区块链技术对金融专业实践教学的影响及挑战

刘晓磊，王月然，王佳茵，卢佳爱

（1.河北政法职业学院，河北石家庄 050061；2.中国银行保险业监督管理委员会廊坊监管局，河北廊坊 065000）

引言

区块链技术最早是一种基于大量数据库组成的区域技术，其在信息化时代具有十分独特的定义与行业特征。金融专业应用区块链技术，不但可以很好的体现技术优势，同时也能够提升专业实践性，从而满足金融专业教学的客观需求。为了进一步介绍区块链技术在金融专业实践教学中需要面对的挑战，现就区块链技术的定义与内涵分析如下。

1 区块链技术概述

1.1 区块链的含义

区块链技术最早被人们熟悉是中本村发明的比特币，比特币是区分于第三方交易机制的货币，其通过区块链技术的数据块来实现区域内部交易媒介与网络的有效链接，所以在确保交易效率的控制也控制了成本。数据块的排布需要根据时间属性来生成，这也就意味着区块链当中的许多信息都可以通过第三方保存与验证。在这个区块链技术中，不但不需要第三方的授权，同时也可以借助于数字签名来保障交易的安全性，每次交易都可以得到认证，所以同时兼顾了货币的加密认真以及电子货币的可操作性。

1.2 区块链的特征

区块链具有如下几个方面的特征

其一，准匿名。区块链技术本身不需要第三方机构的支持，所以所有的交易都可以通过非公开真实身份就可以完成，所以数据块之间的信息交互具有很强的隐私性；其二，共维护。区域内部的数据库被分散的节点保护者，所以所有人都可以参与到其中进行维护，一旦某个节点出现维护过失，不会对整体空间产生较大的影响；其三，可编程。区块链技术具有很强的公开性与透明性，这种特性体现在接口能够随时查询到数据信息与代码，并通过脚本来实现；其四，自信任。区块链技术的特征决定了数字交易可以利用非对称密码学来直接实现，这也就意味着交易的过程不会被人为干涉，属于节点与节点之间的数据传输与转换，非常安全高效；其五，真数据。在数据库的属性上，其具有时间连通性，同时具有溯源数据功能特征，这样一来数据的真实性与可靠性均可以得到满足。另外，由于采取分布式存储模式，所以即使少量节点出现故障也不会导致数据失效；其六，去中心化。去中心化是一种针对不同节点进行服务的模式，能够满足第三方机构参与的实际需求。

2 区块链技术在金融专业实践教学中的应用现状

2.1 区块链技术在教育培训网络中的应用

区块链技术在金融专业实践教学中主要应用就在于教育培训网络层面上。金融教学活动中，与区块链技术相关联的包括证券发行、存管与结算等部分，这些都要在国内外金融机构探索证券发行的基础上来完成。在创建区块链股票交易系统后，推出基于区块链的交易系统，构建新的交易平台，并为非上市企业提供私募融资服务。在这个过程中，美国许多大学都构建了区块链技教育网络，并通过网络培训的方式来进行金融专业实操技能的传播，取得了良好的效果。

2.2 基于区块链技术建立金融专业实训平台

早在2015年，索尼就成立了区块链技术基础设施学习与认证平台，在学习过程中分别可以实现多方共享，不但降低了第三方结构在评价中的影响，同时也缩减了评价的成本，提升了教学管理的整体水平。后来，金融专业实训平台在我国的各大高校陆续建立，同样基于区块链技术来实现其实操训练与远程教学的效果，突破了传统课程的设置约束，能够让学生成绩直接存储于云服务器当中。

3 区块链技术对金融专业实践教学的影响

区块链技术对于金融专业实践教学具有很强的适应性，主要体现如下方面：

3.1 为在线教学活动提供数据上的支持

随着课程开放水平的不断提升，区块链技术在学生互联网教育中的应用效果也在提升。从客观上来看，互联网教学相比与传统教学模式具有不少优势，不但可以打破时间与空间上的限制，同时也可以有效提升教学管理的效率，满足各方面的不同需求。基于区块链技术，可以对学习者的真实学习进度进行监控，包括学习的节点掌握情况以及时间等内容都可以查找，另外，也可以通过密码学算法来保护记录的准确性，避免其出现删除与篡改的情况。除此之外，经过授权后还可以保留到网站上共其他同学查询。区块链技术能够保障数据的准确性，在预防虚假数据方面具有很强的适应性，同时也能够解决学习证书的信任危机，在客观上保证了教学的进度与成果。

3.2 提供专业成绩单

区块链技术最大的特色就是集中存储加密设置，这样就可以将整个链条的每一个节点进行合理的分配，数据的传递与共享都不需要信任中心的参与，而是可以直接跨平台执行，完成学习行为与结果的管理。在学习成绩信息未必得到科学管理的情况下，学生会选择自助管理学习内容的模式，能够保护学习记录与数据，这样就可以利用数据与文件证明自己的经历，为后期的就业提供必要的数据化保障。

3.3 实现教学资源的科学保护。

区块链技术还可以为教学资源提供科学的保护，主要体现在教学资源的产权管理方面。目前，由于产权管理不严格，导致许多老师利用大量时间和精力制作的课件以及作品被随意使用，导致创作的积极性受到影响。为了解决这个问题，可以利用区块链技术来进行数据记录与查找，其本身具有不可取代与不可删除的特征，所以能够保护教学资源成本，提升教师的工作主动性与积极性。

4 区块链技术对金融专业实践教学带来的挑战

区块链技术的应用为金融专业实践教学带来了新的挑战，分别探讨如下：

4.1 教育实施推广压力。

从教育实施推广角度上来看，区块链技术作为新技术，想要推翻传统的教育管理模式与体系是极其困难的。无论是从国家教育管理部门还是从区域实践现状来看，想要实施教育推广工作都需要面对各方压力。

4.2 产权界定与保护。在区块链数据存储虚拟化特征背景下，学生的管理工作难度下降，但是容易导致数据产权界定工作出现新的问题，导致教学运用区块链技术需要面对新的挑战与风险。

4.3 数据存储空间受到限制。大学教育教学领域，师生、教育部门会产生海量的数据增长，对于空间提出更高的要求，这样的背景下数据获取的及时性难以得到满足，所以需要确保师生数据的可靠性。

4.4 师生隐私保护难以落实。师生隐私得不到落实，主要是由于学习者的个人信息无法抹除，具有一定的透明性。

总结

综上所述，区块链技术在金融专业实践领域具有广泛的应用前景，不但可以提升专业教学模式的构建水平，同样有利于维护教师的教学成果，促进教师工作效率，提升教学质量。通过适应区块链技术优势，实现抓住机遇、迎接挑战，快速构建以区块链技术为基础的金融专业教学实践，相信可以有效提升区块链技术在金融专业教学中的应用成果，促进教学各项工作的顺利开展。