民办高校质量保障体系建设研究

2019-01-08张蕾

福建茶叶 2019年11期

张蕾

（武汉工商学院，湖北武汉 430065）

引言

近几年，虽然民办高校为社会发展输送了大量的人才，但是其发展仍然是大众所关注的问题。我国的民办高校在高等教育中，很多高校都是靠学费维持发展，而且在招生就业和资源上存在很大的限制，在一定程度上限制了民办高校的发展，影响民办高校的质量。所以就需要构建质量保障体系，促进民办高校的进一步发展。

1 民办高校质量调查

1.1 民办高校

民办高校，与公办高校是相对的概念，是企业事业组织、或者社会团体以及公民个人利用非国家财政性教育经费，所举办的高等学校，但也是具有办学许可证，是面向社会依法所举办的学校。相比较公办高校，在师资力量、学院管理、就业、硬件设施、社会认可度、能力培养等多个方面存在这一定的区别。就比如办学信誉上，虽然民办高校最近既然受到国家相关政策的支持，但是也只是在政策和财政、荣誉上给予一定的帮助，相比较公办高校就远远不足了，所以民办高校还需要有一个好的信誉保证。也正因为诸多原因，导致民办高校的质量成为高校发展的关键。所以民办高校的可持续化发展，还需要根据实际情况建立保障体系。

1.2 民办高校质量调查

在构建民办高校质量保障体系的时候，首先要弄清楚当前民办高校办学质量状况，从实际情况分析现状，从而构建保障体系,所以需要做好民办高校质量调查,明确当前民办高校面对的问题。

首先从国内外来进行分析，在国外的一些资本主义国家，对于国家的民办高校的发展也是非常重视，但是与我国还是存在一定的区别，国外针对公立高校，给与了巨大的投入，但是缺乏针对性，所以在人才培养上面还是不足与公办高校。而其公办高校，可以说是精英教育，有一定的社会影响力，有资金的投入，也注重收益，所以相比较公办高校，具有更大的影响力。而我国的高等教育发展，也存在很大的区别，公办高校是具有一定的历史，国家给予支持，有财政拨款，有项目补助、有校友资源、有编制，很容易吸引一些人才，同时其设施完善、项目制度齐全，学生支付的成本比较低，是我国当前高等教育的重要部分，也是人们的首选。而民办高校是随着发展，补充当前高等教育的不足而设立的，相比较公办高校，起步比较慢，可以获得国家的一些支持，但是各方面的发展还是需要依靠学院自身，所以其发展上更加的困难。而且还需要考虑成本与收益，那么在支出上也是有限的，一切的开销基本都是有学生的自己承担，这也是民办高校学费昂贵的原因之一。

在对民办高校质量调查中发现，大多数的民办高校在刚开始成立的时候，比较好，但是随着发展，却逐渐的呈现下滑趋势，招生的数量在减少。再加上一些意外事件的发生，让我国的民办高校一度进入发展苦难的状态。虽然其中一些民办高校也得到了稳定的发展，但是或多少都面临这一定的困境。（1）在调查中发现，一些民办高校经常爆出恶性新闻，从而能影响高校的声誉。比如某民办职业院校，学生被教师带出去“吃饭”，最后坠楼身亡。又比如某校学生失踪身亡等时间，让民办高校出更为议论热点。（2）此外，民办高校在刚开始成立的时候风生水起，但是几年之后，就步入萧条，学生人数减少，周边也落寞。在调查中访问了一些学生和周边的居民，学生进入学校，发现和宣传的根本不一样，虽然校园环境还是可以，但是教学上、管理上、师资力量上，根本不符合一个高校的要求，无法满足学生的学习需求，很多学生出现退学等情况。周边的商家表示，刚开始学生多，也给一些商家带来发展机遇，餐饮、健身、娱乐等都开起来了，但是随着学生的减少，一些商店也开不下去了，就直接关门了。（3）高校本身学费高，让很多学生望而却步，再加上在引进师资力量的时候，其薪资待遇上无法满足需求，只有退而其次的招收一些教学能力比较第一点的教师，教师也因为待遇问题，无法激发其工作的积极性。而且在加上从科研上、教学前景上的限制，导致学校发展苦难，无法培养出社会需要的人才。

2 民办高校质量体系构建

2.1 民办高校质量体系构建的必要性

面对当前民办高校发展的困境，民办高校要想健康可持续化的发展，就必须要结合实际情况，采取一定的措施，构建质量保障体系。本文所提出的质量保障体系，主要是学校在保证教育质量和发展所必须要具备的体检，比如师资力量、办学条件、教学管理等方面提供保障。也就是为民办高校的健康发展提供一个保证，能够从容的面对当前的发展困境，能够培养出社会需求的优秀技能人才。构建质量保障体系，是当前民办高校发展的必然要求。从民办高校的内部和外部出发，构建民办高校质量保障体系。

2.2 从学校内部出发，构建质量保障体系

从民办高校的内部出发，主要还是校园自身的内部的发展上来分析，分析内部所影响教育质量的因素，比如学校的管理、教学体系、师资力量等方面。具体从以下几个方面分析：

首先是民办高校自我定位，民办高校相比较公办高校，更加重视的是技能培养，在发展过程中，就需要明确学院要培养什么样的人才、怎样培养人，以此来规划出发展前景。同时还需要根据社会的需求和自身的条件进行定位，比如在生源、资金等方面的分析，如何发展自身的优势，再结合优势和区域性需求进行准确定位，发展自身的办学特色。

然后是建立管理体系，也就是让学校的管理更加的规范化、制度化、科学化、合理化。一是要重视学校组织结构，对学校管理层次的管理划分，如何确定各群体的管理地位和管理职能。这就需要从学校董事会开始，一直到班级管理，进行明确的职能划分。二是从制度保证，要根据学校的实际情况，建立合理的制度，辅助管理，保证学校工作的有序开展。三是注重引进新的管理理念，重视人本理念，在教师管理上，要重视教师的需求以及发展，在学生的管理上，要重视学生的发展和需求。同时做好跟踪调查，为教学改革和创新提供依据。

其次师资力量，学校的师资情况，直接决定了学校的未来发展，也关系着学生的声誉。除了在教师管理上入手，还需要从教师的招聘和培训上入手，要积极的引进优秀的教师人才，不能因为减少薪资就忽视了教师的教学水平。此外，还需要提供给教师科研和成长的平台，让其在学校能够得到自身价值的发展和成长，不断提高教学能力。

2.3 从外部条件探讨质量保障体系的建设

民办高校的外部环境，更多的是从社会力量、政府支持等方面讨论，借助外部力量来构建一个质量保障体系。

首先是政府，教育本身属于公共事业，民办高校在发展中，要充分的利用政府的相关政策和财政支持，能够利用政府的力量，为高校的建设带来更多的渠道，除了国家本身对民办高校的财政支持，政府还可以深化教育投入体制的改革，采用多元化筹集资金的方式加大对民办高校的资金投入。

然后是社会保障，一是重视民办高校的宣传，比如集合社会力量，对大区域内的民办高校进行一个声誉排行，这不仅是我国对民办高校监控的手段，也可以让民办高校自身越来越重视社会形象，以及自身的能力。但是政府还需要加强管理和引导，保证评价的合理性。

其次是利用社会力量为教学质量提供保障，这里主要体现于校企合作这一块，学校应该针对专业特点，加强对社会的联系，加强与社会企业的合作，建立校企合作，学校为企业提供人才，企业为学校提供教学资源。校企合作，可以在一定程度上解决学校实习就业问题，还能提供学生实训平台，有利于学校的专业教学的开展。同时利用企业的专业人才作为学校的兼职教师，可以提高学校的师资力量。

最后教师权益的保障体系，要依据法律法规，采取有效的措施和手段，努力的保障教师的合法权益。可以解决教师的一些生活问题，比如职称评定，要能够给予参与到专业职称评定中，激发教师的工作积极性。此外，在还能够帮助解释解决一些养老保险、住房公积金等问题。