浅谈小学音乐课的创新教学

牛会珍

摘要：在素质教育的不断推动下以及新《义务教育音乐课程标准》的颁布和实施，小学音乐教学领域也得到了一定程度的发展。小学音乐作为小学教学内容的重要组成部分，小学音乐教学不仅能够陶冶学生的性情和情操，而且还能够在一定程度上推动小学生的素质得到全面的发展和提高。结合多年经验，对小学音乐课的创新教学进行了简单的分析和探索。

关键词：小学音乐;创新教学;策略

音乐是一门集艺术和美学于一身的综合性学科，音乐教育也是艺术培养性教学之一，小学音乐教学对学生音乐艺术鉴赏以及情感表达能力上的培养有着直接的影响，而且在小学音乐课堂上进行创新教学也是新课程改革教学的要求，如何在小学音乐课堂上进行教学模式的创新，切实提高学生的音乐综合素养，使学生主动地参与到小学音乐课堂教学中，已经成为目前小学音乐教师的重要教学目标。但是从小学音乐教学现状来看，依然还存在很多的问题和不足。

一、小学音乐教学现状

1.小学音乐教学没有得到一定的重视

虽然在新课程改革的背景下，对小学音乐的教学越来越关注，但是从目前的小学音乐教学现状来看，很多小学和教师并没有充分重视小学音乐教学。在音乐课堂上以往都只是引导学生按照课本内容来进行学习，并没有对教学方式和教学内容进行创新，也不重视对学生的音乐鉴赏能力进行培养，再加上很多学校也没有根据音乐教学上的需求，对相应的音乐教学设施和设备进行配备，缺乏一定的教学资源。音乐这门学科对于很多小学生来说，就是一门玩耍、放松的学科，使得小学音乐课堂教学的效果并不是很理想。

2.教学方式较为陈旧

学生在音乐课堂上提不起兴趣和热情。教学方法对课堂的教学效果有着很大的影响，相同的教学内容，采用不同的教学方法，通常会产生不同的教学效果，由于受到传统应试教育体制的影响，大部分教师在教学方式上還是采用传统的课堂教学模式，学生跟着教师的示范去进行模仿，这种单一的教学方式就会使得学生逐渐地失去对音乐的学习兴趣和热情，而且陈旧的教学方法也很难激发教师在音乐教学上的创新性，进而产生一种保守和传统的教学思想。

二、小学音乐课的创新教学

1.营造一个轻松愉快的教学氛围，提高学生对音乐的学习兴趣和热情

在音乐教学中，学生对音乐的理解、感受，往往都需要在一定的情境氛围中，这样他们的内心才会产生一种音乐的情感体验和情境。在传统的小学音乐教学过程中，教师并没有根据学生在音乐学习方面的不同来进行有效的教学，导致小学音乐课堂的教学效果并不是很明显。要想在新课程改革的背景下对小学音乐课堂进行创新教学，培养学生的音乐鉴赏能力，教师就需要在教学过程中为学生创设出一种轻松愉悦的教学环境，开展一些丰富多彩的音乐活动，进而充分激发学生在音乐课堂上的积极性和主动性，让学生能够积极踊跃地参与到音乐课堂的学习活动当中。

因为《两只小象》是一首关于动物的儿童歌曲，小学生一般都会比较感兴趣，所以教师就在进行这首儿童歌曲的教学时，就可以为学生营造一个轻松愉快的教学氛围，比如说教师在上课前就可以先让学生认真听歌曲，然后让学生找一找哪种小动物藏在歌曲中？看谁听得最仔细。学生就会回答是小象的声音，这时候教师再向学生进行提问：你们知道大象之间是怎样沟通感情的吗？有学生就会回答道：互相勾鼻子，这时候教师就可以引导学生用手代替小象的鼻子，再将学生分几个小组，以小组的形式让学生上台来进行表演和演唱，同时播放《两只小象》的音乐，在这样一种教学氛围中，才能够提高学生在课堂上的兴趣，促使小学音乐课堂教学不断地创新发展。

2.发挥学生在小学音乐课堂上的主体作用，增强学生在课堂上的体验感

相比传统的音乐教学，素质教育背景下的教学倡导以学生为主体，转变教师在课堂上以教唱为主的角色，加强教师与学生之间的互动和合作，进而充分发挥学生在音乐课堂上的主观能动性和创造性。而且注重对学生实践能力以及创新能力的培养也是新课程标准下对小学音乐教学的要求，因此要想在小学音乐课堂上进行创新教学，教师在教学过程中就要充分尊重学生在音乐课堂上的主体地位，创新课堂教学方法和方式，给学生一个展示自己的舞台和机会，提高学生在音乐课堂上的参与度，让每一位学生都能够参与到音乐课堂的教学活动当中，从而促进小学生身心的健康发展。

比如说教师在进行《我的祖国》这一课的教学时，在教学过程中就可以借助电子课件等多媒体技术，以图片以及视频等方式来进行课堂导人，吸引学生在课堂上的注意力，然后让学生认真欣赏这首歌曲，并且让学生讲述自己在这首歌曲中有什么样的情绪或者感受，谈一谈自己对祖国的印象，激发学生对祖国的热爱之情，从而提高学生对音乐的感知能力，教师再引导学生对这首歌曲进行学习和演唱，再让学生带着自己的理解和感情依次上台来进行演唱。除此之外，教师还可以在班级上组织歌唱比赛，让学生演唱自己喜欢的歌曲，只有当学生亲身参与到了音乐活动当中，他们才能够更加深刻地理解音乐的魅力。

总之，在小学音乐课堂上进行创新教学，不仅可以充分调动学生在课堂上的学习积极性和主动性，还能够在一定程度上提高学生在音乐上的鉴赏能力和感知能力。因此，小学音乐教师在教学过程中一定要重视音乐课堂的创新性教学，提高小学生的音乐综合素养。