如何拟一个精彩的文题

许世平

一、习作要求

写一件事，可以是令你难忘的，可以是让你感动的，或是让你觉得有趣的。要把事情写具体。

二、病例检查

[一件趣事]

童年的生活犹如阵阵微风，是那样的柔和;而童年的趣事好似一串串风铃，叮叮当当，给那微风配上了和谐的节奏。

四岁之前，我一直住在乡下的奶奶家。我对许多事情都感到好奇，如想扒开蚂蚁窝看看里面住了多少只蚂蚁，想看看小鸡是如何喝水的，想知道鱼儿为什么离开水就不能活……许许多多的问题，让我感到困惑。而我童年最精彩的一次表现，就是三岁时，我学会了自己造“钱”。

那天，我突然发现大人只要拿着几张红红绿绿的“纸”去商店，就能买到许多东西。我很好奇，就撕了一张纸，在上面用彩笔涂了又涂。然后，我拿着它来到商店，说：“阿姨，我买糖。”那个好心的阿姨笑着对我说：“小朋友，这不是钱，钱上面有数字呢！”于是，我回到家，在那张钱上写了一个10，心想：“这样就可以了吧！”到了商店后，阿姨又对我说：“这不是钱，钱上面还有人呢！”我回到家后，继续在“钱”上画了一个“人”，又跑回了商店。“这不是钱，钱背面还有图。”我仍然不死心，继续跑回家，在“钱”的背面画上了“图”。这下，阿姨没办法了，只好又好气又好笑地收下那张“钱”，给了我几块糖。我得到糖后，特别高兴。

晚上，我把这件事告诉了爷爷奶奶，他们都笑得前俯后仰，我也跟着傻笑。就这样，在三岁那年，我就得到了一个“造钱大王”的外号。

童年的我是多么幼稚呀！现在，我长大了，再也不会去做那种傻事了，但每想起这件事，我心里总是忍不住偷偷地乐。

三、病因诊断

例文是一篇很不错的习作，作者的选材尤为新颖，整篇习作的内容也梳理得很好，写得十分吸引人。但是，我们如果从整体来看，就会发现文章的标题虽然没起错，但跟内容的精彩比起来，差了一大截。

文章标题的主要作用除了概括文章的内容，同时也是文章的线索和作者感情的出发点，具有特别的意义。一个好的标题，不仅语带双关，是全文的“文眼”，往往还能吸引读者的阅读兴趣。

就上面这篇习作，我们完全可以用文中第二自然段段末的“造‘钱”二字，或是作者的外号“造钱大王”为标题。想一想，这两个标题，是不是比原标题更有韵味，更有新意，更生动有趣呢？

四、出示药方

药方一：借用修辞法拟题

例如：

比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大可包天》

对比：《小人物的大故事》《红与黑》《城里人，乡下人》

反问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》《她是谁？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》

拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的家庭作业》《诚信漂流记》

反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》

仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村里槐花情》

对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云;干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》

排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》

移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》

呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《妈妈，请您听我说》《救救我吧》

药方二：借助标点符号拟题

例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》

药方三：借用常用的代数式拟题

例如：《真诚+守信=友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》

药方四：模仿名著、诗篇、歌名曲拟题

例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最亲爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》

药方五：用反常理内容拟题

例如：《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》

药方六：用以小见大法拟题

例如：《37度》《那一只桔子》《我喜爱的一句格言》《红桃8》

药方七：借用历史人物、事件和社会热点拟题

例如：《“伊丽莎白”的故事》《我们班的“将相和”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》

好作文题目鉴赏：

《我和冬天有个约会》《搁浅的梦》《那时，花开》《触摸旋律》《梦想，想梦》《我是船，只属于远方》《无言的凝眸》《花开不只在春天》《最美的行囊》《明天，我在哪？》《别说“不”》《秋之韵》《触摸那片蔚蓝》《旗袍下的旧疤痕》《朝拜生命》《品茗》《绽放的生命》《暗香》《花样年华》

我们再来看看，一个精彩的标题对文章的升格作用：

[这条鱼姓啥]

从前，我总认为“有钱能使鬼推磨”，然而一件小事改变了我的看法。

一天，我在集市上闲逛。因为马上就要过节了，所以今天买东西的人特别多。我转来转去，转到了卖鱼的地方。今天的鱼市可真热闹！不过，买鱼的人多，卖鱼的人少。许多人都围在一位老大爷的摊位前，因为他卖的是难得一见的鲜河鱼。在人群的最外边，是一个手拿一把零钱的小男孩和一个衣着整洁的中年人。小男孩看起来很着急，却又挤不进去。而那个中年人却一副悠闲自得的样子，对拥挤的人群露出鄙夷的神色。

老大爷的生意真不错，才一会儿，他那满满的两盆鱼就只剩下一条了。此时，也只有小男孩和中年人要买鱼了。小男孩高兴地递上钱，嘴里说了一句：“我买鱼！”中年人眼看不妙，也紧跟着插了一句：“这鱼给我吧！”看到这情景，我顿时来了兴致，想看看究竟谁能买到这条鱼。

“这鱼多少钱一斤？”中年人急忙问。“6块钱！”老大爷答道。“几斤呀？”中年人继续问。“算3斤吧！”老大爷答道。

“您好。这是18块钱，我想买这条鱼！”小男孩一边用稚嫩的童音说起，一边紧张地看了看老大爷。

“老张，还没买到鱼啊？你那宝贝儿子不是一大早就吵着要吃新鲜的河鱼吗？”旁边走过的一个人跟中年人打招呼。

“给你20块钱，我买了！”中年人边说边拿钱。

“大爷，我们老师病了，听说新鲜的河鱼汤能让他恢复得更快些。這些钱是我们几个同学一起凑的，求您把鱼卖给我吧！”小男孩焦急地恳求道。

中年人不耐烦了，一边朝老大爷嚷道：“30块，30块钱总够了吧？”一边转过头对小男孩说：“你们老师病了又用不着你们管！”说完，他便扔过钱，伸手要去拿鱼。

老大爷一把将中年人的手推开，一把捞起鱼，装好并递给小男孩。小男孩激动地说：“谢……谢谢大爷！”边说边把手里的钱递给老大爷，结果，老大爷用粗大的手把小男孩的钱也挡了回去。中年人愤愤不平地说：“老头儿，你有钱不赚啊？”老大爷白了他一眼，对小男孩说：“孩子，记住，这条鱼姓李（理）不姓钱！”

点评：文章将“卖鱼”这件事写得一波三折，结局既出人意料又在情理之中。显然，文章最亮眼的是老大爷掷地有声的话语：“孩子，记住，这条鱼姓李（理）不姓钱”，将老大爷的高贵人格充分表现出来。而文章的标题起得恰到好处，既饱含悬念，牢牢地吸引着读者往下读，又点明中心，突显了文章的主旨。