小学数学六年级总复习环节的教学指导方式分析

杨静

摘要：小学六年级总复习阶段，是学生小学阶段的重要环节，对于学生系统地梳理知识有着十分关键的作用。尤其是在新时期课程改革全面深入的过程中，教师的教学指导有着十分重要的作用，主要对小学数学六年级总复习环节的教学指导方式简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用，对小学数学总复习阶段产生积极的影响，为提高教学质量，实现学生全面发展贡献力量。

关键词：小学数学;指导方式;总复习;课程改革

总复习与单元复习、期末复习等有着较大的不同，对学生来讲，总复习阶段，知识较多，各阶段学习内容跨度较大，面对的问题综合性比较强，对于学生而言难度大，因此要系统地将小学六年学到的知识总结起来，使之形成一条系统的知识链，帮助学生将前后学到的知识联系起来，融会贯通，实现学生的全面发展。在实践中我们要敢于正视存在的问题，找到相应的解决策略，以此来不断完善六年级总复习各个环节，实现教学的可持续发展。

一、小学六年级总复习教学指导方式现状分析

小学六年级总复习是教学开展的重要环节，教学指导方式可谓多种多样，就其发展现状而言值得我们深思，在实践分析之后，我对其做如下分析：

（一）多样的教学指导方式使得总复习质量总体提升

随着课程改革的全面深入发展，在教学中出现了许多新的教学理念和方法，对教学发展产生了积极的影响，总复习阶段也是如此，新理念和新方法的应用使得课堂教学的面貌发生了巨大的转变，学生参与课堂教学互动的积极性和主动性有了明显的提升，使得课堂教学质量和效率得到明显提高。同时信息技术的应用使得课堂教学方式得到不断创新，利用计算机将知识以PPT的形式展示出来，使得抽象的知识更加形象、具体，有利于总复习质量和效率的提升。总之，从整体上看多样的教学方式和方法使得总复习质量有了明显的提升。

（二）小学数学六年级总复习各个环节仍然存在一些问题

不可否认，总复习各个环节中仍然存在一些问题，这些问题阻碍了复习效率的进一步提高。在分析之后我对其中存在的问题做如下分析：

1.传统教学观念的阻碍

虽然说新理念和新方法不断涌现，在实践中都有所应用，但是不可否认的是，传统的教学观念仍然发挥着影响，比如说在复习的过程中教师占据着课堂主导地位，以教师讲授为中心，学生的学习主动性比较差，被动地接受知识，使得学生学到的知识比较死板，缺乏活力，不利于教学的进步。

2.教师综合素质的因素

随着教学的全面发展和进步，对教学参与者提出了新的要求，其中不仅需要教师具备更高的专业素质来进行数学教学，更需要教师具备高水准的综合素质，以此来满足教学发展的新要求。但是就目前而言，教师综合素质与实践发展要求明显不符，对于信息技术的使用存在问题，使得课堂教学模式信息化水平比较低，不利于教学的全面发展。

3.学生方面的因素

学生是学习的主体，是教学主要服务的对象，在总复习阶段我们发现部分学生在复习的过程中比较吃力，其在小学阶段掌握的知识基础比较差，在复习中存在困难。同时我们发现学生主动学习的意识比较薄弱，学习缺乏积极性，甚至部分学生存在错误的学习态度，敷衍了事，长此以往，不利于学生的全面发展。

二、提高小学数学六年级总复习教学指导效率的策略分析

针对小学数学六年级总复习教学指导存在的问题，我认为提升效率可以从以下几个方面人手：

（一）更新教学理念，创新教学模式

随着课程改革的全面发展和深入，在总复习的过程中要坚定不移地使用新的教学理念和方法，促使传统教学理念得到不断的更新，杜绝传统教学理念的阻碍。同时要对课堂教学模式进行全面创新，充分借用新的教学设备，比如信息技术等，系统地展示数学知识，吸引学生学习兴趣，提高课堂效率。

（二）掌握课本知识，提高综合素质

新时期教师在教学中要严格要求自身，对课本教材知识要有完整的体系，在帮助学生复习的过程中将知识连成线，提升复习質量。比如将图形进行归类，在复习六年级上册第五单元“圆”时，讲到其中圆的周长、圆的面积时，要对长方形、正方形等相关知识进行系统的复习，帮助学生将知识融合起来，更加系统、完整地提高复习效率，达到事半功倍的效果。同时教师要不断学习，多方面涉猎知识，努力提升综合素质，以此来满足教学发展新要求。

（三）全面了解学生，发挥主人翁作用

在总复习过程中首先要对学生有全面的了解，掌握每个学生知识的不足之处，在复习中有所针对，帮助学生查漏补缺，实现复习的目的。同时学生要转变学习态度，发挥主人翁作用，积极主动地参与学习，主动与教师进行交流，树立正确的学习观念，掌握高效的学习方法，养成科学的学习习惯，夯实数学基础，实现个人的全面发展。

小学数学六年级总复习环节对学生高效掌握数学知识，夯实数学学习基础有着积极的作用。在教学中我们要从思想人手，端正思想态度，无论是教师，还是学生，都要正视总复习，在复习中全身心投入其中。同时通过对新理念和新方法的使用，要逐步淘汰传统的教学理念，杜绝错误思想观念仍然发挥作用类似情况的再次发生。此外，学校要对教学基础设施进行全面的完善和补充，丰富课堂教学手段，为小学数学的全新发展提供坚实的物质基础。