感谢饥饿

王巨成

现在已经很少有人知道什么是真正的饥饿。

我小时候尝过真正饥饿的滋味。

饥饿像很有韧性的风，一点点刮起来，逐渐增大，慢慢地将胃的角角落落所存的食物刮走，直到里面空空的，就像一间巨大而空荡荡的屋子，就连一星半点的东西都未遗留下来。腰杆不由自主地弯下来，似乎那一个巨大的空白之处承受不住头和上肢的重，因而走路时两腿发虚，打晃儿。

在相当长的一段时间里，几乎是每天上午接近放学时，这种饥饿的滋味便如期而至。这时人的心思差不多都集中在一点上—期盼铃声响，我甚至闻到了家里饭菜的香味。

放学的铃声总与我作对，故意拖延时间。所以每次经过电铃旁时，我对电铃又爱又恨。铃声不响，我也没有听课的心思了。看见窗外青青的树叶，真想拽一把下来，填进肚子里。

那一天，就在铃声将响的前夕，我忽然闻到同座那里传来一股神奇的味道，这种味道仿佛一下调动了我肚子里千军万马般饥饿的虫子，它们疯狂地跳动着，像要从肚子里挣脱出来，循着味儿扑过去。

我看见同座的抽屉里有小半块蛋糕，金黄的，那神奇的味儿就是从那里发出来的，应该是香香甜甜的。我想不看，可我的目光却一次次被它拉过去。在那时候，蛋糕绝对是奢侈品，我长这么大，还从未吃过蛋糕。

下课铃终于响了。同学们争先恐后地跑出教室奔回家。一下子，教室里只剩下我一个人了。

我向教室四周看看，知道确实没有人了，然后我的手不由自主地慢慢伸向了那块蛋糕。我吞咽着汹涌而来的口水，心里说只尝那么一点点，印证一下对它味道的猜想。手一点点地伸过去，那么艰难，好像经过了一个世纪。在手指终于接近蛋糕时，我的手发抖，脸上一阵阵地发热。在手指要触到蛋糕的一刹那，我的手像遭到电击似的缩了回来，然后我把手伸进嘴里，咬了咬，有疼的感觉，然后下意识地吮着。

我拿了一本书，把蛋糕盖上。我不知道我为什么这样做。然后我向教室外面走去。到了教室门口，我又回头看了一眼那个地方—一本书下隐藏着小半块蛋糕的地方。

这一天的中午，家里的粗茶淡饭，使我感到从来没有过的香甜，直吃得我头上冒汗，吃了一碗又一碗。

那一年我只有十岁，这是我第一次抵制诱惑。

那时还有一种饥饿。由于家里人口多，糧食少，父母是不允许我们疯玩的，因为疯玩之后势必增加食量。而对我来说，减少饥饿感的办法只有不玩。可是我还有精神饥饿，看着别人玩，是一种折磨;枯燥地坐在座位上，也是一种折磨。只有去看课本了，那薄薄的两本书早被我翻烂了，往往老师还没有教，我已经会了。

小人书（也就是连环画）就在这种情况下走进了我的生活，那些小人书是我从同学那里借来的，有时为了一本小人书，我可以替别人写作业或扫地。对那些小人书，我常常看了一遍又一遍，直到那些画面、文字刻在我的脑海里。

想不到那些小人书从此成了我童年的重要精神食粮，更让我想不到的是，它们成了我最初的文学启蒙。

我庆幸自己曾经拥有的饥饿。物质的饥饿，使我珍惜粗茶淡饭的平常，绝不会为一点点的诱惑丧失做人的基本准则;精神的饥饿，使我爱上了读书，进而成为一个能为孩子写作的人。

告诉你们，没有饥饿，你就不懂得珍惜。

我感谢饥饿。

（选自《语文世界·小学版》2005年第5期）

品读

上一篇文章的作者是20世纪80年代出生的人，偷钱是为了买零食;而这一篇文章的作者生于1961年，也就是三年困难时期的最后一年，由于生活条件限制，作者小时候能每餐吃饱都是难以实现的愿望。文中的“我”在饥饿难耐的时候，看到了同桌抽屉里的小半块蛋糕，这对于“我”来说无疑是极大的诱惑，而“我”伸出去的手最终却缩了回来，经过一番心理斗争，“我”抵制住了诱惑。这是物质的饥饿。而另一种饥饿——精神的饥饿又使“我”爱上了读书，使“我”走上了写作之路。由此看来，无论是物质的饥饿还是精神的饥饿，都让“我”得到磨炼成为了更好的自己。

本文大量运用形象的比喻，例如将饥饿比作有韧性的风，让今天不再挨饿的小朋友们也能真真切切地感受到饥饿的滋味。除此之外，文章还运用了大量的动作描写和心理描写。希望小朋友们读完这篇文章后，能够珍惜今天的幸福生活。