捕捉生长的光影

刘晓莉

和孩子们相处的四个半月，从陌生到熟悉，从炸毛到淡定，我在慢慢发生改变，我的孩子们也在慢慢发生改变。回想和他们在一起的点点滴滴，还是有许许多多让我感动的“小确幸”，它们就像一束束微光，照亮了孩子们的成长之路。在此我跟大家分享三个小故事。

第一个小故事，是郭××与小广告的故事。郭××是班里的学习委员，但他学习很一般，是开学初自己自荐当上的。多言好动，管不住自己，但有一次在周末的分享时刻（周末分享是每周日来校后的例行分享，内容是自己一周以来的所看所听所想），他郑重其事地跟我说：“老师，我要求分享。”他到台前后，脸色变得很凝重，上台的第一句话就是：“从今往后，我一定双手接过任何一个人塞给我的小广告。”看着我和大家满脸的疑惑，他继续说：“昨天我和我的姐姐一起到街上去散发小广告，发广告是妈妈硬塞给我的任务，我极不情愿地去做，因为我觉得很丢脸。等我鼓足了很大的勇气将第一份小广告递给别人的时候，人家瞧都没瞧我一眼就离开了，根本就无视我的存在。我有一种特别不受尊重的感觉，原来被人拒绝这么难受，我暗下决心，以后一定记得双手接过别人发过的广告单。我接二连三地受打击，半个小时过去了，同行的姐姐已经发出去很多张，而我一张都没有发出去。我很泄气，跑过去跟姐姐抱怨，姐姐说，你跟别人发广告的时候，说话没有啊，我说没有啊！姐姐说你不理别人，别人怎么会理你呢？我恍然大悟，接下来我调整心态，鼓足勇气再次出发，当我微笑着向一位阿姨递出小广告的时候，奇迹发生了，阿姨接过广告，并小声地对我说了声谢谢。我当时真的好想流眼泪，比中了彩票还要高兴。这件事情让我明白尊重的重要，你对别人尊重了，别人才会尊重你。

郭××的分享，换来的是全班的沉默。我知道，孩子们也在思考。我想，他的故事已在同学们心中种下了一颗“尊重”的种子，总有一天，它会发芽、生长。

有一次数学周老师晚上提前进教室讲习题，几个来迟的男同学没打报告，就从后门悄悄地溜进了教室。周老师脸色凝重，静静地看着这几位同学好一会儿，显然是用眼神警告他们这样做很不礼貌。事后，班长找到我，要求开一开班會，我说行啊，我给时间，你希望我参加我就参加，你不希望我参加我就回避，到时候跟我反馈一下就行了。结果，就有了我手头的这一份“班级文明公约”，这里面其中很醒目的一条就是关于尊重：“不要打断别人的话语，打报告声音洪亮，必须从前门进入”。

我要分享的第二个小故事是刘××的故事。刘××是我班的一个小胖子，别看他胖，他不吃肉，不吃青菜，确切地说是除了鱼和土豆，其余的什么都不吃，开学初的时候我就发现他有点不正常，中午经常一个人在教室里面溜达，不去吃饭。我曾经问他为什么不吃饭，他说早上吃多了，吃不下。连续发现了两次，都是支支吾吾的。后来我跟他妈妈联系了一下，得知了原委。后来的一次体检，引起了我的高度重视，这孩子小小年纪竟然是脂肪肝，同时伴有严重的营养不良。这可怎么办呢？我就跟周边同餐桌的其他同学商量并约定，从今往后，你们就是刘××同学的用餐监督员，每天监督他打青菜打肉，并看着他吃下去，如果不吃就告诉我，晚上加倍。结果就有了一段时间，每天都有同学跟我汇报刘××的用餐情况：老师，他今天吃青菜了。老师，他今天把豆腐倒掉了。更好笑的是班长王××同学有一次竟然跟我说：“老师，刘××今天没有吃青菜，他把青菜倒给了旁边的同学，但是我又给他加上了，逼着他吃下去了，他吃得往外呕，但还是吃了。”语气里净是得意。这是一个关于关爱的故事。

第三个故事是刘×涵同学分享的。2018年的最后一节语文课，我们语文组集体备课的内容是，用抓关键词的方式做2018年年度盘点。孩子们很踊跃，刘×涵同学站起来说：“老师，我觉得我2018的关键词是选择。”我心里一惊，以为他要说看了董卿的《朗读者》的体会。没想到他说：“我来到创新实验学校之前的那个暑假，我的爸爸把我带到了三个地方，第一个是宜都的汽车站，第二个是宜昌东站火车站，第三个是三峡机场。他要我注意观察其中来来往往形形色色的人，回家后，他问我，你长大后想做哪一类人？坐汽车，坐火车还是坐飞机？他让我选择，我没有做声。后来，他交给我500道数学应用题，让我选择：做，还是不做？我思考了很久，最后还是决定做。再后来，爸爸让我选择学校，一中，外校，杨守敬中学，还是创新实验学校？我选择创新，所以我来了。”刘×涵同学分享完了以后，全班有很长时间的沉默，我想他们心里肯定都在想，难怪刘×涵同学的数学这么厉害，原来没有人能随随便便成功。成功缘于有目标，会奋斗。这阵沉默，是生命拔节的沉默。

记得开学初，第一次拿到名单，第一次走进45个人的大教室的时候，我在黑板上写了一个大大的“集”字。说文解字里，对“集”字的解释是：隹和木，一群鸟在树上集合。我们也像一只只的鸟，705班的教室就好比那根树枝，鸟栖息在树枝上就叫集合，45个同学坐在教室里就叫集体。我记得当时周××同学站起来说，集体不是简单的组合，它应该还需要点儿精神。我说那需要些什么精神呢？于是我在黑板上画了一棵树，同学们梳理出了许许多多的关键词，比如关爱，比如尊重，比如梦想。

郭××的故事教会了我们尊重，刘××的故事教会了我们关爱，刘×涵的故事带给我们人生的思索。这一群熊孩子，他们也会在一个又一个的故事中慢慢思考，慢慢成长。他们的故事，就像一束束微光，为705班这棵“大树”的每一分子，制造进行“光合作用”的光源。而我，就是那个捕捉光影的人，引领、聚焦、辐射。我相信，有了光，孩子们一定会更快地长成他们希望的美好的样子。