浅谈高技能人才培养支撑企业高质量发展

阮 艺

(金川集团股份有限公司,甘肃 金昌 737100)

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快转变经济发展方式、促进产业结构优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有重要作用。高技能人才是指是指有一定的专业理论知识，具有高超技艺和精湛技能，在生产和实践领域能解决关键技术和操作难题，并具备一定的创新能力的高素质劳动者。高技能人才主要包括两类：一是取得国家职业资格一级等级证书的以上的人员；二是虽然没有取得国家职业资格等级证书，但企业参照国家高技能人才标准由企业内部聘用的人。高技能人才普遍具有高超的动手能力、突出的创造能力和极强的适应能力三方面的特征。

1 现阶段高技能人才培养的必要性

1.1 高技能人才培养力是国家人才战略的要求

高技能人才是一个国家核心竞争力的体现，是我国的产业升级和产业链提升的人力资源保证，是增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重要举措，加强企业高技能人才培养，是国家《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》的具体要求。

1.2 高技能人才培养力是企业高质量发展的支撑

高技能人才作为人才队伍建设的重要组成部分，是技能型人才队伍的核心骨干，是企业提质增效、转型升级的重要保障，是企业高质量发展的重要支撑。金川集团股份有限公司高质量发展“十二项”支撑体系战略体系之一就是建设高质量人力资源保障体系，“确定的目标是大力培养高技能人才队伍，到2020年高技能人才占比达到15%以上…。”

2 当前高技能人才培养存在的问题

金川集团股份有限公司是特大型制造业工业企业，涉及采矿、选矿、冶炼、金属材料加工、电池材料、氯碱化工、建筑、物流运输等产业领域，需要大量各种专业、不同层次的高技能人才。经过六十年的发展，金川集团形成了以企业培养为主，院校培养和校企联合培养为辅的高技能人才培养体系。2018年金川集团规划了高质量发展战略，明确了产业转型的“四大”主攻方向，产业发展的“八字”要诀、“八组”指标和“十二项”支撑体系，要实现高质量发展目标，人才支撑是关键，目前集团高技能人才培养上与金川集团产业高质量发展的需求不相适应。

2.1 支撑高质量发展的高技能人才短缺问题突出

金川集团高技能人才培养在数量上难以满足集团产业发展的需要，高技能人才短缺问题比较突出。集团无论是传统产业或新型产业都需要大量高技能人才支撑其平稳发展，但目前由于高技能人才的缺乏，使得传统产业的平稳发展受到影响，新型产业的项目达产进度受到影响。可以作为高技能人才的技师类员工占操作类员工的比例不到10%，目前70年代初、60年代末年龄段的高技能人才占比较多，未来几年这些高技能人才奖将进入退休高峰，这更加剧了人才短缺的程度。

2.2 支撑高质量发展的高技能人才结构问题突出

根据集团高质量战略发展规划，2020年新型产业产值占集团总产值的占比要达到43%。为了实现这个目标，近几年集团新建设的镍盐项目、电池正极材料项目、PVC项目、固废处理项目等将会相继投产运行，这些新项目需要大量的高技能人才支撑。由于没有统一的高技能人才培养规划和培训资源跟进，造成新兴产业高技能人才匮乏，高技能人才结构不合理的现状。目前集团公司传统产业拥有的高技能人才相对丰富，而新兴产业高技能人才十分缺乏，估计集团新兴产业高技能人才占集团高技能人才的比列不到20%，这种人才结构将严重影响集团高质量发展和转型升级，由于高技能人才匮乏，已经影响到这些新兴产业项目的平稳运行和达产达标。

2.3 支撑高质量发展的高技能人才质量问题突出

现代企业产业升级、技术进步、结构调整步伐不断加快，对员工技能和素质的要求越来越高。企业为提高自身竞争力，加速自身发展，不断进行工艺优化、装备提升、新产品研发、技术创新，加上对企业文化和团队建设的需要，更加迫切需要员工具有与企业发展相适应的职业核心能力，这都对职工培训质量提出更高的要求。

目前集团高技能人才的培养主要依靠集团自身培养，通过导师带徒、短期培训班、技术比武和技能大赛、外送技工学习等方式培养高技能人才。这种培养模式，由于没有系统的高技能人才培养规划、没有科学合理的高技能人才培养方案、没要高素质的高技能人才培训师，以及完善的高技能人才评价系统，很难确保高技能人才的培养质量难以以满足集团高质量发展需要。

而且这种高技能人次培养模式很难培养出高质量的技术技能型高技能人才，不可能培养出复合技能型人才，以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才。而后两类高技能人才恰恰是集团高质量发展特别需要的高技能人才。

3 高技能人才培养的对策

当前，我国正处在经济转型和产业结构升级的关键期，将高技能人才的培养作为企业培养目标的核心部分已经成为大趋势。企业通过建立健全完善的职工培训体系，平衡好企业未来战略和现实发展的关系，是企业成长的必经之路。只有打造集知识、能力和素质为一体的复合型人才，企业才能在激烈的竞争中处于优势。

总体而言，我国目前高技能人才总量不足，高技能人才结构不合理，人才市场上的高技能人才供需结构依然失衡。在这样的高技能人才大环境下，要完成集团高技能人才培养目标，不能只依靠市场引进高技能人才，更需要集团依靠院校资源、集团现有人才培养体系，加大高技能人才培养力度，提升高技能人才培养质量，才能完成确定的高技能人才培养目标，支撑集团高质量发展。

3.1 充分利用院校资源，解决高技能人才短缺问题

目前集团依靠现有的培训资源、培养模式培养出的高技能人才，在数量上难以满足集团高质量发展的需要，而我国职业技术学教育通过多年的发展，已经具备了为企业培养各类高技能人才的能力。因此如何有效利用社会资源，特别是利用各类职业技术院校的教育培训资源，为集团培养急需高技能人才十分必要。可以通过院校培养和校企合作两种培养模式解决人才短缺问题。

（1）院校培养。根据集团公司高技能人才需求计划，有针对性的选择能满足集团发展需要人才培养能力的高职院校，签订培养协议，确定培养目标。院校培养教学计划、课程设置由学校主导。

（2）校企合作培养。集团与高职院校深度合作，高职院校要根据集团的发展需要进行科研攻关、课程开发和专业设置，经集团认可后实施教学，或集团提供培训课题或课程计划，委托学校具体实施，校企合作培养由集团主导。

3.2 科学分析战略需求，优化高技能人才结构

针对技能人才培养与产业经济发展的协同性不足的问题，根据集团战略规划，结合各个产业发展对高技能人才的需求，制定中长期的人才需求规划。整合、配置、利用培训资源加大镍钴新材料、电池材料、贵金属材料、氯碱化工等方向和产业高技能人才培养力度，有计划、有步骤在未来几年使新型产业高技能人才占比达到总高技能人才占比的40%以上，支撑集团转型升级和高质量发展。

3.3 整合培训资源，优化培训体系，提高人才培养质量

集团培训计划必须服从于集团生产经营发展的需要，不能脱离集团的战略发展方向。充分利用外部培训资源，整合内部培训资源，构建系统的高技能人才培训体系。

（1）将校企合作培养定位为集团高技能人才的主要培养方式，将集团内部培训机构定位为高技能人才培养的辅助培养方式。集团内部以培养企业急需的技术技能型人才为主，校企合作以培养复合技能型人才和知识技能型人才为主。

（2）加强与合作院校的深度融合，集团参与高技能人才培训课程体系建设、师资队伍选择、实践平台支持，增加实践课程课时量，同时在院校帮助下设计、构建集团高技能人才培训机构的课程体系、师资队伍、培训效果评价体系建设。

（3）在人力资源的统计分析和需求预测的量化基础上，制定集团培训计划，

鉴于岗位和专业的多样性以及需求的变化性，要建立培训课程研发机制，是提高培训质量的保障。