论茶文化在大学生思政教育的价值

陈小杰

（河南大学，河南开封 475001）

1 茶文化相关含义解析

茶文化意为饮茶活动过程中所形成的一种文化特征，它是中国传统文化内涵的一种彰显，可以说是中国传统文化中最具有代表性的一种文化。中国自古以来素有礼仪之邦的称谓，茶文化所具有的精神内涵主要是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯与中国的文化内涵和礼仪相结合形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种文化现象，也可以说是一种文明礼节。

2 茶文化在大学生思政教育中的价值

众所周知，中国是茶的故乡，更是茶文化的发源地。作为中国优秀传统文化中的重要组成部分—茶文化，在促进我国文化自信建设事业发展过程中扮演着非常重要的角色。大学生是国家发展的未来，他们的专业知识基础和思想道德素养不仅会对他们自身未来发展产生很大的影响，同时也会影响到祖国、社会的发展。加强大学生思想政治教育不但是贯彻落实素质教育的必然选择，同时也是促进和谐校园、和谐社会发展的有效途径。当前，国内高等院校都在积极推动大学生思想政治教育工作，并取得了很多的成效，而这些大学当中就有很多学校以茶文化为教育内容，通过茶文化中所蕴含的那些高尚的道德情操和难能可贵的高贵品质来对学生进行心灵和思想上的洗礼，同时也净化了他们的心灵，有效保障了他们身心的健康。

发展至今，茶文化已经不再单纯的是那些“茶友”饭后闲谈的内容，更是大学生思想政治教育中不可或缺的重要组成部分。我们知道，儒家、道家、佛家等“大家”思想对现代人的思想产生了很大的影响，而茶文化中就包含了很多儒家、道家、佛家等传统思想，这些思想当中有很多往往是当代大学生所欠缺的思想。通过将茶文化融入到大学生思想政治教育内容中，不仅能够深化思想政治教育的价值、作用和意义，更有利于将这些优秀的传统思想传承、发展下去，让广大的大学生群体成为这些优秀传统文化的传承者、继承者、发展者，让中国文化走出国门、走向全世界。中国是茶的故乡，更是茶文化的发源地，所以将茶文化融入到思想政治教育工作中，还可以增强学生的自豪感，培养他们的爱国主义情操。在很多现代人的眼中，饮茶不仅是彰显他们高品味生活情调的一种方式，同时也是保障他们身心健康的一种选择。当前，茶作为一种传承已久的饮品，我们不能像喝白开水或者碳酸饮料那样“牛饮”，而是要像品味一种美好的事物那样，用自身的所有器官去感知、领悟，将自己置身于一个茶的世界里，从而真正地体味茶叶本身的清香和其所蕴含的茶文化。

茶已经成为很多大学生生活和学习中不可或缺的重要组成部分，在他们感到身心疲惫时往往会选择饮茶来缓解疲劳、放松身心。因此，很多思政教师利用学生的这种生活习惯，将丰富多彩的茶文化引入到了思政教育工作中，不但更好地对这些优秀的茶文化进行了传承和发展，同时还增添了思政教育内容的趣味性、多样性，激发了学生学习思政知识的兴趣。茶文化已经成为影响大学生身心健康成长的重要因素之一，学习并应用茶文化来提高他们的思想道德素养已经成为很多大学生的选择，也是延伸思政教育深度和广度的有效手段，在推进现代化思政教育教学工作发展的过程中起到了关键性的作用。事实上，研究、学习、继承并发展茶文化是每个中华儿女都应该有的思想和意识。融入价值观教育茶文化中可以提炼出人的价值观，高校思政教育的首要目的是帮助大学生树立正确的价值观。一般来说，茶文化中总会或多或少地体现出高尚的民族气节，这对于增强人们民族复兴和国家富强的信仰具有重要意义。除此以外，通过学习茶文化还可以帮助学生认识到当今共产主义事业的正确性和先进性，使大学生们从革命将士的为国捐躯精神中汲取营养，对大学生树立正确的价值观、世界观、人生观起到教育性的作用。

3 深化茶文化在大学生思政教育中价值的策略

很多大学生由于思想不够坚定，所以在形形色色的不良诱惑面前很容易迷失自我。中国作为茶的故乡，经过数千年的沉淀，已经掌握了茶的精髓。中国茶文化博大精深，其中更是蕴含了很多深邃的哲理和高尚的精神品质，将茶文化引入到大学生思政教育环节，不但有利于提升大学生的精神品质，同时还有利于打破面对当前多元文化侵入高校校园的现状，为大学生群体做好第一道的思想防护工作。当然，为了使大学生更全面而深入地了解中国传统茶文化的思想内涵，感受茶道、茶德的内在思想和品性，使学生不自觉地浸润在茶文化的熏陶之中，营造清新淡雅的高校校园环境和氛围，我们既要认识到茶文化在大学生思政教育中的应用价值，同时还要学会如何在此基础上深化其价值。为此，我们可以从以下几个方面入手：

3.1 提高茶文化在大学生群体中的影响力

要想更好地将茶文化应用到大学生思政教育工作中，首先应该让学生对茶文化有足够的了解，并根据学生的实际需求有选择性的整合教学资源，确保学生可以全身心地投入到思政教育学习过程。为此，学校要充分利用各种宣传平台，在官网、宣传栏等平台上对茶文化进行宣传，提高茶文化在大学生群体中的影响力。由于不同认识所产生的茶文化存在明显的差异性，所以高校在将茶文化引入到大学生思政教育过程中要充分考虑自身认同特征，按照本地区茶文化的特点或者本校大学生的实际需要合理选择茶文化教育内容，而不能为了完成教学任务做一些形象工程。在茶文化不断发展的过程中，也有一些新的茶文化内容产生，所以教师可以将这部分内容重点介绍给学生，让学生感受到茶文化无处不在的影响力，同时培养学生学习茶文化的意识，让每个学生都能成为茶文化的宣传者、继承者。

3.2 改革思政教育方式

传统的大学生思政教育基本上都是“填鸭式”教育，教师在课堂上基本不会与学生进行互动，所以学生往往处于一个被动的学生状态，缺乏学习的动力。对于一部分学生而言，茶文化让为非常的枯燥无味，那么在将其引入到思政教育中时，只会使整个思政教育中觉得枯燥无味。所以，这就要求教师能够及时改革教学方式，加强与学生之间的互动，拉进与学生之间的距离，更全面而深入地了解学生的需要，从而更合理、更有效地调整教学工作，保障思政教育有效性。茶文化与思政教育具有相当高的协调性，借助于茶文化来提高思政教育的效率和质量是促进大学生身心健康发展的有效选择。

3.3 积极开展多元化的茶文化宣传活动

为了激发学生学习茶文化的积极主动性，学校可以开展多元化的茶文化知识竞赛和宣传互动，将茶文化的影响力辐射到校园的每个角落，让学生把学习茶文化当成是一种生活、学习习惯，在他们举手投足间就可以显露出他们夯实的茶文化知识功底。与此同时，教师还要起到带头的作用，为学生树立学习茶文化的榜样，同时将自己学习茶文化的心得体会与学生进行交流，激发学生参与活动的热情。如果条件允许，学校还可以邀请专业的茶文化研究人员到学校给师生介绍茶文化，为扩大茶文化在大学生思政教育工作中的价值奠定基础。