小组合作教学法在小学语文教学中的应用

任艳

摘要：基于小组合作教学法在小学语文教学中的应用，小学语文教学中小组合作教学法应用优势围绕三点进行分析：实现素质教育，有利于学科发展，拓展学生思维能力。基于此，对小组合作教学法在小学语文教学中应用策略进行探究，希望对教学活动开展提供帮助。

关键词：小组合作;小学语文;素质教育;思维能力

在小学语文教学中应用合作教学法，不仅可以激发学生学习兴趣，而且可以提高教学质量，对学生学习能力培养具有促进作用。在新课程教学背景下，传统教学方法已经无法满足教学要求，不利于学生思维能力与学习能力的培养。而小组合作教学模式的应用，不仅符合现代教育要求，同时还可以推动教学活动的开展。

一、小学语文教学中小组合作教学法应用优势

1.实现素质教育

在新课改背景下，传统教学模式已经无法满足教学要求，不利于语文教学活动开展。小组合作教学法的应用，不仅增加了师生之间互动，同时可以满足学生的学习需求，对学生的综合素质发展具有促进作用。在合作学习模式下，学生是课堂主人公，教师可以引导学生进行学习，使学生在学习的过程中，学习能力与综合素质得到提升。素质教育模式下，对学生自主学习能力与学习兴趣的培养有较高要求。传统教学模式比较单一枯燥，学生在学习过程中比较被动。而自小组合作学习模式，则改变了传统教学，学生学习兴趣，合作能力得到了培养，对学生身心发展具有促进作用。

2.有利于学科发展

小学语文课程，对于学生学习而言，比较单一枯燥，学生在学习过程中，积极性不强，同时课堂学习效率不理想，直接影响教学质量。在现代教育发展过程中，衍生出很多新的教学模式，小组合作教学法就是其中的一种。在语文教学中应用该教学方法，不仅可以活跃课堂氛围，同时还可以激发学生学习兴趣，使学生主动参与学习中，对学生学习能力的培养具有促进作用。此外，合作学习教学模式的应用，可以为学生、教师的沟通建立一个良好的环境，有利于和谐师生关系的构建，是提高教学质量重要措施，也是促进语文学科发展的重要措施。

3.拓展学生思维能力

传统语文教学中，教学模式落后，灌输式教学，不仅影响学生学习积极性，同时不利于学生思维能力培养。学生和教师的互动只有是在课堂上，学生只能根据教师教学思路回答问题，对学生学习能力与分析问题能力的培养十分不利。这种教学方式，教师无法了解学生学习情况，只能根据教案进行教学，教学模式比较死板，无法激发学生学习兴趣。合作教学法的应用，学生与教师之间的沟通增加了，课堂氛围逐渐活跃起来了，学生有时间和平台展示自己。该教学方法的应用，不仅对学生语言表达能力培养具有促进作用，同时还可以使学生形成语文素养。

二、小组合作教学法在小学语文教学中应用策略

1.合理分组，提高学习效率

在语文教学中利用合作学习模式教学时，教师应保证分组的科学性与合理性，使学生在学习中可以进行有效互动，以此营造良好学习氛围，提高学习质量。在课堂教学的过程中，教师可以采用一些分组方式，第一，根据学生学习成绩分组，保证每个小组有学习好的学生，也有学习差的学生，通过这种方式，保证小组均衡，使学生共同进步。第二，根据学生座位分组，这样也可以加强学生之间交流，有利于教学活动开展。

2.选择学习方法，激发学生学习兴趣

在实际教学中，教师应根据教学内容，学生学习情况，选择合适教学方法，引导学生进行学习。这样一来，不仅可以丰富课堂教学，同时可以满足学生学习需求，对学生未来发展具有促进作用。

例如，学习《美丽的南沙群岛》这一课时，教师可以利用情景教学法进行教学。首先，将学生分组，每组5-6人。然后让学生自主学习，阅读文章内容，了解文章基本内容。其次，在学生阅读文章之后，教师将教学内容以视频的方式呈现出来，引导学生观看视频，观看文章中描述的南沙群岛。最后，鼓励学生交流，分析文章内容，了解作者写作意图。通过情景教学方式，为学生营造良好学习氛围，强化学生对教学内容的理解。

3.保证学生学习时间

为了发挥合作教学的优势，教师应为学生留出充足时间，引导学生进行小组讨论，在讨论的过程中，掌握学习内容，深化对教学内容的理解。此外在合作学习过程中，教师应鼓励学生主动参与学习中，发表自己的想法，充实展示自己，以此实现高效学习。小组合作教学模式，对于小学生学习而言，是一种十分有效的教学方法，是提高学生学习质量重要措施。因此，在教学中，教师应该重视合作学习的应用，为学生留出充足时间，促进小学语文教学发展。

4.明确角色定位

在傳统教学中，教师是课堂教学的主体，学生只能被动地学习。这种教学方式，已经无法满足学生的学习需求，无法适应时代发展。在新课程发展过程中，教师应该尊重学生主体，引导学生主动学习，使学生成为课堂主人公。在合作学习中，教师应该明确角色定位，发挥自身引导作用，提高学生学习效率，提高教学效果。

总而言之，在小学语文教学中，应用合作教学法开展教学活动，不仅可以激发学生学习兴趣，同时还可以满足学生学习需求，对学生未来学习发展具有促进作用。因此在教学中，教师应该重视合作教学模式的应用，以此提高教学质量，推动语文教学发展。