特别的爱给特别的他

石家庄市红星小学 张 园

去年9 月，我班里来了一名智障生丁丁（化名），他的母亲也患有智障。丁丁的到来，让我面临前所未有的挑战。

刚开始带他时，他带给我的几乎都是负面情绪。数学课上，他不停地发出声响，我几次用眼睛瞪他，可他压根没有意识到。

“丁丁，如果你再发出一次声音，我就把你的嘴巴封上！”

我的话果然奏效了。一节课下来，他都在用两只小手，紧紧捂着自己的嘴巴。

第一次语文检测，我给孩子们讲，要做完，不要落下题。测验结束后，别的孩子都做到了，唯独丁丁的卷子，不仅没有做对一道题，而且空格里画满了横线，竖线……

几个回合下来，我对他彻底失望了，心内无比苦恼、郁闷，觉得这个孩子偏偏分进我的班，真是倒霉透了！

然而，随后发生的一件事，深深地触动了我。

那一次留做业，我给每个孩子发了两张答题卷，一张是给他们的，一张是给家长的。淘气的丁丁只交给了妈妈一张。第二天早上我收家长答卷时，丁丁的那份让我目瞪口呆。这是一份手抄试卷，写了满满4 页A4 纸。我无论如何也没想到，这位智障的母亲，为了自己的儿子会这般用心，她竟然把孩子落下的那份答题卷抄写了下来……看着眼前这密密麻麻的字迹，我的心仿佛被敲了一下。作为母亲，她没有放弃，她在努力让丁丁与班里的其他孩子一样。而我作为班主任，又为这个孩子做了些什么呢？一时间，我心里满是愧疚与自责。

从那以后，我对丁丁多了一份特别的关爱，多了一份特别的体贴，多了一份特别的包容。丁丁上课时常常会被外界的事物所吸引，注意力不能集中。我就在课堂的前十几分钟，多让他回答问题；中间十分钟，让他自己动手写一写。抽象的概念他很难学会，我就采用正强化的方法，帮助他提高机械记忆能力。哪怕是有一点点小进步，我就奖励他一朵小红花。期末闯关游戏，我拉着他的手，一路闯过去。

丁丁是个不善于用语言表达的孩子，只会在开心的时候张大嘴巴，紧闭双眼，大声笑出来。可是，有一段时间我几乎没有听到他的笑声。原来，他的妈妈因突发脑出血去世了。

那天早上，我刚走进教室，孩子们纷纷告诉我，丁丁哭了，原因是他想妈妈了。下午放学后，丁丁又哭了。看着他满眼的泪水，我意识到，这颗幼小无助的心还需要我们更多的爱。

不仅是我，校长和老师们都为他张开了双臂。春季开学仪式上，校长为学生赠书，当大喇叭广播到他的名字时，小家伙兴奋地喊着、叫着穿越队伍，冲上了主席台。我真担心这个孩子会在台上出丑。没想到在和校长、书记合影时，他却格外乖巧，而且是队伍里笑得最灿烂的。

一年不知不觉过去了，这颗小“种子”在花圃里一点点成长，他每一个小小的举动，每一点小小的成长，我都看在眼里，记在心里。

情蕴芝兰芳自醇，心念桃李总是春。做教师的幸福，就是用爱心培育每一株幼苗，用智慧充实每一个灵魂。对那些特殊的孩子，我们要牵他们的手前行，把特别的爱送给特别的他们。