留下来，做那支坚守的红烛

■丰宁满族自治县杨木栅子中心校 成军平

小时候，每当停电时爸爸总会点亮一支蜡烛，那闪耀的光让我对红烛很早就有了一种特殊的情感。

2009年我大学毕业，有幸通过招聘走上了人民教师这一神圣岗位，成为河北省首批特岗教师。8月，初出茅庐的我怀揣着对教师职业的无限憧憬，只身一人从老家出发，辗转1400余里，历经14个小时的长途颠簸，终于来到了梦开始的地方——大山深处的一所农村小学。这里山高林寂，村庄稀落，校园陈旧，宿舍简陋，我的心情顿时低落下来，“是去还是留？”那些天，我的心里进行着激烈的思想斗争。随着时间的推移，在与师生的交往中，我内心的失落渐渐被一些东西所取代：老教师对工作的热情，山村孩子求知的渴望，家长希望儿女走出大山的期盼……我的心逐渐被一份沉甸甸的责任所占据。我留守的心坚定下来，我接受挑战的勇气升腾上来。

2013年，我幸福地做了母亲。产假过后，我的女儿才四个月，我咬咬牙和婆婆一同带着襁褓中的孩子返回了千里之外的学校。2014年，我担任毕业班教学，为了更好地投入工作，我狠心将婆婆和刚满一岁的女儿送回老家，我的女儿跟我所教的很多学生一样成了一名留守儿童。每天晚上通过手机视频，成为女儿的母爱时光。有一次放假她看到我时，居然讷讷地问，“妈妈，你是从手机里面出来的吗？”那一刻，我泪如泉涌……

有人会问我，“你这样抛家舍业，不辞辛苦的值吗？”我也这样问过自己。

2015年的暑假，为了弥补对女儿的母爱，结束夫妻两地生活的煎熬，我报名参加了老家的教师事业编考试，最终以综合排名第四的成绩成功入围。成绩公布的那一天，我和家人都如释重负。又是8月，我又回到了梦开始的地方，这一次却是准备办理离职手续。下车的一瞬间，学校领导、老师和我教过的学生齐刷刷围拢上来，孩子们争相拉着我的手，脸上都挂着泪花。我看着孩子们纯真的眼睛，准备了很久的离别说词，在这一刻竟然全部哽在喉咙里，说不出。我的爱人看到这一幕，悄悄地背过身去，颤颤地说，“要不，还是留下来吧。”看着他模糊的背影，本已下定的铁心忽地一软，我，留了下来。得知我的决定，孩子们含泪的笑脸，如同雨后山涧开满的五颜六色的花。

这样抛家舍业，值吗？我的微末付出，对于沉重的大山，又能改变多少？年轻的我，对于这些得与失不是没想过，我也曾无数次被对孩子对家庭的负罪感折磨过。但是，要让大山里更多的孩子走出去，才是我的使命。这副担子已然在肩上，怎能半路丢开？学校、孩子和家长给我的信任与期待，又岂能狠心勾销？

而且，当我看到一开始数学只能考二十几分的吴同学期末考试中居然考出72分的成绩时，当我看到我所任教的班级成绩位居全校甚至全县前列时，当我的工作被同事、学校、家长认可时，当我的学生能够用诗一般的语言描绘他们的梦想时，我疲惫的心得到了最好的慰藉。面对值与不值的发问，我可以大声地回答一句：值!

十年了，我依偎着这一方净土，品尝着这份充实，固守着这一束跳动的烛光。这烛光凝成一股力量，激励着我在教育这片神圣的沃土上，挥洒青春，无悔燃烧，演绎大写的人生。