不到了。”说到这里，奶奶脸上的笑容僵住了，仿佛沉浸在对往事的回忆中。

粽子包好了，奶奶轻轻地把粽子放进了锅里，在灶里添柴加火。当奶奶揭开锅盖时，一股清香从灶间飘了出来……

奶奶小心翼翼地拎起粽子，解开缚绳，放在盆子里。这时候，爸爸来电话了：他很忙，他和妈妈晚上有应酬，不回来吃饭了。

奶奶沉默了，我也不知道该说什么。

爸爸妈妈，你们知道吗？五月的粽香里凝聚着奶奶的真情，融入了奶奶的期盼，你们的一个“忙”字，会让奶奶多么的失望啊。时代虽然发展了，可是在奶奶的心里，还是惦记着粽子，惦记着一家人聚在一起包粽子、吃粽子的美好时光。

窗外，雨仍在下，淅淅沥沥。耳畔又传来了儿时的童谣：“桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳/粽子香，包五粮，剥个粽子裹上糖/幸福生活万年长!”……

点题句，衔接自然。

奶奶的“沉默”，是心里失望的表现，“我也不知道该说什么”写出了“我”对奶奶的理解。

议论句点明主旨，有画龙点睛之效。

照应开头，深化主旨。以端午童谣结尾，引人深思。

综合点评

升格后的作文，从立意到内容，从整体到局部，从结构到语言都有了较大的改观。从内容上看，小作者大胆舍去了弟弟与奶奶的冲突这一情节，集中笔墨叙写了奶奶和“我”包粽子时的对话，使文章的立意更集中，主题更鲜明。从文章的表达上看，对话描写和神态描写符合人物的身份，表现了人物的心理和性格，推动了情节的发展，凸显了文章的主旨。结尾的抒情和议论恰到好处，起到了画龙点睛的作用。从结构上看，文章围绕奶奶的“粽子”情结展开，以“渴望亲情”一线贯穿，衔接合理，过渡自然；开头和结尾引用童谣，契合了端午的情境，使文章首尾呼应，浑然一体，同时，又引起读者的共鸣和深思，深化文章的立意。

小试牛刀

“堵”在《现代汉语词典》中主要有以下解释：

①阻塞，如“堵车”；②心里不畅快，如“添堵”；③名词，墙。④量词，用于墙，如“一堵墙”。

请以“堵”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不要少于600字。