长沙市医卫类高职院校服务乡镇卫生院继续教育现状研究

彭桂元

【摘 要】目的：为充分了解长沙市乡镇卫生院工作人员的继续教育状况与长沙市内医卫类高职院校面向基层的继续教育现状。方法：对长沙市20所乡镇（街道）卫生院共181位工作人员的继续教育状况与长沙市内3所开设有医卫类专业的高职院校面向基层继续教育状况与169位教师对继续教育改革的接受程度进行了描述性统计。结果：53.04%的人很少参加继续教育，75.96%的人认为参加继续教育很重要，68.51%认为参加继续教育收获很大，49.17%有很强的参加继续教育的意愿，67.96%的人期望参加学历提升与职称晋升的继续教育，期望的继续教育形式旁听占39.23%，网络学习占49.72%。91.72%的教师愿意接纳基层卫生人员来校旁听，91.71%的教师愿意开展面向基层的网络授课。结论：长沙市乡镇卫生院人员参加继续教育较少，但参加意愿强烈；市内医卫类高职院校开展面向基层的继续教育偏少，教师大多愿意接纳旁听与网络授课。

【关键词】 医卫类高职院校；乡镇卫生院；继续教育；现状；建议

【中图分类号】R365 【文献标志码】A 【文章编号】1005-0019（2018）17-232-02

继续教育是面向学校教育之后的成人教育的最为重要的方法，是提升基层卫生人才专业能力的有效途径，改革医卫类高职院校现有的继续教育体系，对提升基层卫生人才质量，补齐“人才短板”具有重要的意义[1，2]。

1 材料与方法

1.1 数据来源 （1）长沙市乡镇卫生院工作人员继续教育状况。本研究采用自行编制的《长沙市（街道）乡镇卫生院工作人员继续教育状况调查问卷》， 随机抽取长沙市芙蓉区、岳麓区、浏阳市、长沙县四个区（市）县（较为全面的覆盖了城区、郊区和乡村）共20个街道（乡镇）卫生院工作人员的继续教育状况进行调查，共发出调查问卷200份，收回有效问卷181份；

（2）医卫类高职院校面向基层继续教育状况。本研究采用自行编制的《医卫类高职院校面向基层继续教育状况调查问卷》对长沙市内3所开设有医卫类专业的高职院校（其中1所为纯医卫类的高职院校）面向基层继续教育状况进行调查，共发出180份，收回有效问卷169份。

1.2 统计分析 定量调查资料收集完成后，用Excel软件建立数据库，录入数据。经过數据整理后，用SPSS14.0 统计分析软件进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 长沙市乡镇卫生院工作人员继续教育状况 53.04%的乡镇卫生院人员表示很少参加继续教育，但79.56%的人却认为继续教育很重要，此外还有68.51%的人表示参加继续教育后收获很大。有49.17%的人有很强烈的意愿参加继续教育，并希望参加一些学历和职称提升的继续教育（占67.96%），39.23%的人希望通过旁听来学习，49.72%的人希望通过网络来学习。

2.2 医卫类高职院校面向基层继续教育状况 通过对长沙市3所开设有医卫类专业的高职院校调查后发现（如图1所示），调查的3所学校中仅有2所学校开设过面向基层的培训班，培训内容主要是针对专业技能提升（78.26%），培训人次均在3000人/年以下。但3所高职院校中，共有91.72%的教师愿意接纳或在不影响教学秩序的情况接纳基层卫生人员来校旁听，91.71%的教师愿意开展或在精力允许的情况下开展面向基层的网络授课。

3 讨论

3.1 探索乡镇卫生院工作人员来校旁听的机制 通过调查我们发现大多数乡镇卫生院人员期望通过来校旁听获取所需知识。一方面，医卫类高职院校要探索多途径、多方式支援乡镇卫生院工作人员的培养，通过引入旁听机制，灵活人才培养机制，拓宽乡镇卫生院人员继续教育的途径；另一方面，也可以将乡镇卫生院人员旁听的数量与质量纳入高职院校评价考核体系，在高职院校形成接纳旁听的氛围，营造欢迎旁听的环境。此外，还应建立奖励机制，对于旁听认真的人员予以适当奖励，并鼓励他们回单位后将心得收获分享给同事，形成良性循环。

3.2 组织职称晋升、学历提升等特色培训班 医卫类高职院校有必要组织职称晋升、学历提升等特色培训班。一方面，医卫类高职院校应配合教育、卫生、人事等主管部门积极组织面向基层的职称晋升、学历提升等特色培训班，通过较为系统的教学，提升乡镇卫生院人员的理论水平与实践能力；另一方面，高职院校还应对培训班的教学管理、教学内容、师资配备、后勤保障等方面实行严格管理，保证教学秩序。

3.3 利用信息化技术实现网络继续教育 第一，可将相关专业课程或重要的知识点录制成系统的慕课或微课，并免费向乡镇卫生院开放。第二，可利用网络远程交流的方式与乡镇卫生院进行病例教学与讨论，拓宽基层工人员交流渠道，丰富实践经验。第三，还可以通过网络视频开展多种形式的专题讲座和技术观摩，发扬传、帮、带精神，快速提高基层医务人员专业实践能力。

参考文献

[1] 陈奕容. 继续教育供给侧改革：地方高校继续教育转型发展之路[J]. 现代职业教育， 2018（1）：126-128.

[2] 朱陈丹. 基层医疗机构全科医师继续教育现状调查及对策研究[J]. 中国继续医学教育， 2018（1）：2-4.