新教育 心出发

刘小琴

摘 要：随着我国经济体制改革的深入和城市化的进程的加快，农村中许多年轻劳动力从乡镇转移到城市务工，农村中外出务工人员数量逐渐增大。随之而来的就是一些年轻父母将子女留在家中的现象，这些孩子一般都由老人看护或者寄养到别人家，于是在农村地区就出现了大量“留守儿童”。留守儿童在农村里长期缺乏父母的关爱与陪伴，其教育问题也变得越来越棘手。作为留守儿童前路的引领者，农村幼儿园教师就要创新教育模式，用心去呵护幼儿、培育幼儿，努力加强与家长之间的联系，力求能为幼儿成长创设一个相对健康的环境。本文结合笔者多年教育实践经验和相关理论知识，从学校、家庭和社会三个方面入手，分析解决农村幼儿园留守儿童的教育问题的策略。

关键词：农村；留守儿童；幼儿园

农村的留守儿童问题愈发严重，已然演化为社会问题。长期在隔代长辈的教育下的留守儿童，在身体、心理问题方面的问题愈发明显，这些问题通过幼儿的性格展现出来，对幼儿的健康成长形成了不可逆的影响。有些幼儿在隔代教育下缺乏相关安全教育，在脑海中缺少安全意识，导致安全事故频发；有些幼儿性格内向，加之缺少父母的关爱和呵护，变得更加自卑，甚至自闭；而有一部分幼儿在隔代的溺爱中更加嚣张跋扈，逐渐形成暴躁的性格。这些问题严重影响了幼儿正常的学习和生活，阻碍了幼儿的健康成长，甚至留下心理阴影，形成心理疾病。因此，作为留守儿童最直接的教育者，幼儿园教师就要在教育过程中重视问题，用心去呵护幼儿，尽最大努力确保幼儿身心健康发展。

一、用爱心温暖

在留守儿童的成长环境中，学校成为占据比重最大的一个部分。再加上幼儿父母关爱的缺失，幼儿园教师就要在教育过程中更加呵护幼儿，对幼儿进行正确引导。家庭教育的缺失造成幼儿一大部分知识的遗漏，作为教师就要在学校教育中尽量弥补这一疏漏，真正做到用心去温暖幼儿，关心幼儿的每一口饭菜、每一步成长，让幼儿在一个充满爱的环境中成长，使幼儿学会分享，学会关爱，促进幼儿心理的健康。

例如，笔者在具体教育过程中，首先与校领导请示建立专门的留守儿童成长档案，并针对留守儿童的特殊情况设置专门的幼儿教师进行引导和教育。其次，笔者在对幼儿进行教育的过程中，以一种为人父母的态度看待每一位孩子，关爱每一位孩子的健康成长。最后，笔者与其他教师一道开展各种有益于幼儿健康快乐成长的活动，联合其他班级开展“健康知识竞赛”、“幼儿运动会”等，让幼儿在游戏中获取快乐，健康成长。

二、用恒心连接

在幼儿的健康成长过程中，家庭教育扮演着重要的角色。良好的家庭环境能够促使幼儿形成良好的行为习惯和积极的学习态度，这对于幼儿的全面成长有着不可或缺的作用。因此，对于常年在外务工的父母，幼儿园教师应该针对这一情况采取积极措施，利用各种手段和方式加强父母与孩子之间的联系，让幼儿感受到父母的关爱，促使幼儿良好性格的形成。

例如，笔者在面对班级内部的留守儿童问题的时候，利用各种方式取得与幼儿父母之间的联系，在与父母沟通的过程中强调家庭教育的重要性，积极倡导家长增强与幼儿之间的互动联系，耐心劝导家长回来参加幼儿园的亲子活动。同时，笔者还借用微信、QQ等手段，建立班级家长群，把孩子们参加活动的照片上传到相册，让家长能够随时查看。另外，在针对家长无法回家的情况中，笔者通过家长录制短视频和实时视频通话的方式取得与孩子之间的联系，让幼儿能够感受到父母的关爱和重视，促进积极性格的形成。

三、用坚信守候

前文中提到，留守儿童已然成为一个严重的社会问题。因此，要想最大限度地降低这种问题对于幼儿成长的影响，就需要社会方面的援助与支持。作为留守儿童生活与学习的引领者，幼儿园教师就要力求调动社会力量，综合相关部门的管理，加强对留守儿童的关爱，为幼儿成长创设一个良好的社会环境。

例如，笔者在教育过程中，将留守儿童的学习和生活现状通过书面、新媒体等形式展现出来，力求能在全社会引起重视。另外，笔者与学校其他幼儿教师结合有关管理部门清扫学校周边的不良场所，力求能为留守儿童的健康成长创设一个相对健康的环境。通过建立网站的形式向社会征集服务志愿者，引导志愿者走进留守兒童的家庭，为留守儿童带去温暖。除此之外，笔者针对留守儿童受欺凌的现象在班级内部开展安全知识讲堂，邀请警察、消防人员传递知识，保护幼儿不受侵害，为幼儿的健康成长保驾护航。

总而言之，留守儿童是关系数万幼儿和广大家长的重大问题，同时也是社会发展的一个重要阻碍。要想彻底解决这一问题，不仅需要幼儿园教师的努力，也需要家长、社会的力量。只有将三者力量综合起来，农村幼儿园留守儿童问题才能得到有效解决，幼儿才能健康成长，才能为社会的和谐发展添砖加瓦，创建社会主义和谐社会。

参考文献：

[1]陈泽婧.严仲连.贵州省农村地区学龄前“留守儿童”个性问题与解决措施——以贵州省黄平县某幼儿园为例[J].皖西学院学报，2011.

[2]徐霞.浅析幼儿园留守儿童教育现状及对策[J].学周刊，2018.