10岁男孩被刺死：与其两败俱伤不如学会自保

宁静致远

2019年5月10日上午9时许，江西上饶市第五小学内发生持刀伤人案件。据警方初步了解，持刀伤人男子系该校三年级学生家长，因其女儿何某与同桌刘某发生纠纷，何父多次希望与刘某家长沟通未果。

当日上午，班主任约双方父母来学校面谈解决此事，然而刘某家长并未来到学校。一怒之下，何父冲进教室，当着老师和全班同学的面，将手中的水果刀刺向刘某，刘某被紧急送往医院，抢救无效后死亡。

两个孩子发生冲突不是一天两天的事了，是什么原因造成家长之间不能顺利沟通？

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在学校里，学生被同伴欺负是常见的事。当父母得知自己的孩子被欺负后，往往会出现两种错误的反应：

1、家长直接插手去警告对方或实行惩罚，这样一来，会使事态扩大化，不利于解决问题。

同时，由于父母出面保护，孩子习惯于依赖父母解决与同伴的冲突，容易养成依赖性和是非不分的习惯。

2、家长恨自己的孩子不争气，责怪孩子无能，怂恿孩子以牙还牙。这样处理的结果是，孩子可能会渐渐演变成施暴者。如若孩子没有能力反击，就可能因此变得更加自卑，且被欺负也不敢说出来。

面对自家孩子与别的孩子发生冲突时，家长们是理性解决问题呢，还是一味地护短呢？

曾经有调查机构针对这个问题进行了调查，结果显示，七成家长表示不会为孩子护短，认为护短行为会混淆孩子的是非判断能力;而近三成家长选择为孩子护短，理由是心疼自家孩子吃亏，护短很正常。

软弱被欺，强势被批。我们到底应该怎么教孩子？

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辽宁省青少年研究会秘书长孙浩哲说：孩子吵架而家长出手使得矛盾升级，这种行为并不仅仅是“护短”，而是对孩子处理同龄人之间关系的一种干涉，是家长处于“越位”状态下的教育方式。

孙浩哲建议家长，教育孩子首先要了解孩子的心理需求，实现孩子自我决策的价值，重要的是提高孩子抗挫折的能力和自己解决问题的能力。

事实上，孩子间发生冲突，也是孩子学习人际交往的必然过程，是孩子自我成长的过程。人际交往技能的习得，需要孩子在真实生活的碰撞中，揣摩拿捏，掌握提高。

因此，当孩子说在学校被同学欺负了，我们切不可急躁，亦不可掉以轻心。

家长首先要耐心听孩子倾诉，了解事情的原委，允许孩子表达自己的感受。如果是普通的打打闹闹，家长无须大惊小怪，给孩子时间，相信他们有能力自己解决，也可以适当地给孩子出谋划策。但如果超出了普通打闹范围，父母就要引起重视，给孩子倾诉的空间，了解事情真相后，跟孩子一起面对。

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简单粗暴地让孩子“搞好关系”，或不计后果地亲自出马教训对方，都不是解决问题的正确方式。

曾经有名小学五年级的女孩，她被同学欺负后，回去告诉了妈妈，可妈妈没听完就打断她，说：“同学之间打打闹闹很正常，要跟同学搞好关系……”

其实，女孩是在学校遭受到了同学的当众侮辱，身心俱伤的她向父母救助却被忽略。

进，不能摆脱同学的欺凌侮辱;退，不能得到父母的支持帮助。最终，女孩选择了轻生。

被欺负的孩子不只是身体受到伤害，心理健康也受到威胁。一位朋友曾对我说过，他儿子被同学用厕所的垃圾筐扣头，导致儿子不敢去上学，情绪极为不稳定，甚至出现了心理问题。父母的自以为是，有可能让原本受伤的孩子，再次受到来自家庭的二次伤害，轻则留下长期的创伤，重则失去生活的信心。

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孩子一天天在長大，父母的保护不可能做到面面俱到，总有一天孩子要独自走出家门，面对社会。

无论有没有出现被欺凌的事件，教会孩子正确地保护自己，这是家长应尽的责任。

1、教导孩子严肃大声地向对方的不合理要求表达抗议，家长可以在家里跟孩子进行模拟训练，教会孩子无能为力时如何求助。同时，鼓励孩子多交朋友，尽量和团体在一起活动，一方面别人不敢欺负你，另一方面也有利于心理健康发展。

2、有意识地用情景还原的游戏方式，帮助孩子区别、处理同伴间的正常与非正常碰撞，并进行自卫训练。对于胆小、怯弱的孩子，处理欺凌事件最好的办法，就是先暂时让孩子离开不安全的环境。如果孩子性格过于内向，缺乏自信，就应带动孩子多参与社会性活动，为孩子创造成功的机会，帮助孩子树立自信心。

3、孩子间发生冲突，家长在处理问题时，应更多地考虑到孩子的处境，从尊重孩子意愿的角度，询问孩子，父母应该如何帮助他。这样做其实是给孩子思考的机会，帮助他分析解决方式的利弊，让其认识到，原来有些事可以自己解决。

4、如果家长贸然采取过激的方式，往往会导致孩子在学校待不下去。

曾经一个初中生被同学欺负后，父母带着孩子到对方家里讨说法，让对方当面道歉赔偿。然而问题并没有解决，自此这个初中生拒绝上学，因为他害怕回校后没有父母的保护，会受到更加严重的报复。

父母不能守护孩子一辈子，与其横加干涉，意气用事，不如教会孩子保护好自己，勇敢地维护自己的权利，不卑不亢地与人交往。

编辑/李明洁