初中语文课堂教学中微课的运用实践探究

李传英

摘要：初中语文作为学生学习语文承上启下的重要阶段，这一阶段的学习关乎着学生未来语文的基础，因此，这一阶段的学习非常重要。而提高语文教学水平，就需要各种新的教学方法的应用，微课就是一种高效且好用的教学方法。通过将微课运用到初中语文课堂教学中，能够最大限度的提高学生的学习兴趣，丰富课堂教学的形式，提高初中语文的教学水平。本文就将针对目前初中语文课堂教学中的现状和存在的问题，提出将微课运用到初中语文课堂教学中的具体措施，不断发展初中语文教学。

关键词：初中语文;课堂教学;微课;研究

引言：语文学科对于我们思维能力，沟通交流能力，听说读写能力的培养都具有重要的作用。语文学科的学习，能够让我们陶冶情操，培养良好的逻辑思维，语文是一门文化艺术。因此，如何进行好语文教学就成为了教育者应该解决的问题。近些年来，各种各样新的教学方法都被应用到了初中语文教学中。而微课作为一种科学高效的教学方法，取得了良好的教学效果。微课能够充分培养学生的综合能力，拓宽课堂教学形式，提起学生的学习兴趣和学习热情。如何将微课有机结合到初中语文课堂教学中，就需要我们不断地去进行研究，不断的改良微课教学，促进初中语文教学的不断发展。

一、微课的定义

微课，是近几年来新兴的一种教学方法，对于课堂教学有积极的推进作用。微课的全称是微型视频课程，简单来说就是教师在课堂教学中通过视频等形式，对知识点进行讲解。通过微课形式的教学，教师能够减轻教学压力，同时提高教学效率和教学质量，充分提高学生们的积极性和热情。微课可以说是传统教学中多媒体教学的一种延伸，一种发展。随着我国综合国力的不断提升，人民生活水平的不断提高，互联网已经走入了千家万户，各种智能设备也走进人们的生活，这也是微课得到发展的重要依托。通过在这些智能设备上进行微课的教学，抛弃了传统教学中枯燥无味的教学方式，学生们的兴趣得到提升，受到了越来越多学生的欢迎。

二、初中语文课堂教学微课运用的重要作用

1.优化传统的教学模式

我们都知道兴趣是最好的老师，但是，在传统的语文课堂教学过程中，就是往往采用较为落后的教学方法和教学理念，填鸭式的给学生们讲解语文知识。这对于语文教学来说是非常不利的。学生们往往很难提起学习的兴趣，甚至会失去对于语文学习的热情。而通过微课这一种新的教学方式的应用，能够有针对性的，趣味性的进行语文课堂教学，突破了传统初中语文课堂教学的限制，对于语文教学中的重点和难点都能够做到细致的讲授。同时微课还能够充分考虑到每个学生的不同，根据学生的不同来有针对性地进行知识的教学，能够使学生们的学习事半功倍。

2.培养学生良好的学习能力

微课相较于传统课堂来说，就是，能够做到随时随地的学习和复习。通过微课的应用，学生们能够根据自己的实际的学习情况来安排学习，根据自己的不足，来制定合理的学习计划。针对自己的不足查看微课视频，不断的提高自己，不断的积累知识。微课，能够使学生的复习变得更加轻松简单，在传统的教学中学生往往在课后复习时没有足够的重视，微课则改变了这一问题，使学生的课后复习变得更加有效率，也培养了学生自主学习的能力。

三、微课在初中语文课堂教学中的运用实践

1.为学生们创造良好的学习情境

要想让学生们真正的融入到学习当中去，就必须让学生们有一定的参与感。而参与感是可以通过进行教学情景创设而产生的，就是通过具体情境的创设，将抽象的知识变为具体的情境，让学生们融入到情景中去，给学生们带来直观的感受，学生们就会更容易地理解教材内容，有效地对知识进行学习。初中阶段的学生正处于学习语文的承上启下的阶段，学生们可能没有足够的生活经验来感受文章内容，而通过微课这种形式的教学，学生们可以在视频中感受到具體的情境，带来视觉，听觉的享受，加深学生对于知识的理解。例如，在对课文《罗布泊，消逝的仙湖》课文的讲解时，要是就可以通过微课的形式，向学生们放映罗布泊从沙漠绿洲变为荒芜的具体过程，让学生们有更深的了解，同时思考人与自然和谐相处的一些问题，使学生们在学习知识的过程中，培养自己的思维能力。

2.帮助学生进行良好的预习和复习

微课相较于传统教学来说，最重要的一个特点就是方便性，快捷性。微课能够使学生们随时随地进行知识的查看，正是这一特点，为学生们的预习以及复习工作带来了极大的便利。初中学生由于学科数的增多，往往在预习以及复习过程中遇到许多问题。微课的应用能够优化学生的预习和复习工作。通过微课，学生可以对下一级教师所讲的内容，先进行预习，提高自己在课堂中的学习效率。在课程结束后，学生也可以通过微课，对于自己在课堂中遇到的问题进行查看，根据自己的实际情况来进行观看，取得良好的复习效果。

3.突破重点，难点，语文教学内容

在初中语文教学中，教师往往头疼于重点难点问题。因为学生在初中阶段，理解能力可能不够，对于语文知识中的重点难点问题，可能不能够好好的进行理解。通过微课的应用，教师能够更好地对语文知识中的重点，难点进行讲解。学生们也能够对许多具有深刻含义的句子进行一定的思考。通过对于重点难点的思考，也在一定程度上培养了学生的逻辑思维，让学生们突破重点，难点内容，培养综合的语文素养。

结束语：

总的来说，想要提高初中语文教学质量与教学效率，教师要充分研究微课在初中语文课堂教学的应用，尊重学生的主体性地位，创造轻松愉悦的教学氛围，加强学生的阅读教学，通过实践练习来培养学生的综合语文素养，从而促进学生能力的提高，使学生能够得到全面的发展。

参考文献：

[1]杜琳.初中语文课堂教学中微课的运用实践探究要求[A]..中国教育发展战略学会论文集卷二——教育在线[C].：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2018：2.

[2]郭小丽.初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨[J].现代经济信息，2018（14）：450.

[3]李才江.基于微课的现代初中语文课堂教学实践与探索[J].科教文汇（下旬刊），2017（10）：106-107.

[4]李迎.初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨[J].中国校外教育，2016（11）：133.