“大思政”格局下高校党建与思政工作的探讨

吴少龙 （凯里学院经济与管理学院）

“大思政”格局是习近平总书记在高校思政政治工作会议上阐述的重要思想，是实现高校思政工作科学化的必要环节。就高校来看，“大思政”格局，主要通过用社会、高校资源理论努力做好大学生思想政治教育工作。在高校中党建与思政工作是学校工作的重点之一，工作中二者之间联系性很强，但现实中很多高校都缺乏一定的促进协调能力，思想政治教育的协调工作能力有待提高，这样的话会减少高校党建队伍和思政队伍之间的交叉点，久而久之这些学校的党建工作及思想政治教育工作推广陷入困境。

一 高校学生党建工作与思想政治教育工作建立必要联系

（一）培育学生的世界观

党建工作核心目标在于培育出思想稳定、具有社会主义核心价值观、积极向上的学生，有一定理想信念的人才有资格成为党员，思想政治教育工作在这个过程中有着明显的重要作用。故为了更好推进高校学生党建工作则必须提高学生的思想政治教育，同时帮助学生建立好正确的价值观，提高思想成为优秀学员。此过程思政工作人员主要通过思想政治教育途径培养优秀学员，优秀学生通过自身的行为感染身边的同学，发挥示范作用，从而思想道德建设、党员模范作用等得到了很好的建立。

（二）加强思政工作成效

学生党员思想政治教育的提高主要的方法和途径是思想政治教育的培养。在日常学习和生活中思政工作者与同学经常性的接触和了解，就会掌握学生思想的动态，这就通过该传播党的理论知识和发展党员组织的重要路径。因此可以说有效地开展好大学生思想政治教育具有重要的意义。

二 高校学生党建工作与思想政治教育工作的联系情况现状

（一）大学党建工作现状分析

高校在开展党的建设工作中，学生政治思想理论学习的高度还不够，缺乏相关的理论知识；各支部在入党前后教育不足，明显是更注重入党前的教育，入党后的再教育还有待提高。由于高校的基层党建工作和思想政治教育工作主要由学校的组织部门和学生处思政相关部门组织实施，要想高质量地开展好党建和思政工作，基层党员培训就变得很重要了。

（二）创建共同育人机制

加强思想政治教育的认识和理解的重要途径是不断提高对党的建设的理解和认知。在构建协同育人机制时高校思政人员适当考虑研究党建与思政二者之间客观逻辑的关系，做好社会人才的培育是高校工作的重要职责，必须做到多角度的教育和理论研究，同时还要注重学生党员的实践工作能力的提升，开展好党建和思想政治教育工作的教育新模式，为培育出新社会人才打造新机制。同时，从事思政工作人员需提高完善高校思政队伍和党建工作队伍的建设，要把二者之间的工作性质与人才培养联系起来，实现优化合作理论教育工作。

（三）促进高校党建工作的规范化

实现教育理论知识的合作效果就必须提高教育工作的师资队伍建设。辅导员和班主任是高校思政教育工作的主力军，是建立学生党组织的引导者，通过工作的交流与分享将党建工作与思政工作紧密联系起来。通过不断培训、分享经验理论知识的学习进一步提高党建工作者和思政工作者的思想政治教育理论水平和工作经验，使得党建工作和思政工作实现科学规范；以党建工作的培训为契机，通过课堂教育、培训等方式加强思政教育的水平，在整体上实现提升的规范化。

（四）培养学生的集体意识

培养学生的集体、大局意识，可以帮助学生在今后的学习和工作中增强团队的意识能力，对今后毕业的学生投入到基层的党建工作都有很大的帮助。首先在这一过程中学校思政工作者应当注重提高学生思政工作和学生集体意识的培养，开展好业余党校党课培训和党支部党日活动，使得学生在专业知识学习和思想政治学习同步提升。其次，高校思政工作人员、班主任、辅导员还应当进一步增强组织的影响力，提供良好的学习条件和氛围，通过将党建工作与日常教育管理相整合，体现出沟通和指导的必要性。最后，心理学理论知识的加强与学习也是高校思政工作必须具备的教育常识，切实做好学生党员培训的工作。

三 找准高等学校大学生党建工作与思政教育工作的结合点

（一）加强党员带头示范作用

大学生党员要刻苦学习，努力掌握先进的科学知识。大学生党员首先是一名学生，而后才是一名党员，学生党员首先要在学生中起到旗帜作用[1]。在日常生活中要注重和加强团结身边的其他同学，用自己的行为规范去带动和感染周围的学生，用言语鼓励他们积极发展，可以说学生党员的有效作用是很好地推动了大学思想政治工作的深入化；这就意味着高校党组织教育活动与思想政治教育工作有机地结合在一起。

此外，要想培养出更高水平和能力的学生党员，就得必须从发展党员所属的入党积极分子和列入发展对象的过程中，全面考虑和讨论学生思政政治教育是否合格等因素，这样才能够取得良好的效果。

（二）强化党的基础理论教育

党员只有在思想上正确的认识党，在行动上和奋斗目标上与党保持高度一致，才能成为合格的党员，才能发挥党员的先锋模范作用。党员对党的基本知识的理解和掌握体现出一个党员对党的自觉性和主动性。因为党的基本知识包括：党的宗旨，即一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务。党的指导思想，即以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，是党的理论信仰、精神支柱和灵魂[2]。党的基本路线，即表明党要干什么、怎么干，体现出党的根本性的政治目标和行动方针。党组织原则和纪律是党能够组织起来的基本依据，是具有战斗力的组织保证，是保持党的先进性的组织基础，是正确处理党内矛盾关系的根本准则，也是实现党的正确领导的重要制度。共产党员是什么样的人、应当做什么和怎么做等体现出了共产党党员的义务和权利。

（三）重视基层党建工作

基层党组织作为政治教育的战斗堡垒，必须发挥出每个党总支、党支部的作用。各基层党支部通过“两学一做”“三会一课”党员大会等党日活动，提高学生的思想政治水平，其次，高校思政工作者除在基层党建工作之外还需深入提高学生党员的思想政治意识和工作能力，加强学生党员的责任感和使命感。思想政治人员应当多走基层，定期不定期的与学生和学生党员打成一片，多方位多渠道的深入了解学生成长和学生生活，打造好党员教育和思政教育工作的有效结合，切实提升学生的综合素质，为培养社会主义接班人提供优秀人才。

（四）充分利用网络宣传

在信息网络的高速发展下，对于高校党建和思想政治教育工作都应当依托于当下媒体，构建有效的学习平台。加强对高校大学生心理健康教育和监控的力度，以此作为大学生思想政治教育的切入点；通过利用网络软件对被试者心理测验可以对智力、人格、能力或心理健康状态进行基础性的评估，并给出一定的特征。纵观高校心理健康教育工作，特别是心理健康测试工作，在网络技术强大优势的支持下，能够很容易很方便地进行[3]。网络信息时代打破了人们在人际交往、信息沟通交流方面的障碍，提供了全新的交往模式。

在日常学习生活中，许多大学生心理带有社交恐惧、考试焦虑、情感、迷茫、等心理问题来到网上交往，在这里可以寻找到自己精神上的安慰和平衡感以及存在感，在这里可以放下长期存在大脑中的思想包袱，重新投入到新的生活中去。利用网络开展好思政、心理教育是具有一定意义的，对提高学生思想政治教育具有一定的作用、也可以使学生心理素质得到很好的提高，最重要的是目前环境下能够处理好大学生心理问题的一项好方法。

总之，高等学校思想政治教育是高校党建工作的重要组成部分，同时也是国家未来及党的建设的重要举措，然而党的建设是思想政治教育工作的领导及核心中心，因此两者在开展工作和目标取向时需要相互完善相关工作机制有效形成目标协同，实现良好的协同效应。因此高等学校思想政治教育工作者通过进一步地深入和研究来开拓党的作用和思想政治教育功能，逐步实现合作教育的机制，使得广大的大学生党员得到培养，为党的建设和党的思想传播起到积极的作用。