利用红色文化资源丰富高职学生课外活动研究——以江西泰豪动漫职业学院为例

徐小芳，施文华

（江西泰豪动漫职业学院，江西南昌 330000）

从2019年2月13日，国务院正式印发的“职教20条”可以看出，国家对职业教育越来越重视，高职院校肩负着为社会培养大量技能型和应用型人才的光荣使命。育人为本，德育为先，“才”决定了高职院校培养的人是否合格，而“德”决定了高职院校培养的人是否可靠。由于高职院校课堂内对学生思想道德和意识形态的引导培养力度普遍不够，红色文化与高职学生的课后活动相结合为高职院校培养德才兼备的人才找到了出路，重要的是，这两者的结合还很大程度上丰富了学生的课后生活。

1 课外活动是大学阶段必不可少的一部分

大学生课外活动指在规定的必修课和选修课之外，由大学生自愿选择参加的各种教育活动总称。不论是在高校内还是在高校外进行的对大学生有教育意义的课余活动，都可称为大学生课外活动。当前社会所需要的人才是智力、技能等各方面全面发展人才，而学生这些综合素质的培养仅仅依靠课堂学习是无法全面实现的，需要借助一些课后的活动得以实现，因为一些技能的习得只有在实际的操作中、经历中才能掌握，而课外活动则为大学生综合素质的全面实现提供了可能。

1.1 课外活动是学生提高人际交往水平的有效途径

人际交往是指人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。人际交往可以说伴随着一个人的一生，而一个人的大学阶段是由“学生”到“职场人”这一角色转变的重要过渡时期，在这一阶段，是否能掌握良好的人际交往水平直接关系到其是否能够很好地融入社会，胜任工作，往长远点说，还关系到学生日后的家庭幸福。

中学阶段以前，大部分学生都是一切向“分数”看齐，很少有社交活动，即使有，也是和自己关系较好的固定几个同学进行交往，他们的人际交往水平普遍不高。进入大学之后，相对而言学生有很多时间可以参加课外活动，可以与自己小圈子之外的人接触，在这过程中，他们的人际交往水平自然可获得提升。很多学生都发现一个现象，一部分学生在中学时代寡言少语，但到大学之后，却变得很健谈，这与他们积极参加社团等课外活动有很大的关系。

1.2 课外活动是高校校园文化建设的重要载体

广义的校园文化是指在校的老师们和学生们共同创造的物质财富和精神财富的总和。而“精神”是看不见，摸不着的，它需要一个载体加以实现。而校园内的课外活动就是最佳的载体。

在学校里，课外活动是人人可以参与，随处可见的，是大学生活不可分割的一部分。这些形形色色的课外活动，有着不同内容、不同的形式，传递着不同的文化气息和氛围，营造着不同的校园文化、组成了五彩斑斓的校园。如创新与创业活动，带动了校园内创新创业及浓厚的学术的氛围；文化艺术类课外活动,可以陶冶学生情操、活跃校园气氛,营造浓厚的人文艺术氛围，塑造良好的校园人文精神等；体育类的课外活动，有利于营造健康、积极向上的校园文化氛围。

1.3 将红色文化资源融入高职学生课后活动有利于引导学生树立正确的价值观

高职院校规模逐渐扩大，为社会主义的建设培养了大量人才，发挥了重要作用。但高职院校中有一个不可否认的普遍现象，那就是很多高职院校的思想政治教育重视程度不够，开设思想政治课也仅仅是为了完成一种任务，学生学习这些课程也仅仅只是为了完成学分而已。

2 课外活动的分类

根据课外活动分类的依据不同，可将课外活动划分成不同的类型。这些依据主要有课外活动组织实施的地点、活动的内容、活动的作用。而学校课外活动的类型主要有以下几个种类：

2.1 思想政治教育活动。思想政治教育活动主要是指除了学校规定的任务之外的思想政治教育活动。这类活动包括以提高思想意识、政治觉悟，增强理论素质和道德素养为目的的座谈演讲、报告会、“党史知识竞赛”、“主题团日”等系列活动。如2018年各个学校纷纷举办的改革开放40周年系列讲座，2018年6月份江西泰豪动漫职业学院举办的如何利用红色文化资源凝练高效办学特色讲座，

2.2 学术科技活动。该类课外活动是指在教学任务之外参加的学术科技等竞赛活动。学术科技活动内容广泛、种类繁多，主要包括结合自身专业所从事的科学研究、科技发明、调查报告、学术理论研究及科技创新等实践活动，如“大学生数学建模大赛”、“大学生机械创新设计大赛”“大学生电子设计大赛”“大学生结构设计大赛”、“大学生智能汽车竞赛”等。通过这些活动，不仅可以加深学生在课堂上掌握的知识和技能，而且能扩大学生的眼界，接受当今科学技术发展的新成果。

2.3 创新创业活动。大学生创新创业类课外活动是指大学生利用课后的时间根据自己的兴趣爱好、特长参加的创业竞赛活动等。创新创业活动可以提高学生创造力、培养学生的实践能力，更重要的是可以实现从注重对学生进行知识传授向提升能力和素质培养的转变。目前，大众创业万众创新的热潮“席卷”全国，创新创业氛围愈加浓厚，国家对大学生的创新创业能力的培养也越来越重视。各个高校的创新创业大赛活动也是搞得如火如荼，学生的参与度也非常的高。这类活动包括“互联网+”大学生创新创业大赛等。

2.4 文化艺术活动。文化艺术类课外活动在大学中最常见，也应该是学生较早接触并且参与的课外活动，如迎新生晚会的节目都属于这一类活动。这类活动主要是指为陶冶学生情操、培养学生的文艺爱好和发展文艺才能，组织学生参加的校园文化活动、表演艺术活动以及有益于身心健康发展的各项活动。这主要包括文艺作品展览，如油画展览、摄影展、歌舞比赛、朗诵比赛、观影活动等。它大多是通过团委和社团来组织开展。通过这些活动能不断增强学生的文化底蕴、艺术修养、审美情趣、人文精神，有效地丰富他们的精神生活。

2.5社会实践活动。社会实践类课外活动是为了拓展素质，遵从志愿爱好，走出校门参加的志愿服务活动和实践社会的活动。社会实践课外活动能给予大学生很好的历练，在一定程度上是大学生走向社会、学习实践、提高能力的重要途径，是增强大学生的社会竞争能力的有利平台，是大学生找工作的一个重要砝码。这类活动常见的有大学生暑期“三下乡”社会实践活动、乡村支教活动、挂职锻炼、助残济困、环保宣传等各类实践活动。

3 江西泰豪动漫职业学院课外活动与红色文化结合路径

课外活动种类丰富、形式多样。当大学生热衷参与的课外活动与充满正能量、积极向上的红色文化资源相碰撞，必定能撞出不一样的“火花”，这一“火花”不但可以极大地丰富大学生的课后生活，也可以发挥很强的育人功效。但是有些课外活动并不太适合引进红色文化资源，如学术科技类课外活动，这类活动专业性强，强行引进红色文化资源会给人一种不伦不类的感觉。

3.1 将红色文化资源与思想政治教育类课外活动相结合

将红色文化资源与这类课外活动结合是引导学生树立正确的“三观”、丰富学生课后生活的不二选择。情感的同频共振，红色文化精神自然可以深入骨髓。江西泰豪动漫职业学院每年都会在重要的时间节点和节假日等有特殊意义的日子，开展红色精神主题教育活动。如2019年3月31日，在清明节来临之际，江西泰豪动漫职业学院特举办了“传承2019清明祭英烈”主题教育活动，我校学生会干部、青年志愿者协会、退役学生积极参与该项课外活动，他们在校团委的组织下前往方志敏烈士陵园开展清明节祭扫活动。该次活动对全体参观学子起到了深刻的教育引导作用。

3.2 红色文化资源与文化艺术类课外活动相结合

将红色文化资源与文化艺术类课外活动相结合是最容易，也是最常见的一种形式。江西泰豪动漫职业学院每年都会在五月份举办红五月大合唱活动。各院系的学生都会积极参与其中，覆盖面非常广。该活动不仅丰富了学生的课后生活，而且激发学生热爱祖国、热爱生活的感情。如2019年5月8日，为了纪念中华人民共和国建国70周年，“五四”运动一百周年，增进学校爱党爱国主义情感，江西泰豪动漫职业学院举行了“纪念五四运动100周年暨红五月大合唱比赛”。一首《中国共产主义青年团歌》拉开比赛序幕，一个班级的《精忠报国》澎湃开场，各个系部分别合唱《歌唱祖国》、《大中国》、《九儿》、《歌唱祖国》，在合唱的过程中，同学们都能从中感受到红歌的魅力，领悟到红歌背后所传递的正能量，同时也通过歌唱的形式唱出对党的热爱、对祖国的热爱。

3.3 将红色文化资源与创新创业类课外活动相结合

红色文化听起来是枯燥乏味的，但其实红色文化并非是刻板的，红色文化背后有一个个鲜活的红色案例，而传统的红色文化传播和培训模式通常是单向灌输，学生本身不能参与进去,缺乏互动手段和沟通动力，这样使得红色文化的传播很单调。如果将这些红色案例用VR的形式、动漫的形式、游戏情景的形式展示出来，这样红色文化对学生而言就不是枯燥无味的。因为VR媒体可以为学生提供体验的质的突破、更多的是"乐趣"。

江西泰豪动漫职业学院作为省内最早启动VR专业人才培养的高校，充分利用省内丰富红色文化资源先后创作出了《VR旅游-滕王阁》、《红色文化-VR井冈山会师》等优秀作品。《红色文化-VR井冈山会师》再现了井冈山书院朱毛会师场景，设置了“快打挨户团”、“颁布三大纪律、六项注意”、“齐聚文星阁”三个关卡层层推进，体验者在游戏通关的同时能够对应相应的理事只是进行学习了解，在沉浸式体验中快速掌握教学知识点，寓教于乐，极大提高体验者学习兴趣。该作品还获得VR引擎交互类三等奖。

3.4 将红色文化资源与社会实践类课外活动相结合。

高职学生课后实践活动必不可少，将红色文化融入其中，红色文化育人则效果事半功倍，学生还乐在其中，红色文化调研、暑期三下乡等实践活动都是很好的选择。如2019年江西泰豪动漫职业学院设立了今年共设立4支“三下乡”队伍，分别是“追寻初心进井冈，奋斗幸福新时代”青年马克思主义者服务队、“寻梦进万载，共创中国梦”有志青年助梦者服务队、“时代弄潮，青年担当，文艺帮教”文化三下乡艺术服务团、“美丽中国梦，助人我先行”三下乡实践服务团。他们代表学校分别到井冈山革命老区、江西省宜春市万载县、江西省南昌市新建县、江西省赣州市寻乌县进行科技、文化、医疗、下乡社会实践服务。通过此类社会实践，同学们追忆革命岁月，传承红色文化，丰富了自己的知识和阅历。

3.5 将红色文化与体育类课外活动相结合

并非所有的体育类课后活动都能与红色文化资源相结合，但是其中一部分是可以的，如学校的运动会、啦啦操运动。2018年，江西泰豪动漫职业学院老师创编了《红星闪闪》啦啦操，并将其在全校范围内推广。同时，该支《啦啦操》还在2018年校运会上进行集体展示，使得观看本次集体展示的师生通过啦啦操的方式，感受红色文化带来的不一样的魅力。2019年，江西泰豪动漫职业学院运动会更进一步将红色文化资源融入其中。该场运动会的主题为“传承红色基因强健青春体魄”，运动会设置不了不少红色项目，如扫雷、挑粮、运送伤员，参与该项目的师生在娱乐的同时也能激发他们进一步了解红色文化、红色历史，进而达到红色文化育人的作用。