“主人日”活动对中学生德育的实践与探索

马晓玲 （黑龙江大庆市第二十三中学）

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。学校必须坚持德育为先，以人为本，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。提高立德树人的能力是需要每一名教育工作者积极探索的重要内容，新课程改革也要求教师必须要始终保持与时俱进的精神状态，勇于探索，大胆尝试，不断求新求变，不断创新。

为积极响应新时期国家教育方针，落实“大庆精神、铁人精神进校园进课堂”的德育工程，大庆市第二十三中学自2011年以来就开始探索和尝试“主人日”校本育人活动。学校从大庆精神、铁人精神丰富内涵中汲取“自信负责，勇于担当，甘于奉献，爱国、爱校、爱家”的思想精髓，立足于学生人生规划和终身发展的需要，从实际出发，创造性地开展了“主人日”活动实践平台。活动以学生参与学校民主管理和学生自我管理为主要形式，尊重学生的主体地位，使学生在生活上会自理，学习上会自主，行为上会自律，培养学生主人翁意识，传承大庆精神、铁人精神，在做人上懂得感恩，做事上认真负责、敢于担当。学生在实践中学习，在学习中快乐成长，个性品质不断得到完善。学校以此活动为契机，培养出充满自信、勇于负责、敢于担当的新时代中学生，最终达到立德树人的根本目的。

学校在育人教育实践中积极思考，依托“主人日”活动平台，运用系统工程的教育方法，利用系列主题分享会的契机，尝试着将“主人日”活动与学生的人生规划教育结合起来，引导学生构建人生规划，收到了一定的成效。“主人日”活动平台也促使教师切实转变教育观念，在科研的过程中提高自身的业务素质、理论水平，利于打造科研型德育队伍，推动学校的教学研究工作走向科学发展、特色发展、可持续发展的科研轨道。

一、抓关键时期，整体规划，系列分享构建人生发展目标

实施思路：大庆精神、铁人精神的传承与弘扬是一项工程，“功在当代，利在千秋”。同时，高中阶段是人生重要阶段之一，是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，因此，在这一人生关键时期，为了帮助学生顺利走好初高中过渡之路，引导学生思考人生的目标，就要切实提升管理育人效果，结合不同年级学生的特点，认真分析研究，潜心琢磨，精心设计，有针对性地科学规划出“主人日活动”的分享内容，以学生自我教育为主要途径，指导、帮助学生设计高中三年的整体规划。

活动具体流程：

1.学生岗人员分工及安排。校长助理2人，负责全面协调，督促各组开展工作，并做好综合记录；礼仪服务岗16人，负责各教学单元迎早，问候及服务等事项；卫生岗16人，各有相关的负责区域，全面地做好校园卫生工作，确保环境整洁；管理岗10人，负责各教学单元纪律等情况检查并做好相关记录。

2.带班领导及班主任。提要求，明标准，引领学生做好各项检查，在一天活动结束时的第八节课——“主人日分享会”上做出综合考评。

3.具体时间安排。一天一换班。7点20分礼仪岗到位；7点30分全体学生宣誓，随后各岗积极投入管理之中：立岗，志愿服务，检查，记录，汇总……中午13点20分，各岗位继续到岗工作。

4.“主人日分享会”。学生利用最后一节课交流心得，提高能力，提升思想——体现出主人日活动的深层内涵和思想精华。

三年的育人之路是一个系统工程，需要做好系列主题分享会的顶层设计，采取教师引导与学生自我教育相结合的方式，帮助学生根据自己的实际情况，制定各个阶段的目标，实现跨越式成长。要抓住不同年级学生的人生关键节点，着眼于终身发展，设计系列分享会内容：

高一以适应教育、成人教育为重点：《珍惜相遇感恩成长》——快乐幸福；《心随我动身亦同行》——知行合一；《仰望星空脚踏实地》——树立理想；《让梦想起航》——明确目标。

高二以奋进教育、人格教育为重点：《砥砺奋进新学年青春筑梦正当时》——自主管理；《无奋斗不青春》——迎接挑战；《学海无涯贵在坚持》——自信负责；《十七岁，我们走向成熟》——阳光向上。

高三以成材教育为重点：《十八而志青春最美》——凤凰涅槃；《破茧成蝶蜕变成长》——永不言弃；《感念师恩桃李天下》——玉汝于成；《感恩母校加油高考》——梦圆六月。

二、细节育人，润物无声，引导学生树立正确的人生观

“主人日”活动把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，育人方式灵活多样，使德育达到“润物细无声”的目的。在实际操作中，我校主要从以下几方面达成了育人效果：

1.文明礼仪教育。教育学生文明懂礼，有助于提高学生的自身修养，美化生活；还有助于提升学生的社会交往能力，改善人际关系。学生通过礼仪岗的实践，整个校园变得更加文明和谐，学生语言、行为更加文明得体。

2.热爱劳动、珍惜劳动成果教育。劳动是人们生存的基本要求，热爱劳动是一种高尚的思想品德。培养学生热爱劳动的良好习惯，对学校德育工作开展的重要作用不言而喻。通过卫生岗的劳动实践，培养了学生热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神，让学生认识到校园的干净整洁来之不易，应该爱护校园，珍惜别人的劳动成果。

3.责任意识教育。责任意识是一种自觉意识，也是一种勇于担当的美德。学生通过管理岗位的实践，参与到学生管理、检查监督、评比中，接触到学校建设和管理中的每一个细节，真切体会到其中的甘苦，从而认识到作为学校主人自身所应承担的责任和义务，进而约束、规范自身的行为。并能发现和思考学校管理和建设中的一些问题，主动向学校提出合理化建议。主人教育活动达到了触及学生心灵的目的，在心里留下了深深的印痕，促使学生发生转变。

4.核心素养的培养。学校教育不应只是注重学生的学习成绩，还应注重学生核心素养的培养，引导学生树立正确的人生观，为学生走入社会，长远发展奠定基础。为此，学校的多数大型活动和升旗仪式及国旗下演讲均由主人日活动班级承担，学生的综合能力也能得到快速提升。

自“主人日”活动实施以来，春风化雨，润物无声，潜移默化地培养学生的自信负责、勇于担当、甘于奉献、爱校爱家、懂得感恩等道德品质。

三、活动中培养，责任里传承，积极参与做好人生规划

优秀民族精神的影响长存，社会进步、国家发展无不需要强大的精神动力。今天，大庆要成为现代化国际化的大都市，也需要发扬大庆精神铁人精神。大庆市第二十三中学是当年万人誓师大会的旧址，汲取着石油人创业的豪迈，传承着石油人奋斗的薪火。这是历史留给二十三中学的宝贵资源，所以二十三中学一定会利用好这笔财富，不断丰富大庆精神、铁人精神的内涵，成为精神的传承者、弘扬者、践行者，让这两种精神在这片热土上薪火相传。“主人日”活动以一种平实化、日常化、通俗化的形式让我们理解了大庆精神铁人精神，学生通过亲身经历，亲身感悟，把这两种精神内化于心，外化于行，真正落实到日常生活中来。

在《破茧化蝶，蜕变成长》的分享会上，学生认识到“破茧化蝶”的过程就像高中阶段的成长过程，意味着要想实现理想必须经过艰苦的涅槃，在“主人日”分享会系列主题教育的浸染下，决心以高三一年的冲刺来完成自己的蜕变成长。在分享会上，学生这样说：“主人日活动是我校特色育人活动。我一共参加了九次主人日活动，每一次我都细致地给同学们分配好各个岗位，每个人在不同的主人日活动中又轮换不同的岗位，以充分体验在各个岗位当主人的乐趣与价值。就我而言，我担任过校长助理，对同学们科学调配，统筹安排；在担任礼仪岗时，我懂得了用微笑面对他人，面对生活；在担任卫生岗时，我懂得了劳动的辛苦，也更加珍惜别人的劳动成果；在担任管理岗时，我知道了铁的纪律的重要性，懂得了科学的管理方法。这一活动教我们学会做人，学会学习，学会办事，学会生活。我们用自信和负责的心态面对生活，从一个不愿付出、只会依赖他人的孩子成长为对自己负责、对他人负责的青少年。这种自信和负责也是大庆精神铁人精神的众多内涵之一，作为二十三中的学子，弘扬这两种精神，我们责无旁贷。”

已经毕业的学生提及“主人日活动”时也曾说：“曾经丑陋的毛毛虫，经过千百次的磨砺，终将变成五彩的蝴蝶。经过三年的历练成长，我们抵达了一个结点——是终点，亦是起点！就像英国王子查尔斯说的那样——‘世界上有许多不得不做的事，这就是责任。’虽然我们离开了母校，但能把‘责任’贯穿于人生道路上，让人生散发出淡淡的金子般的光辉。”

每一节“主人日”系列分享活动，都会让学生在不知不觉中进入角色，提升认识，参与自我的人生设计，最终明白人生之路要肩负责任；对自己、他人、社会负责任的人，才是健全的人，这样的人生才是有意义的人生。

几年来的“主人日”活动的开展，大庆市第二十三中学给学生创设了多样的情境，充分利用“主人日”的平台进行系列的主人意识和人生规划教育，注重学生的亲身实践，领悟生活和学习的道理，思考自己的人生，让学生进行自我教育和自我认识的提高。学生在一点一滴的细节小事中自然而然地认识到自己的责任和义务，培养了集体观念和荣誉感，增强了班集体的凝聚力，提升了服务能力。学生人生有了目标，生活有了意义，拼搏有了方向，学习感觉更有价值，从而规范自己的行为，树立起正确的世界观、人生观和价值观，树立了远大理想，并让它扎根于心田，用辛勤的汗水和智慧浇灌这颗人生之种，让人生之花芬芳灿烂。“主人日”活动育人实践证明：小平台可以构建大人生。每一个人都是社会人，把自己的人生与社会发展联系起来，这样的人生才有意义。