高考议论文写作的六种结构模板

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达观点和主张的文体，是近年来高考作文最常考的文体。那么，议论文以怎样的结构行文会得到阅卷老师的青睐呢？

1.并列式结构

议论文一般由引论、本论和结论三部分组成。引论，提出问题，即提出议论文的观点;本论，分析问题，即围绕中心论点进行分析证明;结论，解决问题，即总结全文，深化观点的表述。并列式是议论文最常见的结构模式之一，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式既可以围绕中心论点，平行列出若干分论点;也可以就一个观点，运用几个并列关系的论据，从不同角度和侧面进行论证。其结构模式是：提出中心论点——论证并列的几个分论点——总结全文，深化观点。

这种结构由两个或两个以上的层次构成，各层次之间是并列关系。并列式结构的好处在于论证全面，有条有理，能使阅卷老师一目了然。运用并列式结构有三种方法：（1）理由（根源）并列，就是从“为什么”的角度，列举几个呈并列关系的分论点;（2）途徑并列，也就是由“怎么办”入手，将多个相互并列的分论点逐一罗列;（3）例证并列，就是从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。

并列式结构在运用时，要注意以下几点：（1）各个分论点或论据之间存在内在的必然联系，要注意彼此的照应、衔接，不要东拉西扯地罗列一些不相干的问题;（2）写作时最好将重要的分论点放在前面，次要的放在后面，使论证顺序更加合理;（3）分论点要紧扣作文的中心论点，否则会给人内容散乱的感觉;（4）各分论点在内容上不可交叉或从属。

2.层进式结构

层进式结构，顾名思义，就是要层层递进，一般说来，要有三个或三个以上的层次。先亮出中心论点，再从“是什么”“为什么”“怎样做”三个层次进行论说，最后总结，这就是递进式结构。这种结构较之并列式结构，有着更易于深入论述的优点，符合人们认识问题由浅入深的规律。这种结构模式要求作文各段落、各层次之间的关系步步深入、层层递进，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊，不得随意调动，次序不能颠倒，能够做到由浅入深、由表及里，逐层深入地展开论述。层进式论证结构不但能体现考生思维的清晰性，更能反映考生思维的深刻性，使作文更灵活，更具个性化色彩。它的基本结构模式是：提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么办）。

一般来说，层进式的论证结构可以分为三类：（1）节节推进，这种方法是将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，一层深于一层;（2）步步深入，即按“是什么——为什么——怎么样”的顺序走下去;（3）层层剥笋，针对某种不良风气，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出相关的对策，按“摆现象——挖根源——析危害——明做法”的格式，明确问题的本质并提出解决办法，使作文的论证更加缜密，结构更加严谨，更具个性色彩。

3.对照式结构

对照式结构，就是在论证过程中，把两种性质、特征截然相反或有差异的事物加以比较，并通过比较来讲清道理，阐明事物的本质。对照式有“纵比”和“横比”之分，对发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或有差异的事物进行的比较，叫作“横比”;对同一事物在不同的时间、地点的不同情况的比较，叫作“纵比”。运用对照式结构，目的是通过两个方面的比较，对错误的或者有差异的事物予以否定，对正确的或者好的事物予以肯定，并突出说明其中一个方面的正确性。写作中往往是对一个方面用墨多些，作为论述的重点，而另一方面则起着烘托、陪衬的作用。运用这种结构方式能起到对比鲜明，突出、深化观点的作用。

考生在运用这种结构模板时，要注意以下几点：（1）明确作文要表达的观点和感情，不能左右摇摆、模棱两可;（2）必须为自己的观点选定具有相反或相异属性的人或事;（3）必须找出对比点，然后紧扣观点进行分析，进而得出结论。

4.引议联结结构

引议联结式结构，也是议论文常用的结构模式。在这种结构模式中，“引”，即引论，就是精练地引述材料，可摘抄材料中的关键词句，也可引用名言警句，并根据材料鲜明地提出自己的观点;“议”，即本论，就是对观点进行有针对性的分析论证，使观点确立起来;“联”，就是由材料推开去，广泛联系个人、社会、历史、现实等实际，全方位、多角度地充实论证，指出论题的现实指导意义;“结”，即结论，就是解决问题，总结全文，深化观点。引议联结的过程，本质上也是提出问题、分析问题、解决问题的过程。根据这种结构模式写出来的作文，一定是思路清晰，内容充实，结构完整而且严谨。

考生在运用这种结构模板的时候，要注意：（1）“引”要自然而然，简洁精练;（2）“议”要有理有据，有扩散有延伸，或拓展出广度，或挖掘出深度;（3）“联”要联得自然，联到点子上，不能刻意牵强;（4）“结”要结得严密，让中心论点水到渠成地展示出来。

5.起承转合结构

“起”，指作文先确立鲜明的中心论点，并选取一个角度对话题进行解读;“承”，即承接开头加以论述，引出这一角度的更深刻的理解;“转”是全文的关键，即转说开去，指在“承”这一基础之上，对话题进行提升，或转折或递进或拓展（大致分为两种情况：一种是从另一面或反面说，讲不同的意见;一种是采用推进一层的写法，转入深处）;“合”，即收束全文，指将话题与开头的中心论点巧妙融合，给出结论性意见。“起”“承”“转”“合”之间互相依存，互相作用，有着严密的逻辑性，体现了很强的辩证关系。

考生在套用这种结构模板的时候，要注意：（1）“起”要起得有根据，不能站不住脚;（2）“承”要承得有延伸，或拓展出广度，或挖掘出深度;（3）“转”要转得自然，不能有刻意牵强的意味;（4）“合”要合得严密，让中心论点水到渠成地展示出来。

6.六字连珠结构

六字连珠结构，即“点”“正”“反”“深”“联”“总”。这种结构综合运用了议论文的对照式结构和层进式结构，结构严谨且富有变化，说理辩证、透彻、深入，且便于初学者掌握和实际运用。“点”，就是开门见山，点明中心，揭示议论文的论题或直接点明作文的中心论点;“正”，就是正面举例论述，既可以摆事实，又可以讲道理;“反”，即反面举例论述，举实例也可，假设推理也可以;“深”，就是就上文的正反论证进行深入分析，以明辨是非，挖掘根源;“联”，即联系社会实际和个人生活，或列举不良现象揭示危害，或正面引导树立标杆，目的在于揭示论述的现实意义;“总”，或总结全文、重申论点，或发出号召、呼应开篇。

【王学华/供稿】