绘本教学在小学德育教育中的有效性

脱锦霞

摘 要：绘本是近年来逐渐兴起的一种辅助教学工具，尤其是在小学阶段的课堂教学中能够在很大程度上吸引学生注意力，激发学生兴趣爱好，进而提高课堂教学的有效性。就小学阶段的德育教育而言，在传统的德育课堂上由于教学方式落后再加上德育内容具有很强的说教性、理论性，学生很容易失去对学习兴趣，影响课堂教学效率。所以，在德育课堂上引入绘本教学是十分符合当前的教学现状和教学需求的，本文将从不同角度探究绘本教学对小学德育教育有效性的促进作用。

关键词：绘本教学；小学德育；有效性

德育教育一直以来都是课堂教学的重要内容，尤其是对小学阶段的学生来说，小学是培养道德品质与价值取向的重要时期，这一时期的德育教育将直接影响到学生未来的成长发展。但是，与其它学科不同，德育教育在内容上主要是理论性、说理性的知识，而小学生理解能力较差同时耐心不够，很容易对学习内容产生厌烦感，进而影响课堂教学有效性。在这种情况下，如果在课堂教学中引入绘本教学方式，将德育内容蕴藏在绘本故事中，就能够借助学生对绘本的兴趣来吸引学生注意力，使学生在轻松有趣的环境中接受德育教育，最终提高课堂教学有效性。接下来，笔者将从绘本教学对学生不同方面的道德教育进行探究，以期能够为广大教师改善自身教学方式提供一些借鉴和参考。

一、规范文明举止

一直以来文明举止都是德育教育的基本内容，对一个人的基本印象也是通过他的文明举止判断的，可以说文明举止在很大程度上代表着一个人的外在形象。但是，小学阶段的学生自身理解能力并不强，如果向他们阐述文明举止的重要意义他们是很难理解的，即使能够理解也无法去有效的规范自己、约束自己。所以，教师可以借助绘本教学来帮助学生规范自身文明举止，提高学生综合素质。通过绘本将正确的言谈举止表现出来，使学生在模仿意识的驱动下去模仿绘本上的文明举止，这样一来学生就会在潜移默化中规范自身文明举止，提高综合素质。

例如：在对学生进行日常行为举止的教育时笔者就借助绘本故事来给学生示范正确的日常行为举止，通过《小马虎旅行记》、《坏习惯》、《忘了说我爱你》等一系列与文明行为、生活习惯有关的卡通绘本让学生知道了做事不认真、坏习惯对生活带来的一系列的消极影响，然后在绘本故事走向的影响下让学生意识到了文明行为，良好习惯的重要性，使学生在绘本主人公的感召下规范了自身的行为举止，养成了良好的生活习惯。这样的教学方式极大地提高了课堂教学效率，促进了德育教育的有效性。

二、培养诚实守信

诚信教育是小学德育教育的重要内容，也是伴随学生一生的道德品质，而小学生由于缺乏足够的社会经验很难正确认识到诚实守信的重要意义，依靠教师的讲解教育是不够的。必须要通过可见的现象来让学生认识到不诚实、不守信用的后果以及诚实守信能够带给我们的好处。所以，在德育课堂上教师可以借助绘本故事来给学生展现出一系列的故事，借助绘本故事来培养学生诚实守信的良好的品质。

例如：笔者就利用《木偶奇遇记》这一经典绘本故事对学生进行关于诚实守信的德育教育，让学生围绕小木偶“匹诺曹”的奇遇经历来感受诚实这一品质对人的成长生活的重要影响。学生认识到了诚实守信的积极作用，虽然明白在现实生活中说谎话并不会真的长出长长的鼻子，但是学生内心却有了一道无形的约束，使学生能够培养起诚实守信的良好品质，最终提高了德育教育的有效性。

三、引导遵守纪律

小学阶段的学生与初中高中时期相比有一个比较明显的特点：贪玩好动，纪律意识淡薄。这虽然是学生的正常表现，但是如果不能正确引导，学生就很容易养成不守纪律的坏习惯。所以，小学德育课堂上引导学生养成遵守纪律的良好意识与习惯就成了一项重要的教学内容。在实际教学过程中，教师可以借助生动有趣的绘本故事来对学生进行纪律方向的德育教育。通过绘本上所描绘的故事来帮助学生意识到遵守纪律的重要性，使学生能够在绘本故事的感召下形成遵守纪律的良好习惯。

例如：在讲授小学生如何遵守纪律时，笔者就采用了《儿童安全365》这套小学生绘本读物，利用《上学我会守纪律》这一课教授学生在上学路上、教师中等如何遵守规定的纪律，利用《一人在家我不怕》这一部分教授学生如何在家中没人的时候通过遵守一些家庭纪律来保护自己。这些绘本内容一方面十分贴近现实生活可以引起读者强烈的共鸣，另一方面可以极大的激发学生的阅读兴趣，让学生在绘本故事的潜移默化中建立遵守纪律的行为意识，最终提高课堂教学有效性。

德育对学生的人格、思想、价值观的发展培养具有十分深远影响，而小学德育作为学生提供接受德育教育的初始阶段对学生基本素养的形成具有基础性作用，提高课堂教学有效性对学生成长发展具有积极意义。因此，在课堂教学活动中，教师要积极利用绘本这一辅助工具，从行为举止、诚实守信、遵纪意识等角度对学生的思想道德进行深刻教育，最终促进学生综合素养的全面提高。

参考文献：

[1]张伟阳.巧用绘本教学 落实人文目标[J].课程教材教学研究（小教研究），2014（Z1）：34-35.

[2]孙艳.实施绘本德育課程 培育正确价值观[J].好家长，2018（41）：101.