职教动态

★教育部：把落实“十项准则”作为师德师风建设首要任务抓紧抓好

2018年12月14日，教育部召开全国师德师风建设工作视频会议，全面部署落实新时代教师职业行为准则和师德师风建设各项工作。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长孙尧主持会议。北京市委教育工委、江苏省委教育工委、江西省委教育工委、四川省委教育工委、中国人民大学、青海大学等学校的代表作大会交流发言。中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组、中央教育工作领导小组秘书组秘书局和教育部相关司局负责人在教育部主会场参会。各省区市教育厅（教委）及新疆生产建设兵团教育局、教育部直属高校、部省合建高校、省会城市教育局（教委）及省属高校相关负责人在各地各校分会场参会。

陈宝生部长强调师德建设是一场持久战、攻坚战，要提高站位、正视问题，科学规划、主动作为，对症施治、靶向治疗，全力抓好新时代师德师风建设，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。要把握好继承和发展、高线引领和底线要求、严管和厚爱的关系，在当前和今后一个时期，把落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》作为师德师风建设首要任务抓紧抓好。

一是方向要正确坚定，要加强教师党支部和党员队伍建设以及理想信念教育，引导教师带头践行社会主义核心价值观。

二是制度要细化管用，要从实际出发把准则的要求转化为具体的任务举措，把“十项准则”的各项要求融入到教师管理的各环节。

三是防线要关口前移，要树立抓早抓小的意识，严格教师录用中的品德考察，对照“十项准则”开展师德问题预警监测和筛查。

四是查处要严字当头，对师德失范行为，必须以零容忍的态度，依法依规严肃惩处。

五是风尚要厚植弘扬，要树立和宣传优秀教师先进典型，创新工作机制和有效载体，形成支持优秀人才长期从教、终身从教的良好局面。

陈宝生要求，教育系统要发扬钉钉子精神，加强组织领导，切实让“十项准则”落到实处、见到实效。

一要提高政治站位，将师德建设作为教师队伍建设的首要任务，加大对师德建设的时间投入、精力投入、资源投入，健全师德工作体系和架构。

二要夯实主体责任，将师德建设工作责任落实情况、师德问题整治成果纳入教育督导考核，坚持失责必问、问责必严。

三要做好宣传解读，坚持全覆盖、无死角，推动学习宣传不断往心里走、往深里走、往实里走，维护教师职业形象，提振师道尊严。

★交通运输部：第七结对帮扶工作组甘肃省公益助学活动在兰州举行

2018年12月14日，交通运输部第七结对帮扶工作组甘肃省公益助学活动在兰州举行。交通运输部运输服务司副调研员闫剑宇、车辆管理处周刚，甘肃省交通运输厅运输处处长寇学聪，中国汽车维修行业协会秘书长严波，中国汽车保修设备行业协会秘书长刘建农、兰州职业技术学院党委副书记张正林等领导，支持资助企业、扶持单位及媒体代表100多人出席了此次活动。

甘肃地区的结对帮扶工作是在交通运输部整体部署下，在交通运输部运输服务司的指导下开展的。此次活动是交通运输部第七结对帮扶工作组今年7月份来甘肃调研后，结对帮扶的具体落实。在整个结对帮扶工作项目的推进过程中，中国汽车维修行业协会通过主动对接、细致沟通、精心策划，在北京福田戴姆勒汽车有限公司、宁波市鄞州职业高级中学等会员单位和甘肃省交通运输厅等相关单位的密切配合下，最终达成6个具体实施项目。这些项目已按工作计划逐步落实，取得了一定成效。

活动仪式上，中国汽车维修行业协会在兰州职业技术学院培训中心举行了授牌、揭牌仪式。宁波市鄞州职业高级中学与通渭县中等专业学校实现了一对一的教学结对帮扶，双方将在专业建设、师资交流、技能竞赛等方面建立结对帮扶合作。

北京福田戴姆勒汽车有限公司与兰州职业技术学院签署了校企合作协议，双方将在专业课建设、实训基地建设、师资培养及人才培养方案、学生就业等方面深入开展合作。北京福田戴姆勒捐赠了部分教学设备，第一期福田戴姆勒订单班也正式开班，同时还举办了“重卡国五国六发动机维修技术培训班”，为兰州职业技术学院相关师生传授了新技术、新知识。

此次公益助学活动是中国汽车维修行业协会开展结对帮扶工作的成果展示，也是落实“精准扶贫”的具体体现。这次活动仅仅是个起点，随着扶贫工作的不断深入，中汽修协将携同更多有能力、有担当的会员单位一起努力通过校企合作、产教融合、结对帮扶等多种形式进一步扩大帮扶领域和范围，为“打赢三年脱贫攻坚战”，最终实现我国全面脱贫奔小康的战略目标做出应有的贡献。

★福州：全国高职高专校长联席会议2018年年会在福州召开

12月8日～9日，全国高职高专校长联席会议2018年年会在福建福州召开。此次会议由全国高职高专校长联席会议主办，福州职业技术学院、高等教育出版社、中国职业技术教育学会装备专业委员会承办，1 500余人参加会议。会议以“新时代·新高职·新目标”为主题，以深入贯彻落实全国教育大会精神特别是习近平总书记关于教育的重要论述为首要任务。教育部职业教育与成人教育司司长王继平、福建省教育厅副厅长李迅、福州市副市长李春、福州职业技术学院党委书记林子波出席会议，全国高职高专校长联席会议主席董刚主持会议。王继平司长作会议主旨报告，解读了这次会议召开的重要背景，回顾总结了40年职业教育改革发展历程，分析了新时代职业教育改革发展面临的新形势，提出了中国特色高水平高等职业教育的发展方向和实施路径。

王继平表示，办好中国特色高水平高职学校，要坚定正确的政治方向，把习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述作为新时代职业教育的行动指南，坚持党对教育事业的全面领导，把立德树人作为办好新时代职业教育的目标，探索中国特色的高等职业教育发展道路。

关于怎么办好中国特色高水平高等职业教育，王继平认为，高职院校要建好服务发展的支点，打造一批高素质技术技能人才培养培训基地和技术技能创新服务平台，集中力量建设一批服务、支撑、推动国家重点产业、区域支柱产业发展的高水平专业群；以技术技能积累为纽带，以应用技术解决生产生活中的实际问题，促进创新成果与核心技术产业化。要找准推动改革的路径，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，加快推进高职教育融合化发展；坚持职业教育与信息技术融合发展，与时代发展、科技发展同步，高度重视大数据、网络化、人工智能，以信息技术助推产业发展；坚持“请进来”与“走出去”相结合，加快推进高职教育国际化，服务国内发展的同时，还要服务大国外交、服务世界发展，服务技能型人才在世界范围流动，传播中国技术，使“中国师傅”成为世界品牌。“‘中国师傅’成为世界品牌之时，就是中国高职成功之时。”王继平说。

在如何保障职业教育发展的措施上，王继平提到，要强化高质量发展的制度、队伍、投入和管理保障，发挥好国务院职业教育工作部际联席会议制度作用，推进招生考试制度、证书制度、评价制度改革；组建国家职业教育指导咨询委员会，加强教师培养培训，打造双师团队；建立多元投入机制，新增教育经费向职业教育倾斜，完善高职生均拨款制度，逐步提高生均拨款水平；持续加强常规管理，提升高职学校管理规范化、科学化、精细化水平。

为寻求如何发展特色高水平高职学校，会议设计了“高水平专业建设”“信息化与课堂教学改革”“社会服务与创新人才培养”“产教融合校企合作”4个分论坛，以此引导高等职业学校主动对接产业发展需求，突出专业群建设服务国家战略和地方经济发展的贡献度；大力推动教育信息化建设，全面提升师生信息技术应用能力和素养；紧密结合杰出人才培养和教师队伍建设，推动高等职业学校服务社会与创新人才培养同向同行发展；重点围绕产学合作协同育人机制建设，培养高素质技术技能人才，提升服务产业转型升级的能力。

据悉，本次会议主题是“新时代·新高职·新目标”，并组织了此主题成果展，展示和宣传高等职业学校在教学工作诊断与改进、教育信息化、推进技术服务与创新人才培养、服务“一带一路”倡议、产教融合校企合作体制机制建设、服务社会与精准扶贫、学校治理能力建设等7个模块320个优秀案例，全面反映了高职教育战线改革发展、创新发展、高质量发展取得的最新成果。会议还组织了以“优化教学、服务企业、便民生活”为主题的高职院校技术研发与应用成果展，遴选了38项创新强、应用广、效益佳的优秀成果进行展示。

★济南：2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力大赛圆满结束

11月26日，为期3天的2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力大赛在济南圆满结束。本次大赛共收到1 305件参赛作品，经过层层选拔，脱颖而出的362件参赛作品、1 044位参赛教师参加了现场决赛。

教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐对大赛取得的新进展、新成果和新突破感到欣慰。他强调，党和国家对职业教育高度重视，将职业教育摆在更加重要的位置，职业教育进入了发展黄金期，到了必须下大力气的时候。职业教育要完善培训体系，深化办学体制改革，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，提供优质人才资源支撑。

同时他还就教师教学能力比赛谈了两点意见：一是正确认识新时期教育发展要求，加快职业教育发展。要正确把握职业教育发展方向，把习近平关于教育的重要论述作为根本遵循和行为指南；要深入理解新时代职业教育育人理念，把德智体美劳全面发展作为高素质技术技能人才基本要求。二是全面提高教师教学能力，提高人才培养质量。要牢记使命，不忘初心，落实立德树人根本任务；要贯彻标准，严谨治学，准确把握专业教学内涵；要与时俱进，砥砺前行，提高“双师”素质。

他希望教学能力比赛在推动广大教师研究教学法、探索运用适合的教学方式、坚持工匠精神和问道解惑等方面发挥非常重要作用，加快大赛资源公开、上网和转化，打造更多职业教育金课，惠及更多学生，切实起到“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的重要作用。

教育部科学技术司副司长李楠重点介绍了全国教育数字资源建设，教育信息化2.0计划情况。教育部教师工作司副司长黄伟重点介绍了职业院校教师队伍教学能力建设基本情况。

比赛组委会专家组主任、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南以“翻开新时代职业院校教师教学能力提升新篇章”为主题，从适应新时代新定位、实行新赛事高质量、推动课堂革命见实效、促进能力提升再深化等四个方面点评了2018年参赛作品。

大赛仲裁组组长、中国职业技术教育学会副会长邬宪伟宣布比赛成绩：本次大赛各赛项（含中职组、高职组、军事职业教育组三个组别的教学设计、课堂教学、实训教学赛项）共产生一等奖129名、二等奖262名、三等奖377名。大赛还评出最佳组织奖9个、最佳进步奖3个、特别贡献奖5个。

今年的全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛是职业院校教师教学竞赛新起航的重要标志，必将有力带动职业院校广大教师教学能力的全面提升，大力促进新时代职业院校教师队伍建设再上新台阶，发挥在人才培养中的引导价值和推动作用。

★关于开展全国职业院校技能大赛课题研究的通知

为贯彻落实《全国职业院校技能大赛章程》，全面提升全国职业院校技能大赛办赛质量，经全国职业院校技能大赛执行委员会研究，决定组织开展职业院校技能大赛课题研究工作。为促进大赛规范化、科学化、高水平发展，重点开展以下10项课题研究。

（1）全国职业院校技能大赛发展目标及重点任务研究。

（2）全国职业院校技能大赛赛项设置方向研究。

（3）全国职业院校技能大赛保障机制研究。

（4）全国职业院校技能大赛资源转化及管理研究。

（5）全国职业院校技能大赛国际化研究。

（6）全国职业院校技能大赛促进教学机制研究。

（7）全国职业院校技能大赛促进合作机制研究。

（8）全国职业院校技能大赛促进环境机制研究。

（9）全国职业院校技能大赛服务学生成长成才研究。

（10）全国职业院校技能大赛服务教育扶贫机制研究。

立项程序采取单位推荐申报、专家评审、网上公示、立项资助的方式进行。

（1）单位推荐申报。申报人须为本科以上学历，副高以上专业技术职务，参与职业院校技能大赛5年以上的教师、教育教学管理人员和研究人员。课题申报人填写《课题申报书》及《课题申报书（活页）》，向所在单位提出申请。各单位择优推荐、上报。

（2）专家评审。全国职业院校技能大赛执行委员会组织专家对申报项目进行评审。评审坚持公开公平公正的原则，择优遴选。

（3）公示。对专家评审结果进行网上公示，接受监督。

（4）立项资助。经公示无异议后，全国职业院校技能大赛执行委员会公布立项名单。设立专项经费，每项课题给予研究经费10万元。研究经费委托课题主持人所在单位进行管理。

课题研究周期为5个月。课题立项资助后，由全国职业院校技能大赛执行委员会组织专家对申报课题进行开题论证。自开题论证始，5个月内完成课题研究。课题研究最终成果以研究报告的形式结题，由全国职业院校技能大赛执行委员会组织专家对申报课题进行结题鉴定。请于2018年12月30日前将纸质版《课题申报书》一式3份和《课题申报书（活页）》一式7份报送至全国职业院校技能大赛执委会办公室，并发送文件电子稿至邮箱：2018@chinaskills-jsw.org。

★云南：第十五届全国汽车职业教育年会召开

2018年11月21日，“2018第十五届全国汽车职业教育年会”在云南安宁（云南交通运输职业学院）召开。中国汽车工程学会常务副理事长兼秘书长张进华、云南省交通运输厅巡视员杨延、教育部职业技术教育中心研究所黄洋、浙江吉利控股集团有限公司资深副总裁张爱群、安宁市副市长王梅、云南交通运输职业学院党委书记李育全和院长杨经元以及中国汽车工程学会应用与服务分会秘书长兼全国汽车职业教育集团秘书长徐念峰等领导和嘉宾出席开幕仪式，中国汽车工程学会副秘书长闫建来主持开幕仪式，来自相关政府部门、行业组织、企业、院校校长、院系主任和教师代表近500人出席了会议。

开幕式上，中国汽车工程学会正式启动了《国家汽车职业教育发展报告（蓝皮书）》项目，并与国科教研院签署战略合作协议，双方将于未来5年在汽车职业教育领域展开战略合作。其中，《国家汽车职业教育发展报告（蓝皮书）》项目是双方战略合作的重要内容之一，双方还将在汽车职业教育研究、资源整合与优化以及专家智库建设等方面共同协作，深入研究汽车职业教育的发展现状、方向、目标以及改革路径，为政府主管部门政策制定与决策提供依据。

全国汽车职业教育年会是我国汽车人才培养和职业教育领域每年一度的最高层次的学术盛会。本届年会的主题为“新时代、新产业、新职教”，由中国汽车工程学会主办，中国汽车工程学会应用与服务分会和云南交通运输职业学院共同承办。该主题是组委会经前期广泛面向全国汽车职业教育界征集、组织专家遴选而最终确定，同时还确定了“新时期职业教育教学改革的政策与实践”“ 当前职业教育的机遇与思考”“ 汽车产业发展总体趋势”“ 智能网联汽车发展趋势与产业人才培养”“ 汽车改装方向人才培养与专业建设”“校校企合作人才培养模式探索”“ 职业教育推动行业和区域经济发展经验分享”“ 职校加课与智能网联汽车课程教材编写”“ 汽车后市场新业态下的人才孵化”“ 新能源汽车人才需求及培养模式分析”“大数据时代引领汽车营销服务模式变革”“二手车发展现状及人才培养”“ 汽车技术行业内涵建设型校企合作人才培养”等议题。

11月21日，本届年会的主论坛全天共分享交流了2个主旨报告及12个议题，从中国汽车产业发展趋势到汽车职业教育变革与创新；从汽车人才发展模式研究到校企合作项目推进；从智能网联汽车发展到新能源汽车技术人才落地；参会代表与行业专家、演讲嘉宾围绕着上述主题展开了深入交流与讨论。

11月22日上午，本届年会4个分论坛分别开展了以主题为“吉利校校企合作暨‘成蝶计划’项目发展高峰论坛”“智慧教育与汽车专业人才培养深度融合”“ 汽车营销策划及二手车专业人才培养”和“基于汽车维修技术变革，培养后市场双创人才”等4个专题进行了更为深入的学术研讨、交流与互动。本届年会共有近20所学校签署了校企合作项目。

当日下午，参会代表、行业专家和演讲嘉宾对本届年会的承办院校——云南交通运输职业学院进行了产教融合项目（大学生创业基地、安大中机五菱宝骏4S店等），校企合作项目（宝马昆明培训基地、博世汽车诊断实训中心、比亚迪新能源汽车精诚英才培育项目、东风雪铁龙东风标致培训中心、上汽通用汽车ASEP校企合作项目实训中心、上汽通用五菱云南校企合作实训基地、东风日产培训基地、保时捷昆明培训基地、一汽大众云南实训基地、上汽大众生产高技能人才联合培养基地、上汽大众SCEP云南培训基地、奥迪职业学校项目云南培训中心、PPG联合涂装培训中心、巴斯夫汽车维修涂装职业教育项目合作学校、大师钣喷西南及东南亚实训基地、新纶和业云南培训中心、世达南亚&东南亚中德培训基地、北京汇智慧众新能源汽车云南教学培训创新创业中心等），教科研项目（世界技能大赛车身修理项目中国集训基地、国家级高技能人才培训基地、云南省职教师资培训基地、云南省汽车科学普及教育基地、云南省新能源汽车维护技术推广服务平台、云南省安全生产监督管理局安全生产考试点、云南省科技厅云科云南交通技师学院众创空间、云南省交通运输厅新能源汽车故障诊断运用技术及人才培养研究项目、云南省教育厅电动汽车维修中的高压电安全作业规范研究项目等）的参观考察。

★上海：上海市汽车维修行业职业技能竞赛举行

12月15日，2018年中国技能大赛——上海市汽车维修行业职业技能竞赛汽车维修工（二、三级）项目在上海交通职业技术学院（上海市交通学校）宝山校区举行。作为上海汽车维修行业的一件大事，上海市竞赛组委会有关成员单位、技术专家组及各汽车品牌厂方代表等出席了活动，全国劳动模范、上海市劳动模范、“上海工匠”和保险公司同业公会观摩团等也受邀来到现场。

本次竞赛的主题为“筑梦新时代、扬帆新征程”，由上海市职业技能竞赛组委指导，上海市技师协会（汽车修理专业委员会）、上海市徐汇区人力资源和社会保障局主办，上汽通用汽车有限公司、上海景格科技有限公司、PPG庞贝捷漆油贸易（上海）有限公司提供技术支持。

为迎接2021年第46届世界技能大赛在上海举行，上海市技师协会汽车修理专业委员会发动了16个区域分会和两个集团分会，参照世赛要求和标准，在上海汽车维修行业和各个汽车职业院校积极动员、宣传，营造世界技能大赛的氛围。经过初赛选拔，共有48名选手脱颖而出，进入决赛（二、三级同时进行）。

本次竞赛还专门设立了展示区，除了展示汽车维修高科技产品和机动车环境保护等新技术之外，还有上海各区域汽修人才与各集团汽修人才的展示、世界大赛——钣金油漆工种人才培养基地展示等。竞赛区与展示区“联动”，共同搭建起上海汽车维修行业高技能、高水平、高科技、创新型的成果交流平台，整场活动更是一次提高上海汽车维修服务和职业教育整体水平的赛事。

为了让更多的人了解技能、认同技能成才、关注技能发展，培养选拔出更多掌握新技能的高技能人才，上海市竞赛组委会鼓励各竞赛组织单位积极开展此类集中展示型的职业技能竞赛，据悉，除了汽修高手“正面对决”，上海还同时举行了咖啡大师“美味较量”、花艺达人“插花比拼”等5个行业性市级二类技能竞赛活动。

在世界技能大赛的引领下，上海市级二类竞赛不断提升办赛管理水平，已形成标准化、规范化的组织方式，竞赛规模、影响力也逐年扩大。2018年，共有11家行业组织举办了13个项目的技能竞赛，之后还将另有5个行业的竞赛陆续进行。

★福建：福建省职业院校技能大赛在晋江华侨职业中专学校举行

2018年12月7日～9日，2019年度福建省职业院校技能大赛（中职组）“鸿马杯”汽车运用与维修暨通信与控制系统（高铁）集成与维护技能竞赛在福建省晋江华侨职业中专学校举办。

福建省职教中心主任杨运齐，泉州市教育局副局长李树和，福建省职教中心教研室主任游金水，泉州市教育局职成科科长曾国跃，泉州市人民政府正科级督学孙炳烈，泉州市职教中心校长黄德奇，晋江市教育局副局长、教育系统党委书记蔡惠琼，福建省职教中心教研员毛行静，赛事监督员廖兴年，福建鸿马汽修设备有限公司总经理于红玲等赛点领导，裁判、企业代表和来自全省20支参赛代表队297名参赛选手及领队、指导老师出席了开幕式。开幕式由承办校晋江华侨职业中专学校副校长庄耀明主持。

在为期两天的比赛中，各代表队的选手们精神抖擞，士气高昂。在比赛过程中，选手们严格遵守比赛规则，尊重裁判，操作规范娴熟，充分展现出良好的职业素养和专业技能，各代表队选手们纷纷刷新了参赛成绩记录，抒写了现代中职学生的动人风采。

12月9日下午，全部赛项圆满结束，本次大赛实现了“发扬激情拼搏，秉承职教人的工匠精神，在赛场上沉着冷静，以良好的精气神，赛出水平，赛出风格，以赛促教，促进各校加强技能教学，全面提高教学质量”的比赛目的。在随即举行的闭幕式上，车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）汽车机电维修等项目的裁判长分别进行赛项点评，赛事监督员廖兴年宣布各赛项成绩，并由参加闭幕式的各位领导为获奖选手颁奖。

作为承办校的晋江华侨职业中专学校在这次比赛中成绩骄人：在通信与控制系统（高铁）集成与维护竞赛中，选手吴毛毛、詹宇枫、伍毅以团体第一名的优异成绩入围国赛；在车身修复项目中，王浩强、王龙获获得一等奖并双双入围国赛；汽车机电维修项目中，李星杰、谢国连获得一等奖，其中李星杰入围国赛。同时，车身涂漆项目中，张志峰、蔡怀龙也分别获得二、三等奖的好成绩。

★安徽：职业教育校企合作将纳入政府绩效考评

近日，从安徽省教育厅了解到，《安徽省职业教育校企合作促进办法》正式出台，要求安徽省政府有关部门、市级人民政府应将促进职业教育校企合作纳入绩效考评体系。各级教育、人力资源社会保障部门应将校企合作情况作为职业院校办学业绩和水平评价、工作目标考核的重要内容，并向社会发布。企业开展校企合作的情况纳入企业社会责任报告。各级人民政府有关部门在制定产业发展规划、产业激励政策、脱贫攻坚规划时，应当将促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为重要内容，加强指导、支持和服务。

鼓励开展产教融合型企业建设试点，对深度参与校企合作，行为规范、成效显著、具有较大影响力的企业，按照国家有关规定予以表彰和相应政策支持。把企业参与校企合作的情况，作为服务型制造示范企业及其他有关示范企业评选的重要指标。

鼓励各地通过政府和社会资本合作、购买服务等形式支持校企合作。鼓励采取竞争性方式选择社会资本，建设或者支持企业、学校建设公共实习实训、创新创业基地、研发实践课程、教学资源等公共服务项目。