校园足球在小学体育中的发展研究

张雪

摘要：伴随着教学改革步伐的不断加快，学校越来越注重对学生体育能力的培养。其中校园足球在体育运动的开展过程当中受到教育工作者的欢迎和推崇。校园足球运动是一项充满着活力的校园运动，不仅能够增强学生的身体素质能力，还能够增强学生的体育文化素养，促进了小学体育教学的发展。

关键词：校园足球;小学体育;发展研究

在素质教育蓬勃发展的当下，小学阶段是学生练习足球，并养成足球兴趣的最佳阶段，因此小学体育教师要从校园足球在小学体育中发展的意义和策略人手，有效加强学生的体育学习积极性，丰富他们的业余生活，为其未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身小学体育教学经验，对校园足球在小学体育的发展研究逐一做深入阐述，为广大教育工作者答疑解惑。

一、校园足球在小学体育中发展的意义

（一）丰富体育课外活动，加快体育文化建设

校园足球活动的开展能够极大地丰富学生的课外体育课堂。在国家的一系列教育政策的推行下，各地区响应了国家的号召。例如各个地区的学校已经实行了开展校园足球的这项活动，并将这项活动纳入小学体育教学的过程当中来作为一项新的体育教学项目。使传统的体育教学模式变得更加生动和有趣，同时新的体育教学项目得到了相应的改革，在学校的资源管理过程当中体育教学中的校园足球活动次数增多，逐渐成为学生参与度较高的一项体育教学课程项目。对于一些早期已经开展校园足球活动的学校来说，其中超过一半以上的学校都通过增加相应的课时来开展校园足球活动，并且对于参加足球活动的人数进行个体间身体素质差异的统计，从而进行相应的适应性训练，总体的发展方向是朝着一个多元化，多内容的体育教学任务来展开。这使得校园课堂教学的内容更加丰富多彩，学生也更愿意积极地去上体育课，促进了学生的积极性和主动性，同时也提高了体育课堂教学的质量和效率。

在现代小学体育的背景下，校园足球活动的展开能够极大地加快校园体育文化的建设。校园体育文化建设是一个漫长的过程，它需要日积月累的体育文化渗透，还需要校园内的学生形成一种体育文化氛围，体育文化的建设需要学校。例如在体育教学的过程当中，要找到合适的方法来建设体育文化，但是从学校的实践过程当中来看，现阶段的一些体育文化建设处于初级阶段，并不能形成一个完整的体育文化建设的发展体系。然而校园足球在小学体育教学活动当中的不断开展能够不断促进校园体育文化的建设和成长，加快校园体育文化的发展速度，同时在校园体育文化建设的过程当中，各个学校通过开展相应的体育教学的竞赛，使学生在这样的体育竞赛过程当中得到了锻炼和发展，不断增强自我的体育实力，实现了校园文化与足球文化的相互完美融合，形成了独特的体育校园文化。在这样的一种良性的体育文化竞争当中，能够不断促进学生对校园文化的深刻认知，同时也为校园足球活动在校园的不断开展提供了有利的条件，将校园文化的建设上升到一种新的高度，这对于学校、学生而言都是一种非常好的结果。

（二）促进专业能力的提高，加强学生的学习兴趣

校园足球活动的开展能够不断促进教师体育专业能力的发展。在传统的小学体育教学课堂教学过程当中，体育教师总是充当着知识的传授者而未能够将教师的角色进行相互的转化，使教师不能培养学生的体育学习能力以及提升学生的思维水平。例如在体育课堂上学生仅仅是被动地接受体育教师所传授的体育文化，非常不利于校园体育文化的开展，而校园足球活动的展开也能够从根本上改变这一窘境，校园足球活动可以赋予教师更多的角色定位，所以通过这样的校园足球文化的开展，就可以让学生在活动的过程中充当学习的主人，教师变成了教学的组织者，并扮演着裁判员的角色。如果要更加全面地深化足球在体育文化教学过程当中的新要求，则要全面促进教师的专业化体育水平的发展，使得在体育教学过程当中能够呈现不同层次的扮演者角色，从而适应校园足球所提出的对于学生的各项要求，教师要不断接受体育教学新方法、新理念的学习，要求教师不断接受新教学理念的冲击，从而不断提升自我的综合素质水平，为校园足球教学打下良好的基础。

校园足球这项活动能够极大地培养学生对体育学习的兴趣。校园足球的开展与传统的体育教学相比较有一定大的差异性，学生不能适应新的体育教学方式。例如传统的体育教学过程当中，小学生参加足球运动通常是以完成体育教学目标为核心，而并非通过这种轻松愉悦的教学方式来感受足球的价值和内涵。而校园足球则是一个新式的活动，校园足球的开展能够整合各方面的教学资源，使得各项资源向足球这项运动倾斜。在体育教学的核心目标是让学生养成良好的体育教学学习习惯和兴趣，学生这样良好的体育环境当中掌握最基本的足球技巧和相应的足球知识。当然在现阶段的体育教学过程当中，学生对校园足球这项活动仅停留在表层，认为校园足球就是仅仅踢足球，而没有把正确的观念加入踢足球的层面上来。所以学生在足球活动当中要真正地以踢足球为核心，推动足球健康有序的校园化发展。

二、校园足球在小学体育发展的策略

对于校园足球在体育教学过程当中起到非常重要的意义，为此在校的各界教学工作者，要采取相应的措施，积极地完善校园足球这一活动，主要从以下几个方面来考虑。

（一）加强基础设施建设，培养足球教师队伍

学校要大力加强足球基础设施的建设，例如校园足球的开展对足球基础设施的建设提出了非常大的要求，在足球器材的配备方面学校要按标准来制定合适的足球场地配套，校园的教育者和领导要为学生提供充足的体育场地。在以往足球场的过程当中，足球场地仅占了一半不到，根本没有达到校园足球所，所以在当今的足球基础设施配套的过程当中，要尽量地拓展校园足球的场地，充足的校園足球场地能够不断激发学生参与校园足球活动的积极性，并且对于校园足球的开展有新的认识，从而不断调动学生的体育兴趣。足球场地的设备完善对于校园足球开展是非常重要的，足球场地的建设则需要各方面的支持，因为这是一项新兴的产业，需要各方面的经费支持，全校的各部门要同心协力不断完善校园足球场地，为学生提供良好的足球教学服务。学校要大力地培养专业性的足球教师队伍。在当前的体育教学改革模式下，虽然学生的主人公地位得到了提升，但是教师的引导价值观却未能提升，在开展校园足球活动的时候明显心有余而力不足。

例如学校要大力加强体育教师能力的培养，真正建设一支专业性的体育教学师资队伍，学校的领导要对相关的体育教师进行科学性的指导。我国的校园足球活动，正处在一个初级的探索性阶段，很多的小学生并未接触过一些专业性的训练，其中仅有一部分的学生通过专业性的学习和不断的练习而增强自我的体育能力，但这远远无法满足学校对学生体育文化素养的要求。可以很明确地说，校园足球对校园的体育文化建设起到了非常好的促进作用，对教师专业性的文化素养也得到了很大的提升，从目前体育教师的教学素养水平来看，可以说专业性的足球教师团队是学校主要建设的目标。

（二）普及足球运动，优化课程体系

相关的教育部门要不断地普及校园足球运动。目前各教育部门已经意识到校园足球在校园体育文化建设过程当中的重要性，并且针对相应的体育文化指导方案为本地区的学校校园足球的展开提供了良好的开展环境，但是在这种政策的作用下具备完善的足球训练以及足球联赛仅停留在某一些少数学校当中，例如从整体上来看，小学的教学过程当中要加强对校园足球内容的渗透，学生对校园足球活动的开展也十分有限，究其原因，则是足球对校园的体育设施场地以及体育的设备要求比较高，并且需要专业性的教师对学生做出合理的足球技巧规范动作，但这些仅有的一些资源仅停留在某些小学过程当中，其他小学还处于一个匮乏的状态，所以教育部门要有目的地推行校园足球的普及程度，加大资金的投入。各个学校要在体育教学过程当中优化体育课程教学体系，提高相应的普及率。体育课程教学体系的构建是一个比较烦琐的过程，在这个体系当中涉及了多层次的内容。但要想发挥校园足球在整个体育教学体系当中的优势，则需要优化课程来提升校园足球的普及率。

例如在实施的过程当中，主要要求是足球的普及率达到较高的水平，不单单是以小学体育课的教学为平台，还是应该将足球运动更广泛地渗透到学生的平时的活动中，更加全面地将足球文化活动渗透到校园文化当中，使学生即使在课间的活动当中也能感受到校园足球带给他们的快乐以及影响力。同時还要更新相应的传统体育教学观念。完善现阶段的体育教育则是更加倾向于全面拓展教学空间，从而使体育教学的方向更加明确，同时这种教学观念对学校教育工作者还是对于学校的学生都是一个非常重要的积极性影响。各个小学也应该认识到校园足球的开展对于校园体育文化建设所产生的作用，使校园足球在小学体育教学过程当中得到了有效的开展，同时作为校园的教育工作者，要积极地完善和实施资源的分配，从而在确保教学高质量的同时，全面提升学生的体育文化知识水平以及体育技能。

总而言之，校园足球在小学体育的实施过程当中是一个漫长的过程。所有的教育工作者要积极地投身于体育文化建设过程当中，不断完善相应的足球体育设备的配套，同时各界的教育工作者培养专业性的体育足球师资队伍，从而不断提升学生的体育综合素质及能力。