社会主义核心价值体系融入校园文明建设——评《大学生社会主义核心价值体系教育研究》

童乐廷 兴安职业技术学院

社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜，是指导我国社会主义发展建设及深化改革开放的思想基础。对大学生进行社会主义核心价值体系教育，用社会主义核心价值体系的基本内容武装大学生头脑，并在实践中身体力行，不断提高他们的思想政治和道德水平，是高等院校的核心教育任务。为此，由张立成著写的《大学生社会主义核心价值体系教育研究》（北京师范大学出版社，2013年12月版）一书，对大学生社会主义核心价值体系教育的背景、内涵、路径及组织保障措施进行了深入阐述，为社会主义核心价值体系融入大学校园文明建设提供理论依据和方法借鉴。总览全书，具有以下三个方面主要特点。

一、社会主义核心价值体系提出背景与内涵分析全面深刻

该书开篇重点分析了社会主义核心价值体系提出的背景，目的是为了更好地阐述核心价值体系教育的重要意义。国内背景表现为，思想文化多样化带来意识形态方面的冲击，不同社会经济组成部分对共产主义理想的不利影响，多元价值观对精神文明建设的考验，转型时期的社会问题造成思想道德基础的滑坡；国际背景表现为，意识形态领域内的斗争形势将长期存在，社会主义运动的曲折发展对我国社会主义理想信念的冲击，经济全球化与西方社会思潮对我国社会价值观念的影响，多元文化背景下的道德建设困境。作者从四个方面来阐述社会主义核心价值体系内涵，一是马克思主义指导思想的内涵；二是中国特色社会主义共同理想的内涵；三是中华民族精神思想内涵和时代精神内涵；四是社会主义国家荣辱观。这四个方面内涵相互支撑、相互衔接，使读者对社会主义核心价值体系整体内涵有了更加全面深刻的认识。

二、大学生社会主义核心价值体系教育路径设计科学合理

该书主要从思想政治理论课教学、日常思想政治教育、“三育人”工作、校园文化、社会实践、网络平台等六个方面来设计大学生社会主义核心价值体系教育路径。作者提出充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用，就要不断创新理论课的教学模式，改进教学方法，加强教学队伍建设；创新党团活动的形式，提升活动吸引力和实效性，加强班级建设，发挥大学生社团的积极作用；加强全体教职员工的社会主义核心价值体系相关理论学习，构建高校育人文化，建立“三育人”考核、评优和长效激励制度；时刻准确把握校园文化设计、建设及发展的大方向，开展丰富多彩的校园文化活动，发挥舆论平台在校园文化塑造中的积极作用；在社会实践的内容上夯实社会主义核心价值体系，设定评价激励措施，加强对社会实践的管理，加强大学生社会主义核心价值体系教育社会实践基地建设；加强以社会主义核心价值体系为主要内涵的校园网站建设，发挥大众化传媒的作用，发挥“红色网管”的网络平台监督作用。这六大路径设计对大学校园开展社会主义核心价值体系教育具有重要的实践指导价值。

三、高素质社会主义核心价值体系教育队伍建设措施切实可行

作者将政治先进、业务精通、纪律严明、作风正派作为大学生社会主义核心价值体系教育工作队伍建设的目标，并从四个方面提出了加强思想政治教育工作队伍建设的主要措施。一是通过注重培训工作，加强自我教育来优化思想政治教育工作队伍的基本理论与专业知识结构；二是把提高理论素养作为优化教育者能力结构的基础，把参加社会实践活动作为优化教育者能力结构的关键环节，把“以强带弱”作为优化教育者能力结构的重要手段；三是加强理论学习，参与社会实践，加强法制教育和心理健康教育培训来提高教育工作者的思想政治水平、道德修养、法律意识及依法办事能力和身体及心理素质；最后通过“转变观念、完善政策、健全机制、注重监督”四项措施，促进思想政治教育工作队伍的职业化、专业化和专家化。这些具体措施为大学校园开展社会主义核心价值体系教育提供了有力的组织保障。

综上所述，该书兼顾理论性和实践性，既对社会主义核心价值体系提出背景与内涵进行了总结分析，又针对实际对象提出了大学校园开展社会主义核心价值体系教育的战略路径及措施，是一本不可多得的大学校园文明建设及思想政治教育指导著作。