酸甜苦咸教师路

李广轩

依稀记得刚走进执教学校大门，自己的人生角色从那一刻起发生了彻底转变，由寒窗苦读的学子，变成了传道授业的老师，我的教师生涯便从此开始了。

都说教师是太阳底下最光辉的职业，令人羡慕。我也带着对这份职业的崇拜，摸索至今。

现在想想，再重新审视一下自己从教的轨迹，猛然发现：等待教师的不仅是鲜花和掌声，更多的是义务和责任。这期间的酸、甜、苦、咸，只有身在其中才能深深地体会。

酸言酸语

古人将有学问之人称为“酸秀才”，说教书的先生具有“酸腐气息”；而现代人却说教师说话太酸，书生气十足，总是在说教。但试想一下，如若没有教师喋喋不休的“酸言酸语”，又怎能将中国博大精深的文化传授给学生？只能说“酸”是教师职业习惯的一种体现，这么说来，我们也就“酸”的合情“酸”的合理了。

慢慢地，随着时间的推移，阅历丰富了，心情也就复杂了。有时，看到儿时的伙伴、同学每天都轻轻松松地工作，生活过得十分潇洒。而自己呢？白天，上课口干舌燥、咽炎频犯；晚上，备课两眼昏黑，不能很好的休息；感觉自己像车轮一样永远在向前转动，便觉得工作不如人家，尤其看着一辈子从事教师事业的老前辈，黯然地退休，生活清贫，心中的辛酸之情油然而生。

然而，从他们的眼中，我读到的只是解甲归田的失落，却没有看到一丝一毫的后悔，刹那间，我似乎领悟到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的深刻内涵了。

咸咸的味道

咸是美味佳肴里不可或缺的滋味，但是对于教师却意味着付出更多的艰辛。

每天在备课的辛劳和上课的满足中度过。课下，为了让教学更精彩，我想尽各种办法精心设计教案，制作教具。不为别的，只为孩子们能更直观地接受知识。当辛劳的汗水流入口中时，咸咸的味道，充斥整个口腔，不禁产生一种莫名的委屈；可是，当我在课堂上，看到学生充满渴望的眼神时，心里的阴霾便一扫而光，进入了忘我的状态，只想与学生一起尽情的在知识的海洋里遨游。这时汗水与粉笔灰夹杂在一起浸入我的嘴里，仍然是咸咸的，但慢慢地延伸成了一种满足感。那是属于我们教师独有的满足啊！

吃苦

教师这个职业是最无法划清上班和下班界线的。白天，讲课、判作业，还有各项的活动，更重要的是帮助学生解决种种心理问题；晚上，备课、制作教具、还要将白天因为各种原因而耽误的作业批改好，有时还要与家长“话聊”，甚至家访。有时，家人会不理解地问：“难道所有的老师都像你一样累吗？”每次，我都会笑着说：“只要他是一位合格的老师，他一定会。”这种辛苦，是旁人无法理解的。但是没有这些“吃苦”的经历，又怎么会承担起教书育人的职责呢？

其实，这不算苦，说苦还得说脑苦。教师工作是教书育人，教书不易，育人更难，而且往往付出了许多的汗水，收获却是微乎其微。因此，育人这种费神伤脑的思考总是盘旋在头顶上空。曾在梦中和调皮学生斗智斗勇的交谈，曾因为路上分神，和别人撞个满怀。老师手中的工作可以停下来，心中的工作却永远停不下来。或许教师职业本身就需要从事她的人吃苦吧！

尝甜

在四味之中，最令我享受的就是“甜”了。

甜源自于爱，既来自学生对我的爱，也来自我对学生的爱。我埋头批改作业时，总会在面前出现一杯润喉之水；我患病坚持时，总会在耳边响起一声声的问候；手机一响，几句学生祝福的短信会飞到我的眼前，我会轻轻地微笑。看到学生的字迹工整了，自我约束力增强了，懂事了，那种甜美的滋味便溢满整个胸口。这时候除了感动，还是感动。

偶尔在大街上，会有人大声地喊我，寻声望去，依稀记得却不十分熟悉，绞尽脑汁才想到，原来是我教过的学生，寒暄几句便各奔东西，但一路上还在为此事感动，甚至甜蜜。看来，对于老师来说，“甜”的滋味很容易获得，能够在学生的心中留有一丝痕迹就足够了。

酸、甜、苦、咸这四种滋味在我们的教书生涯中交替感受着，虽然有时我们的付出会大于收获，但是正因为有了它们的相辅相成，才有了我们精彩的、不同寻常的人生经历，否则必将是索然无味的。而我，作为一名普通的人民教师将在这四味中汲取不同的养分，继续享受它们给我带来的不同情感体验，从而踏踏实实地完成我教書育人的一生！