网络教育管理模式研究

王梦瑶

摘 要：随着信息技术的不断发展，我国各地区高校的管理工作变得更加方便高效，而且校园网的建立与使用将网络教育管理模式推向了高潮。但是就目前而言，我国还有一些高效没有全面实施网络教育管理模式，或者在实施过程中存在一些问题，比如对学校网络的利用率不高、投入较低、管理人员水平不高等等，而本文则对这些问题进行深入探讨，以此提出有效地解决对策。

关键词：网络教育管理；校园网；远程交互

一、网络教育模式的涵义

网络教育模式主要是指以多媒体为手段，通过网络进行跨时空、跨地域，实时或非实时的交互式教学形式。和传统教学模式相比，网络教育模式教学更注重“学”，其次才是“教”，并且网络教育模式的教学对学生的要求很简单，只需要他们具备主动的学习意愿、掌握基本上网技能即可，在时间、地点以及章节上没有任何限制。简单来说，网络教育模式具备以下几个特点：第一，实现教育资源共享，有效解决教育资源短缺得和分布不均的问题；第二，促进学生主观能动性的发挥，有效挖掘他们的个性潜能；第三，实现教育过程中的双向互动，即交互性学习；第四，能够有效将多媒体技术运用到网络教育學习中，使得网络教育更具有生动性；第五，有效实现自动化远程教学管理；第六，促进教育和生活的融合，有助于学生的社会性发展。不过，尽管网络教育模式已经经历了很长的发展过程，但是依然没有完全成熟，有些问题还亟待解决，而本文就要对其进行深入探讨。

二、网络教育管理模式下存在的问题

随着信息技术的不断发展，我国各地区高校的管理工作变得更加方便高效，而且校园网的建立与使用将网络教育管理模式推向了高潮。但是就目前而言，我国还有一些高效没有全面实施网络教育管理模式，或者在实施过程中存在一些问题。

（一）教师对学校网络的利用率较低。随着互联网时代的到来，学校及教师的教学手段也开始发生了变化，具体来说就是，从原来的照本宣科转变成了利用精美有趣的PPT向学生传授知识。除此之外，各大高效也陆续建立了属于自己的校园网站，在这里，教师和学生能够获得自己需要的资源。然而，有些教师并没有对这些资源加以利用，他们甚至不知道如何在校园网上查找资源，而这就难以及时更新他们的知识体系和教学方式，进一步使得教学内容跟不上时代发展，不能和新时代背景下的网络教育模式相互适应。

（二）高效教育管理人员的网络水平有待提高。从实际上而言，要想充分利用互联网对学校进行教育管理，高素质人才是不可或缺的。只有教育管理人员对网络有较高的认知程度，才能保证网络教育管理模式的稳定落实。而这不仅要求教育管理人员具备较强的专业知识，还需要他们有与时俱进的观念。但是就目前而言，我国很多高效的教育管理人员还没有达到标准要求，他们的专业技能水平和网络素质都普遍较低，而且对网络的实践性应用也相对较弱。

（三）对网络化的投入不高。现阶段，我国很多地区学校都已经利用互联网进行教育管理，但是不足的是，他们对网络教育管理模式的投入力度较低，而这主要体现在两方面：一方面，学校对网络教育管理的投入经费较少，无法及时更新改善相关网络设施，而这直接影响了学校自身网络化教育的提升；另一方面，目前很多学校还缺少网络教育管理方面的人才，而这进一步使得网络教育模式得不到有效的应用。

三、网络教育管理模式的创新性研究

目前，网络教育管理模式已经广泛应用于我国各地区学校中，但是在应用的过程中，还是存在一些较为明显的问题，而这些问题在一定程度上抑制了学生才能的发挥。因此，为了更好的适应新时代背景下的网络化教育，学校及教师应该不断对网络教育管理模式进行创新性研究。

（一）提高学校教育管理人员的网络意识。为了能够更好的适应网络化教育的发展，学校教育管理人员应该充分利用互联网带给教育管理的便利。因此，管理人员需要提高自身的网络意思，深入了解网络带来的好处，进一步发挥网络在教育管理中的巨大作用，提升教育管理效率。在这一方面，我国学校可以借鉴下国外学校的网络教育模式，将他们的优点转化为自己的，这样才能为学校建立一个优质的校园网络。

（二）提升学校教师对网络的利用率。受传统教学观念的影响，很多地方教师还是习惯通过黑板板书的方式进行教学，而这就使得教师对网络教育资源的利用率不高。针对这种情况，学校教师应该尽快转变教学手段，充分利用网络带来的便利，探索校园网中的教育资源，这样才能够丰富教学内容，活跃教学氛围，进一步提高教学效率。除此之外，教师也可以通过校园网络和学生进行远程交互，实现随时随地了解学生学习情况，及时解决学生在学习中遇到的问题。

（三）加大对网络教育管理模式的投入。就现阶段而言，我国大部分学校在建立网络化校园方面的投入力度较弱，特别是经费和人才。因此，学校应该加大资金投入，改善、更新和网络化教育管理相关的设施，进一步创设出良好的网络环境。除此之外，学校还需要加大人才投入，积极引进网络素质水平较高的人才来进行学校网络教育管理，同时也还需要设置专门的培训渠道，对现有的管理人员进行有效培训，这样才能保证网络教育管理模式的稳定落实，充分发挥它在教学方面的作用。

参考文献：

[1]陈三丽.人工智能技术在计算机网络教育中的运用

[2]冯捷梅.浅谈网络教育中存在的问题与对策

[3]任莉莉.网络教育的发展趋势及其对策

[4]肖耀根.问题与对策：当代中国的网络教育